《湘藝版音樂(lè)九年級(jí)上冊(cè)第六單元《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《湘藝版音樂(lè)九年級(jí)上冊(cè)第六單元《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、過(guò)程與方法：運(yùn)用體驗(yàn)法、情景教學(xué)法；通過(guò)游戲引入，自學(xué)歌曲，分組檢測(cè)，引 導(dǎo)學(xué)生熟悉歌曲旋律 2、知識(shí)與能力：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲掌握切分節(jié)奏。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)正確面對(duì)人生中的艱 難困苦。正確認(rèn)識(shí)挫折，勇于挑戰(zhàn)困難，從而形成能夠經(jīng)受考驗(yàn)的健康心理。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)演唱歌曲，并體會(huì)歌曲中的情感表達(dá)。 教學(xué)難點(diǎn) 掌握切分節(jié)奏。 教學(xué)過(guò)程 一、游戲?qū)?，感受挫折? 1、同學(xué)們，今天我們要進(jìn)行一次扳手勁比賽。 2、

2、請(qǐng)勝利的同學(xué)做一個(gè)表情動(dòng)作，請(qǐng)失敗的同學(xué)也做一個(gè)表達(dá)你此刻心情的表情。 3、小結(jié)：傷心、難過(guò)、遺憾、失落在我們生活中是一種很正常的情緒表現(xiàn)。今天我們 來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。看看我們能從中體會(huì)到什么。（放音樂(lè)） 二、學(xué)習(xí)歌曲。 1、學(xué)生看歌詞、聽(tīng)歌曲，并思考 從這首歌的歌詞中，你能歸納出歌曲所表達(dá)的什么情感？學(xué)生思考并回答（略）。 教師總結(jié)：是的。在人的一生中難免遇到困難與挫折，但是不管遇到多大的困難，怎 么去克服關(guān)鍵看你用什么心態(tài)去對(duì)待。今天這首歌可以教會(huì)我們很多。下面我們?cè)偻? 整地聽(tīng)一次音樂(lè)，同學(xué)們跟著學(xué)一下。（復(fù)聽(tīng)音樂(lè)） 2

3、、每小組請(qǐng)一位同學(xué)做代表，檢測(cè)學(xué)習(xí)情況。其他同學(xué)齊唱副歌部分。（有必要的時(shí) 候多檢測(cè)一輪） 3、教師糾正學(xué)生演唱中出錯(cuò)的地方。 1 4、全班跟音樂(lè)齊唱。 三、心靈撞擊。 1、同組交流：說(shuō)說(shuō)自己遭遇了挫折后，你采用什么方法讓自己快樂(lè)起來(lái)？ 2、學(xué)生代表發(fā)言。 四、總結(jié)。 在一個(gè)人漫長(zhǎng)的生命歷程中，沒(méi)有人能永遠(yuǎn)成功。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹。只要我們 以積極健康的心態(tài)去面對(duì)困難和挫折，就可以做到“不在失敗中倒下，而在挫折中奮 起”。沒(méi)有登不上的山峰，也沒(méi)有趟不過(guò)去的河流。因?yàn)槲覀兊亩厱r(shí)常都響起一位 水手的聲音，他怎么對(duì)我們說(shuō)的？ 放音樂(lè)，全班齊唱歌曲《水手》，在歌聲中結(jié)束這節(jié)課。 2