《六年級(jí)下冊語文課件回顧拓展三 人教新課標(biāo)共18張PPT》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)下冊語文課件回顧拓展三 人教新課標(biāo)共18張PPT（18頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、回顧回顧拓展三拓展三R R 六年級(jí)下冊六年級(jí)下冊 本次本次“交流平臺(tái)交流平臺(tái)”主要回顧兩方面的內(nèi)容。主要回顧兩方面的內(nèi)容。一是回一是回顧本組課文所記錄的革命先烈的感人事跡。顧本組課文所記錄的革命先烈的感人事跡。交流時(shí)，可交流時(shí)，可以著重回憶感動(dòng)自己、震撼自己的一個(gè)片段、一個(gè)細(xì)節(jié)。以著重回憶感動(dòng)自己、震撼自己的一個(gè)片段、一個(gè)細(xì)節(jié)。在此基礎(chǔ)上，嘗試用簡要的語言比較全面地介紹革命先在此基礎(chǔ)上，嘗試用簡要的語言比較全面地介紹革命先輩的事跡，以訓(xùn)練概括文章主要內(nèi)容的能力。輩的事跡，以訓(xùn)練概括文章主要內(nèi)容的能力。交流平臺(tái)交流平臺(tái) 二是回顧本組課文寫法上的特點(diǎn)。二是回顧本組課文寫法上的特點(diǎn)。本組課文有三篇本

2、組課文有三篇回憶錄，可以先回憶它們的相同點(diǎn)。例如，采用倒敘的回憶錄，可以先回憶它們的相同點(diǎn)。例如，采用倒敘的寫法，以第一人稱來敘述，讓讀者有身臨其境之感。接寫法，以第一人稱來敘述，讓讀者有身臨其境之感。接著可以回憶它們各自的特點(diǎn)。著可以回憶它們各自的特點(diǎn)?；貞浺幌卤窘M有哪幾篇課文？回憶一下本組有哪幾篇課文？重點(diǎn)課文：重點(diǎn)課文：1010、十六年前的回憶十六年前的回憶 12 12、為人民服務(wù)為人民服務(wù)略讀課文：略讀課文：1111、燈光燈光 13 13、一夜的工作一夜的工作 第三單元主題是第三單元主題是“革命志士的理想與信念革命志士的理想與信念”。四。四篇課文從不同的角度寫了人物的事跡：篇課文從不同

3、的角度寫了人物的事跡：李大釗被捕后倍受酷刑，但是面對(duì)敵人始終大義李大釗被捕后倍受酷刑，但是面對(duì)敵人始終大義凜然，堅(jiān)貞不屈；凜然，堅(jiān)貞不屈；解放戰(zhàn)爭時(shí)期的郝副營長在一次戰(zhàn)斗中舍身為后解放戰(zhàn)爭時(shí)期的郝副營長在一次戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路，壯烈犧牲；續(xù)部隊(duì)引路，壯烈犧牲；毛澤東在毛澤東在為人民服務(wù)為人民服務(wù)一文中雖然沒有具體介一文中雖然沒有具體介紹張思德的事跡，但通過資料可以知道戰(zhàn)士張思德同紹張思德的事跡，但通過資料可以知道戰(zhàn)士張思德同志打仗、紡線、燒炭，干一行愛一行專一行，為救戰(zhàn)志打仗、紡線、燒炭，干一行愛一行專一行，為救戰(zhàn)友獻(xiàn)出了年輕的生命。友獻(xiàn)出了年輕的生命。開國總理周恩來為了新中國的發(fā)展，嘔

4、心瀝血，開國總理周恩來為了新中國的發(fā)展，嘔心瀝血，日夜操勞；日夜操勞；這些人物所處時(shí)期不同、崗位不同、事跡不同，這些人物所處時(shí)期不同、崗位不同、事跡不同，但但“為人民服務(wù)為人民服務(wù)”的信念卻是相同的。為了人民的的信念卻是相同的。為了人民的利益，他們甚至不惜犧牲自己的生命。利益，他們甚至不惜犧牲自己的生命。讓我們緬懷讓我們緬懷革命先輩，繼承光榮傳統(tǒng)，珍惜今天的幸福生活革命先輩，繼承光榮傳統(tǒng)，珍惜今天的幸福生活。囚囚 歌歌葉葉 挺挺為人進(jìn)出的門為人進(jìn)出的門緊鎖著，緊鎖著，為狗爬出的洞為狗爬出的洞敞開著，敞開著，一個(gè)聲音一個(gè)聲音高叫著：高叫著：爬出來吧，給你自由！爬出來吧，給你自由！日積月累日積月累

