《2018版高中語(yǔ)文 專(zhuān)題1 向青春舉杯 回旋舞 回旋舞課件 蘇教版必修1.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018版高中語(yǔ)文 專(zhuān)題1 向青春舉杯 回旋舞 回旋舞課件 蘇教版必修1.ppt（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、*回旋舞,書(shū)香晨讀,課前預(yù)習(xí),課堂探究,文本總結(jié),時(shí)文賞讀,書(shū)香晨讀 開(kāi)卷有益,國(guó)學(xué)講堂,1.百川學(xué)海,而至于海;丘陵學(xué)山,不至于山。(漢揚(yáng)雄《揚(yáng)子法言》) 【譯文】河流向海學(xué)習(xí),(流行不息)終于到達(dá)大海;丘陵向山學(xué)習(xí),(停止不動(dòng))卻永遠(yuǎn)達(dá)不到山的高度。 【領(lǐng)悟】為學(xué)要勤奮,方能有所長(zhǎng)進(jìn);若是懶惰怕苦,則學(xué)業(yè)無(wú)成。 2.幼而學(xué)者,如日出之光,老而學(xué)者,如秉燭夜行,猶賢乎瞑目而無(wú)見(jiàn)者也。(《顏氏家訓(xùn)勉學(xué)篇》) 【譯文】從小就學(xué)習(xí)的人,就好像日出的光芒;到老年才開(kāi)始學(xué)習(xí)的人,就好像手持蠟燭在夜間行走,但總比閉著眼睛什么都看不見(jiàn)的人強(qiáng)。 【領(lǐng)悟】一個(gè)人,要活到老,學(xué)到老。無(wú)論我們身處在哪個(gè)

2、年齡階段,都不要放棄學(xué)習(xí),智慧在于日常的積累,大腦不用也會(huì)生銹。,,導(dǎo)入閱讀,回旋舞 和平是一曲莊嚴(yán)的交響樂(lè)——在“消除隔膜,消滅戰(zhàn)爭(zhēng)”的吶喊聲中,世界人民愉快的“哼唷”“哼唷”之聲,譜寫(xiě)了世界和諧的原生態(tài)音符,拉開(kāi)了演奏交響樂(lè)的帷幕;與自然的對(duì)抗中,人天對(duì)話,對(duì)天道的迷惘,對(duì)圖騰的崇拜,奏響了交響樂(lè)的序曲;于內(nèi)心反省時(shí),尋找“我”這一元素,花朵、雨露、陽(yáng)光……自然把交響樂(lè)推向莊嚴(yán)、崇高。 和平是一江奔騰不息的水流——越過(guò)千年,依然透著剛毅,散發(fā)著風(fēng)采。那遠(yuǎn)去的戰(zhàn)火里,搖響了悠悠的駝鈴,不絕如縷;燃燒了笑靨的酒,不醉人兮人自醉。翹首遙望國(guó)界的盡頭,已然有了笑語(yǔ)歡聲;曾經(jīng)的硝煙,如今云淡風(fēng)輕

3、。共同生活在世界大家庭中,唯有摒除疏離、舍棄執(zhí)念,才能培育和諧的基因,才能結(jié)出芬芳的碩果。,你看,戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙飄過(guò)的地方,那兒衰草凄迷、荒涼無(wú)際;你看,戰(zhàn)爭(zhēng)的鮮血浸染過(guò)的地方,那兒水嗚山咽、鳥(niǎo)哀蟲(chóng)怨;你看,戰(zhàn)爭(zhēng)的鐵蹄碾過(guò)的地方,那兒黑云蔽天、暮靄沉沉。只有和平,才是永恒的主題。你聽(tīng),和平的號(hào)角沖破云霄、響徹山林;你聽(tīng),和平的樂(lè)音灑滿(mǎn)大地、浸潤(rùn)田野;你聽(tīng),和平的樂(lè)曲飛揚(yáng)萬(wàn)里、穿越千載。因?yàn)楹推?才有群蝶戲花的轟轟烈烈。因?yàn)楹推?才有山花爛漫的纏纏綿綿。因?yàn)楹推?才有陽(yáng)光燦爛的美好前景。 所以,我們手拉手,跳一個(gè)回旋舞吧。,課前預(yù)習(xí) 自主學(xué)習(xí),一、相關(guān)鏈接 1.走近作者 保爾福爾(187

