《小學(xué)一年級語文《小貓刮胡子》教案【一】》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)一年級語文《小貓刮胡子》教案【一】（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)一年級語文《小貓刮胡子》教案【一】 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識“刮、肥”等13個生字。會寫“血、凈”等8個字及以下詞語：刮胡子、晚上、干干凈凈、頭破血流。學(xué)習(xí)新偏旁月字旁和石字旁。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、了解小貓的胡子的作用，明白“不能見到什么學(xué)什么，要從自己的實際情況出發(fā)”的道理。 教學(xué)重點 認(rèn)識13個生字，會正確書寫8個字以及4個詞語，明白貓媽媽說的話的道理。 教學(xué)難點 了解小貓的胡子的作用，明白“不能見到什么學(xué)什么，要從自己的實際情況出發(fā)”的道理。 教具準(zhǔn)備 課件 教學(xué)設(shè)計思路 為了較好地實踐課標(biāo)精神，在教學(xué)中我抓住教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，處理好自己的角色，

2、作為學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，創(chuàng)設(shè)師生平等對話的教學(xué)空間，整體考慮知識與能力，情感態(tài)度與價值觀，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作的學(xué)習(xí)方式，探求語文知識，提高語文素養(yǎng)。第二課時的教學(xué)重點放在鞏固生字的理解和精讀課文上，在充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)作用的同時，倡導(dǎo)合作、對話、共享的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在互動中明白任何一件事物都有一定的用處，處理事情時一定要開動腦筋，千萬不能盲目地模擬和跟從別人的道理，并且有感情地朗讀課 教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、教師談話：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小貓刮胡子這一課的生字詞，初讀了課文，現(xiàn)在誰來展示一下你的學(xué)習(xí)成果（指名檢查認(rèn)讀。開

3、火車認(rèn)讀） 2、出示課件（詞語）。 3、這篇課文講了一個什么故事？（指名回答。） （二）指導(dǎo)朗讀，理解感悟 過渡語：小貓為什么會被撞的鼻青臉腫呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 1、看圖、課件理解第5、6自然段。 （1）出示課件（沒有胡子的小貓）問：這是什么？在一個黑漆漆的夜晚，一只沒有胡子的小貓去抓老鼠，想飽餐一頓，（出示貓抓老鼠的課件），看了這段動畫，你想說什么？（看圖，自由的回答、看課件，想一想，在說一說） （2）書上是怎樣描寫的呢？請同學(xué)們輕輕的打開書，自由的讀讀5、6自然段。（指名讀一讀、指名回答） 2、學(xué)習(xí)1、2自然段。 （1）小貓為什么會被撞的鼻青臉腫呢？（出示課件書上

4、的圖1）現(xiàn)在跟老師來看這幅有趣的圖就會知道答案了，請同學(xué)們按一定的順序仔細(xì)觀察，看圖上都有誰在干什么？（仔細(xì)看圖） （2）找一找，課文哪幾個自然段是描寫這幅圖的，并讀一讀。（出示課件1、2自然段的課文） （3）指名讀，然后說說你知道了什么？ （4）指導(dǎo)朗讀1自然段。 （5）假如你現(xiàn)在就是這只小貓，老師來讀2自然段，你們來做動作，并思考：小貓是怎樣看主任刮胡子的？（板書：一眨不眨）這是一只怎樣的小貓？ 3、學(xué)習(xí)第4自然段。 （1）過渡：看到主人認(rèn)真的刮胡子小貓心里是怎樣想的，又是怎樣做的呢？（出示學(xué)習(xí)提示） 學(xué)習(xí)提示： 認(rèn)真自由的朗讀課文第4自然段。 用“——”畫出小貓心里怎樣

5、想的句子，用“﹏﹏﹏”畫出小貓怎樣做的句子，再讀一讀。 （2）指導(dǎo)朗讀。 （3）小貓是怎樣刮胡子的。，課文里沒有寫出來，你們能說一說嗎？ （4）看到自己把胡子刮的干干凈凈的，小貓會說些什么呢？ 4、學(xué)習(xí)第7自然段。 （1）過渡語：胡子是刮的干干凈凈的了，可是在抓老鼠時卻撞的~~，好可憐呀，貓媽媽看見了，心里會是什么感覺？ （2）那貓媽媽會說鞋什么呢？自己朗讀第7自然段，找出貓媽媽的話讀一讀。（出示第七自然段的課文） （3）師生接龍讀，邊讀邊想從這段話中你了解到了什么？（板書：頭破血流） （4）貓的胡子還有什么作用？胡子是貓身上的寶貝，其它動物身上也有這樣的寶貝，你都知道那些？ （5）朗讀指導(dǎo)：貓媽媽的話我們應(yīng)該用怎樣的語氣來讀呢？ 三、小結(jié) 1、由于小花貓盲目的模仿主任，把胡子刮的干干凈凈，弄的自己吃盡苦頭（板書吃盡苦頭），同學(xué)們在我們的生活學(xué)習(xí)中有沒有受到過這樣的慘痛教訓(xùn)呢？（討小組論派代表回答） 2、朗讀全文加深記憶。（自由讀全文） 四、練習(xí) 1、課后練習(xí)3，照樣子，寫一寫。 2、自主完成練習(xí)。 3、匯報完成情況（出示課件）。 五、作業(yè) 回家后把這個故事講給自己的朋友或家人 第 4 頁 共 4 頁