5、為人進(jìn)出的門：指革為人進(jìn)出的門：指革命者所走的道路。命者所走的道路。為狗爬出的洞：指出為狗爬出的洞：指出賣革命，充當(dāng)可恥叛徒賣革命，充當(dāng)可恥叛徒的投降之路。的投降之路。一個(gè)聲音：指國民黨一個(gè)聲音：指國民黨反動(dòng)派聲嘶力竭叫喊誘反動(dòng)派聲嘶力竭叫喊誘降的聲音。降的聲音。朗讀詩歌，理解重點(diǎn)詞義。朗讀詩歌，理解重點(diǎn)詞義。我渴望自由，我渴望自由，但我深深地知道但我深深地知道人的身軀怎能從狗洞子里爬出！人的身軀怎能從狗洞子里爬出！我希望有一天，我希望有一天，地下的烈火地下的烈火，將我連這活棺材將我連這活棺材一齊燒掉，一齊燒掉，我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！地下的烈火：指革命的烈火

6、。地下的烈火：指革命的烈火?；罟撞模褐竾顸h反動(dòng)派關(guān)押革命者的牢房，也指國民活棺材：指國民黨反動(dòng)派關(guān)押革命者的牢房，也指國民黨反動(dòng)派統(tǒng)治下的黑暗社會(huì)。黨反動(dòng)派統(tǒng)治下的黑暗社會(huì)。永生：永遠(yuǎn)活著，永久的生命。指革命者為革命獻(xiàn)身的永生：永遠(yuǎn)活著，永久的生命。指革命者為革命獻(xiàn)身的精神永不磨滅。精神永不磨滅?！咀g文譯文】革命者所走的路被敵人緊緊地鎖著，出賣革命、充當(dāng)革命者所走的路被敵人緊緊地鎖著，出賣革命、充當(dāng)可恥叛徒的投降之路卻敞開著。反動(dòng)派聲嘶力竭地叫喊著：可恥叛徒的投降之路卻敞開著。反動(dòng)派聲嘶力竭地叫喊著：投降吧！給你自由！投降吧！給你自由！我渴望得到自由，但是我深深地懂得我渴望得到自由，但是我深

7、深地懂得一個(gè)真正的一個(gè)真正的革命者怎么能靠出賣革命獲得自由！革命者怎么能靠出賣革命獲得自由！我希望有一天，革命的烈火把我和反動(dòng)派的監(jiān)獄我希望有一天，革命的烈火把我和反動(dòng)派的監(jiān)獄這黑暗社會(huì)一齊燒掉，我應(yīng)該在火與血的斗爭中得到永生。這黑暗社會(huì)一齊燒掉，我應(yīng)該在火與血的斗爭中得到永生?！咀髡吆喗樽髡吆喗椤咳~挺葉挺（1896-19461896-1946），廣東惠陽人。中國無產(chǎn)階級(jí)），廣東惠陽人。中國無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家，中國人民解放軍創(chuàng)建人和新四軍領(lǐng)導(dǎo)革命家、軍事家，中國人民解放軍創(chuàng)建人和新四軍領(lǐng)導(dǎo)人。畢業(yè)于保定軍校。曾于人。畢業(yè)于保定軍校。曾于19211921年任孫中山大元帥府警年任孫中山大元帥府

8、警衛(wèi)團(tuán)營長。衛(wèi)團(tuán)營長。19241924年赴莫斯科東方大學(xué)學(xué)習(xí)后加入中國共年赴莫斯科東方大學(xué)學(xué)習(xí)后加入中國共產(chǎn)黨。北伐戰(zhàn)爭中任國民革命軍第四軍參謀處處長、獨(dú)產(chǎn)黨。北伐戰(zhàn)爭中任國民革命軍第四軍參謀處處長、獨(dú)立團(tuán)團(tuán)長。參加領(lǐng)導(dǎo)了立團(tuán)團(tuán)長。參加領(lǐng)導(dǎo)了19271927年的南昌起義和廣州起義。年的南昌起義和廣州起義?？箲?zhàn)爆發(fā)后任新四軍軍長?？箲?zhàn)爆發(fā)后任新四軍軍長。19461946年年4 4月月8 8日由重慶回延安日由重慶回延安途中因飛機(jī)失事遇難。途中因飛機(jī)失事遇難?！举p析賞析】這是一首用生命和熱血寫成的詩歌。詩人運(yùn)用這是一首用生命和熱血寫成的詩歌。詩人運(yùn)用象征象征和和對(duì)比對(duì)比的手法，向人們昭示了革命者堅(jiān)強(qiáng)

9、的革命意志、的手法，向人們昭示了革命者堅(jiān)強(qiáng)的革命意志、崇高的革命氣節(jié)和奮斗到底的革命精神。詩歌語言鏗鏘崇高的革命氣節(jié)和奮斗到底的革命精神。詩歌語言鏗鏘有力，層層推進(jìn)，具有極強(qiáng)的感染力和號(hào)召力。有力，層層推進(jìn)，具有極強(qiáng)的感染力和號(hào)召力。小說小說紅巖紅巖的作者是著的作者是著名作家羅廣斌、楊益言。主要名作家羅廣斌、楊益言。主要描寫解放前夕，革命者為迎接描寫解放前夕，革命者為迎接全國解放，挫敗敵人的垂死掙全國解放，挫敗敵人的垂死掙扎而進(jìn)行斗爭的故事。扎而進(jìn)行斗爭的故事。課外書屋課外書屋作品有紀(jì)實(shí)性，成功地塑造了以許云峰、江姐、成崗作品有紀(jì)實(shí)性，成功地塑造了以許云峰、江姐、成崗和華子良等人為代表的共產(chǎn)黨