4、2-1960),法國(guó)詩(shī)人,被稱(chēng)為“象征派詩(shī)王”。他的詩(shī)集共有32卷之多,有名的《法蘭西短歌集》,便是包含了他全部作品的總集。福爾數(shù)十年如一日始終不懈地寫(xiě)作“巴拉德(民歌形式的短歌)”,這是他畢生創(chuàng)作詩(shī)歌的固定形式。保爾福爾被戴望舒稱(chēng)為“法國(guó)后期象征派中的最淳樸、最光耀、最富于詩(shī)情的詩(shī)人”。在這首詩(shī)中,保爾福爾用童話般的想象展示了“世界大同”的思想。,2.背景解讀 保爾福爾在1905—1914這十年間主編《詩(shī)與散文》之前,主要是一個(gè)劇場(chǎng)老板、劇作家、象征主義演劇運(yùn)動(dòng)者。他很早就活躍在巴黎的戲劇界了。1890年,他創(chuàng)辦了一個(gè)“藝術(shù)劇場(chǎng)”,上演象征派的詩(shī)戲曲,對(duì)抗當(dāng)時(shí)的“自由劇場(chǎng)”的自然主義。在一般

5、人認(rèn)為此類(lèi)戲曲不可能上演的議論紛紛之下,他終于獲得了可驚異的成功。1912年,他獲得了“詩(shī)王”的光榮稱(chēng)號(hào)。 3.文學(xué)常識(shí) 象征詩(shī)派,產(chǎn)生于20年代中期,以李金發(fā)為代表的詩(shī)歌創(chuàng)作派別。象征派詩(shī)人多受法國(guó)象征主義詩(shī)歌的影響,其作品的特點(diǎn)是注重自我心靈的藝術(shù)表現(xiàn),強(qiáng)調(diào)詩(shī)的意向暗示功能和神秘性,追求所謂“觀念聯(lián)絡(luò)的奇特”。,二、基礎(chǔ)知識(shí) 1.字音辨識(shí) (1)單音字,,答案:xi kěn ro,,(2)多音字,答案:xun/xun jiǎ/ji,2.據(jù)音寫(xiě)字,,答案:攜/鐫/雋,,答案:(1)①周旋 ②回旋,3.詞語(yǔ)辨析 (1)回旋周旋 【辨析】二者都有旋繞、盤(pán)旋的意思。但“回旋”指繞來(lái)繞去地活動(dòng);可進(jìn)

6、退,可商量、變通。“周旋”①指(與敵人)較量,相機(jī)進(jìn)退;②交際應(yīng)酬,打交道。 【填空】①一個(gè)人的強(qiáng)大,就是要能與不堪的人和事 ,最終,戰(zhàn)勝懦弱卑怯的自己。 ②城鎮(zhèn)化是中國(guó)最大的內(nèi)需,中西部地區(qū)發(fā)展有巨大的潛力和 余地。,,答案:(2)①臨近 ②鄰近,(2)臨近鄰近 【辨析】二者都可以做動(dòng)詞,表示“靠近”的意思,但用法不同:“臨近”與后面的表示季節(jié)或節(jié)日等詞語(yǔ)相結(jié)合,一般只能構(gòu)成動(dòng)賓結(jié)構(gòu),多表示時(shí)間的靠近,同時(shí)它還可以和表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)連用,表示地理位置上的接近,這時(shí)“臨近”所連接的兩個(gè)詞語(yǔ)具有主從關(guān)系?！班徑币部梢院秃竺娴拿~相結(jié)合,既可以表示動(dòng)賓結(jié)構(gòu),也可以表示偏正結(jié)構(gòu),而且它只表示空間

