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1、中班音樂優(yōu)秀教案及教學反思《大家一起去旅行》 設計意圖： 　　《大家一起去旅行》這個音樂活動主要是讓孩子們了解樂曲《庫乞乞》的旋律變化，并從一段音樂中分出不同的幾個樂句，并用肢體語言表達出來，于是我根據(jù)我們班幼兒的年齡特征，將音樂表現(xiàn)與旅行的生活經驗相結合，讓幼兒感受音樂并在游戲中學習，供給幼兒主體活動的空間，讓幼兒在音樂下產生表現(xiàn)的激情，體驗集體游戲的樂趣。 活動目標： 　　1、用肢體語言表現(xiàn)樂曲《庫乞乞》旋律的變化。 　　2、體驗集體游戲的樂趣。 活動準備： 　　旅行舞音樂：《庫乞乞》mp3、導游旗，大黑板、粉筆一支。 活動過程： 　　一、情景導入，激發(fā)興趣(以開火車

2、入場)。 　　二、說說快樂的旅行。 　　三、初步感受音樂，大家一起快樂地庫乞乞。 　　1、聽音樂，說一說庫乞乞。 　　2、聊一聊旅行中最開心的事，喊出你的高興。 　　師：最開心的時候我們就一起說︱庫0︱庫0︱庫乞︱乞-︱。(具體的事情從孩子們的交流中來，引導幼兒用肢體動作大膽、快樂地表現(xiàn)。) 　　四、通過圖譜和律動進一步感受音樂。 　　1、感受音樂旋律的變化。 　　師:看一下，老師帶你們到哪里去旅行(播放音樂，教師隨著音樂繪圖譜。)教師：發(fā)現(xiàn)了嗎;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]一共要爬幾次才到山頂誰上來指指看。音樂到哪里我們開始上山(反復播放音樂，教師指圖譜引導幼兒感受音樂的結構

3、)。 　　2，跟著音樂做游戲。 　　引導幼兒坐著，用自己的兩只手指當兩條腿，平放的膝蓋想象成海邊的平地，身體想象成高山，并找找山腳、山腰、山頂?shù)任恢谩? 　　層次1：教師和幼兒一起聽著音樂律動--A段海邊走走、B段登山、C段庫乞乞。 　　層次2：教師指圖譜，幼兒律動。 　　層次3：個別幼兒指圖譜，教師和幼兒律動。 　　層次4：請幼兒站起身大膽創(chuàng)編A、B兩段的動作，教師幫助幼兒配合音樂優(yōu)化動作。 　　五，音樂旅行團出發(fā)旅游。 　　教師出示導游旗，師當導游領著孩子們一齊手拉手游戲。 　　六、延伸活動內容，幼兒聽音樂往外走。 　　教師：除了海邊和高山，你們還想到哪里玩呀 課后反思: 　　本活動主要運用形象生動的樂曲、通過師幼互動、生生互動的情景，來調動幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。 　　在本次活動中，我把音樂融入旅行游戲中，讓幼兒體驗到大家一起旅行的快樂。引導幼兒探索、思考的表達方式及讓幼兒感受不同音樂旋律在旅行游戲中的表現(xiàn)。利用身體和小手來模擬海邊走、爬高山及帶團旅游等讓幼兒感受音樂，同時又培養(yǎng)了幼兒的動作協(xié)調性，還培養(yǎng)了幼兒合作學習的意識。因此本活動是運用形象生動的樂曲、通過師幼互動、生生互動的情景，來調動幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。