10、人的英雄形象，感人至和華子良等人為代表的共產(chǎn)黨人的英雄形象，感人至深；同時(shí)對(duì)反面人物形象的塑造也很有特色，揭示了深；同時(shí)對(duì)反面人物形象的塑造也很有特色，揭示了他們的反動(dòng)本質(zhì)。作品語言樸實(shí)，筆調(diào)悲壯，被中宣他們的反動(dòng)本質(zhì)。作品語言樸實(shí)，筆調(diào)悲壯，被中宣部、文化部、團(tuán)中央命名為部、文化部、團(tuán)中央命名為“革命的教科書革命的教科書”。課余時(shí)間，我們可以閱讀這部革命巨著課余時(shí)間，我們可以閱讀這部革命巨著紅巖紅巖，也可以讀一讀也可以讀一讀紅日紅日小兵張嘎小兵張嘎鐵道游擊隊(duì)鐵道游擊隊(duì)青春之歌青春之歌小游擊隊(duì)員小游擊隊(duì)員赤色小子赤色小子等其他革等其他革命題材的小說。命題材的小說。紅日紅日：吳強(qiáng)所著紅色經(jīng)典?。?/p>

11、吳強(qiáng)所著紅色經(jīng)典小說，描寫在解放戰(zhàn)爭時(shí)期，中國人民說，描寫在解放戰(zhàn)爭時(shí)期，中國人民解放軍華東野戰(zhàn)軍在山東殲滅國民黨解放軍華東野戰(zhàn)軍在山東殲滅國民黨部隊(duì)整編部隊(duì)整編7474師的故事。故事以軍長沈師的故事。故事以軍長沈振新、政委丁元善所率領(lǐng)的一支部隊(duì)振新、政委丁元善所率領(lǐng)的一支部隊(duì)為主線，環(huán)繞著山東戰(zhàn)場上著名的萊為主線，環(huán)繞著山東戰(zhàn)場上著名的萊蕪、孟良崮兩大戰(zhàn)役，描繪了波瀾壯蕪、孟良崮兩大戰(zhàn)役，描繪了波瀾壯闊的戰(zhàn)斗場面和可歌可泣的英勇事跡。闊的戰(zhàn)斗場面和可歌可泣的英勇事跡。鐵道游擊隊(duì)鐵道游擊隊(duì)由劉知俠所著，由劉知俠所著，是一部描寫在抗日時(shí)期，魯南地區(qū)確是一部描寫在抗日時(shí)期，魯南地區(qū)確有這樣一支游擊

12、隊(duì)，開始在臨（城）有這樣一支游擊隊(duì)，開始在臨（城）棗（莊）支線，以后發(fā)展到津浦干線棗（莊）支線，以后發(fā)展到津浦干線上活動(dòng)。在廣大的革命根據(jù)地中，由上活動(dòng)。在廣大的革命根據(jù)地中，由共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)的一支特殊的游擊小分共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)的一支特殊的游擊小分隊(duì)，以打擊日偽軍的交通線為目的而隊(duì)，以打擊日偽軍的交通線為目的而與日偽勢力進(jìn)行游擊斗爭的英雄故事。與日偽勢力進(jìn)行游擊斗爭的英雄故事。青春之歌青春之歌是當(dāng)代文學(xué)史上第一部描是當(dāng)代文學(xué)史上第一部描寫學(xué)生運(yùn)動(dòng)、塑造革命知識(shí)分子形象和成長寫學(xué)生運(yùn)動(dòng)、塑造革命知識(shí)分子形象和成長命運(yùn)的優(yōu)秀長篇小說。作者楊沫，出生于北命運(yùn)的優(yōu)秀長篇小說。作者楊沫，出生于北京一個(gè)沒落的官僚地主家庭，曾在河北省定京一個(gè)沒落的官僚地主家庭，曾在河北省定縣等地教書，后又在北京做過家庭教師和書縣等地教書，后又在北京做過家庭教師和書店店員，在此期間接觸了馬列主義思想，并店店員，在此期間接觸了馬列主義思想，并加入了共產(chǎn)黨。這種個(gè)人的生活經(jīng)歷對(duì)她的加入了共產(chǎn)黨。這種個(gè)人的生活經(jīng)歷對(duì)她的小說創(chuàng)作有很大的影響。小說創(chuàng)作有很大的影響。