7、位置上的接近,這時(shí),“鄰近”連接的詞語(yǔ)之間多為并列關(guān)系。此外,“鄰近”還可以作名詞,表示“附近的”,而“臨近”則不可以。 【填空】①今年夏天,趁著全家人多年來(lái)的首次相聚,他準(zhǔn)備舉家到 .太湖的桃源山莊避暑。 ②問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示,農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)普遍認(rèn)為,孩子送到 學(xué)校讀書(shū)非常合算,也最為安全。,課堂探究 合作學(xué)習(xí),一、整體把握,二、文本研讀 閱讀《回旋舞》一詩(shī),思考并回答以下問(wèn)題。 1.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):理解詩(shī)歌語(yǔ)句】如何理解前兩節(jié)提出的兩個(gè)假設(shè)“假如全世界的少女都肯攜起手來(lái)”“假如全世界的男孩都肯做水手”?,,參考答案:這兩個(gè)“假如”排除了全世界所有男孩、女孩之間的誤解、隔閡、歧視,甚至

8、沖突。如果這兩個(gè)充滿(mǎn)童話色彩的假設(shè)能夠?qū)崿F(xiàn),“她們可以在大海周?chē)粋€(gè)回旋舞”“他們可以用他們的船在水上造成一座美麗的橋”,那么全世界的男孩、女孩將有可能組織起盛況空前的全球人類(lèi)大聯(lián)歡。正如詩(shī)的最后一節(jié)強(qiáng)調(diào)的:“人們便可以繞著全世界跳一個(gè)回旋舞,/假如全世界的男女孩都肯攜起手來(lái)。”,,2.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):分析詩(shī)歌主旨】 《回旋舞》中少男少女拉起手來(lái)圍著大海跳舞是否有某種象征意義?,參考答案:這首詩(shī)以“回旋舞”為主要意象,這是從法國(guó)民間舞蹈“回旋舞”的表演形式中攝取詩(shī)意,生發(fā)開(kāi)來(lái)的。作為抒情詩(shī)人,保爾福爾特別歌唱愛(ài)情和人類(lèi)的友愛(ài)。全世界的少男少女都攜起手來(lái),團(tuán)結(jié)起來(lái),沒(méi)有膚色、種族、國(guó)籍的差別,大家

9、共跳一個(gè)回旋舞,世界不就充滿(mǎn)了愛(ài)嗎?詩(shī)人唱出的全世界人民和睦團(tuán)結(jié)的頌歌,表達(dá)了詩(shī)人美好的理想和樂(lè)觀的情調(diào)。,3.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):賞析詩(shī)歌的表達(dá)技巧】 《回旋舞》在藝術(shù)形式上具有怎樣的特點(diǎn)?,,參考答案:整首詩(shī)以三個(gè)假設(shè)排比句鋪排開(kāi)來(lái),詩(shī)歌的主旨在重復(fù)的吟唱中不斷地得到了強(qiáng)化。末句“假如全世界的男女孩都肯攜起手來(lái)”呼應(yīng)首句“假如全世界的少女都肯攜起手來(lái)”,首尾相接、回環(huán)往復(fù)、渾然天成。,,三、探究爭(zhēng)鳴 “假如全世界的少女都肯攜起手來(lái)”“假如全世界的男孩都肯做水手”中兩個(gè)“假如”的內(nèi)容,能否實(shí)現(xiàn),眾說(shuō)紛紜,你是如何理解的?,思路提示一:能實(shí)現(xiàn)。隨著科技的發(fā)達(dá),社會(huì)的發(fā)展,人類(lèi)的進(jìn)步,全世界的人們會(huì)排除

10、誤解、隔閡、歧視,甚至沖突。 思路提示二:不能實(shí)現(xiàn)。只要人類(lèi)有利益沖突,有欲望,就會(huì)有誤解、隔閡、歧視,甚至沖突。,,四、主旨?xì)w納 《回旋舞》的主旨是什么?,參考答案:這首詩(shī)以充滿(mǎn)童話色彩的兩個(gè)假設(shè),希望組織起盛況空前的全球人類(lèi)大聯(lián)歡,表達(dá)了對(duì)世界團(tuán)結(jié)、和平的愿望。,文本總結(jié) 鞏固學(xué)習(xí),一、技法歸納 1.回旋美 詩(shī)歌不僅在內(nèi)容上以“回旋舞”的意象用童話般的想象展示了“大同世界”的美好理想,而且在形式上也構(gòu)成了“回旋舞”一樣的首尾相接的環(huán)形結(jié)構(gòu),富于形式的美感。 2.節(jié)奏感強(qiáng),輕快 詩(shī)歌字里行間充滿(mǎn)了對(duì)未來(lái)和平世界的向往,讓讀者跟隨詩(shī)人走進(jìn)美好的世界中,去感受生活的情、和平的美。,二、

11、微型寫(xiě)作 《回旋舞》以三個(gè)假設(shè)性的排比句鋪排,詩(shī)歌主旨在回環(huán)往復(fù)的吟唱中不斷地得到了強(qiáng)化。請(qǐng)你學(xué)習(xí)這種寫(xiě)法,圍繞著“偉大與平凡”這一話題中心,運(yùn)用回環(huán)往復(fù)的表達(dá)方式寫(xiě)一段250字左右的文字。,寫(xiě)作示例: 見(jiàn)慣了滿(mǎn)月光華,完滿(mǎn)無(wú)缺,那一彎弦月卻以沉默而睿智的空缺,讓孤獨(dú)者窺視人生的真諦;觀遍了滄海橫流,無(wú)端無(wú)涯,那一涓細(xì)流卻以靈動(dòng)而雋永的渺小,讓思想者探究生命的奧秘;識(shí)盡了繁茂森林,郁郁蔥蔥,那一株小草卻以渺小而柔弱的平凡,讓平凡者開(kāi)出絢麗的花朵?；ㄩ_(kāi)都是有聲的,只要你開(kāi)得絢麗;平凡都是偉大的,只要你平凡得偉大。在平凡面前,請(qǐng)不要低頭,不要沮喪。如果你真是金子,今天的平凡肯定遮掩不了你將來(lái)的發(fā)光

12、!彩蝶,渺小的彩蝶何必妒忌蒼鷹的迅疾?殊不知,你的蝶戀成雙是何等浪漫!小溪,狹窄的小溪何必妒忌大海的浩渺?殊不知,你的潺潺流水是何等悠閑!不要羨慕偉大,平凡同樣可貴,平凡還可以孕育偉大!就像每一種草都可以開(kāi)花,每一種花都是一種草。你,就是一道風(fēng)景!你就是一朵黃燦燦的鮮花!,三、素材積累 素材一 保爾福爾被稱(chēng)為“象征派詩(shī)王”,是法國(guó)象征詩(shī)派的代表人物。曾經(jīng)做過(guò)劇場(chǎng)老板,是劇作家,是象征主義演劇運(yùn)動(dòng)者。為了確保象征派的地位,他迎難而上,創(chuàng)辦“藝術(shù)劇場(chǎng)”,上演梅特林克和馬拉美等象征派的詩(shī)、戲曲,對(duì)抗當(dāng)時(shí)的“自由劇場(chǎng)”的自然主義。即使當(dāng)時(shí)的人們都不看好保爾福爾,他也義無(wú)反顧,最終獲得了成功。 適用話題

13、:“迎難而上”“為理想而努力”“不要被他人左右”。,素材二 保爾福爾數(shù)十年如一日始終不懈地寫(xiě)作“巴拉德” (Ballades,民歌形式的短歌),這是他畢生創(chuàng)作詩(shī)歌的固定形式。他的作品收入總集《法蘭西巴拉德》,于1896年出版。后多次重版,每次都有所增益,直到1949年還有新版問(wèn)世。戴望舒稱(chēng)他為“法國(guó)后期象征派中的最淳樸,最光耀,最富于詩(shī)情的詩(shī)人?！?適用話題:“堅(jiān)持不懈”“成功之路”“堅(jiān)守與變通”“平凡與偉大”。,時(shí)文賞讀 延伸學(xué)習(xí),,【思維借鑒】 開(kāi)篇點(diǎn)出歷史意義。,南非曼德拉總統(tǒng)就職演說(shuō),,民主、自由來(lái)之不易,當(dāng)分外珍惜。,這異常的人類(lèi)悲劇太過(guò)漫長(zhǎng)了,這經(jīng)驗(yàn)孕育出一個(gè)令全人類(lèi)引以

14、自豪的社會(huì)。作為南非的一介平民,我們?nèi)粘５囊慌e一動(dòng),都要為南非創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)條件,去鞏固人類(lèi)對(duì)正義的信念,增強(qiáng)人類(lèi)對(duì)心靈深處高尚品德的信心,以及讓所有人保持對(duì)美好生活的期望。,我們南非人民,對(duì)全人類(lèi)將我們?cè)俣燃{入懷抱,感到非常高興。不久之前,我們還遭全世界摒棄,而現(xiàn)在卻能在自己的土地上,招待各國(guó)的嘉賓。我們非常感謝我國(guó)廣大人民,以及各方民主政治、宗教、婦女、青年、商業(yè)及其他方面領(lǐng)袖所作的貢獻(xiàn),使我們?nèi)〉昧松鲜龅某删?。特別功不可沒(méi)的,是我的第二副總統(tǒng)——德克勒克先生。,,此處運(yùn)用比喻,生動(dòng)形象地揭示了南非每個(gè)人同國(guó)家的密不可分。,我們終于取得了政治解放。我們承諾,會(huì)將依然陷于貧窮、剝削、苦難、受著性別

15、及其他歧視的國(guó)人解放出來(lái)。,,情緒基調(diào):既悲且喜,悲喜交集。 今昔對(duì)比,怎不悲喜交加? 對(duì)今后的許諾和展望:治愈創(chuàng)傷,消除分割,創(chuàng)建新生。這是下文演講的總綱。 濃墨重彩地描繪了未來(lái)的美好圖景。,我們已成功地讓我們千千萬(wàn)萬(wàn)的國(guó)人的心中燃起希望。我們立下誓約,要建立一個(gè)讓所有南非人,不論是黑人還是白人,都可以昂首闊步的社會(huì)。他們心中不再有恐懼,他們可以肯定自己擁有不可剝奪的人類(lèi)尊嚴(yán)——這是一個(gè)在國(guó)內(nèi)及與其他各國(guó)之間都保持和平的美好國(guó)度。 作為我國(guó)致力更新的證明,新的全國(guó)統(tǒng)一過(guò)渡政府的當(dāng)務(wù)之急是處理目前在獄中服刑囚犯的特赦問(wèn)題。 我們將今天獻(xiàn)給為我們的自由而獻(xiàn)出生命和作出犧牲的我國(guó)以至世界其他地方的英雄。 他們的理想現(xiàn)已成真,自由就是他們的報(bào)酬。,,今后不是步入坦途而是“脫離黑暗的深谷”,“自由之路從來(lái)都不易走”。不忘歷史,正視現(xiàn)實(shí),可謂喜中含悲,居安思危。,作為一個(gè)統(tǒng)一、民主、非種族主義和非性別主義的南非首任總統(tǒng),負(fù)責(zé)帶領(lǐng)國(guó)家脫離黑暗的深谷。我們懷著既謙恭又欣喜的心情接受你們給予我們的這份榮譽(yù)與權(quán)利。 我們深信,自由之路從來(lái)都不易走。我們很清楚,沒(méi)有任何一個(gè)人可以單獨(dú)取得成功。 因此,為了全國(guó)和解,建設(shè)國(guó)家,為了一個(gè)新世界的誕生,我們必須團(tuán)結(jié)成為一個(gè)民族,共同行動(dòng)。,,最后兩段進(jìn)一步展示南非美好的圖景,發(fā)出重建南非的號(hào)召,鼓舞人心,令人心潮澎湃。,謝謝觀賞！,