《《競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏》PPT課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏》PPT課件.ppt（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2020/7/22011年11月9日星期三,1,上課了，請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備。,2020/7/22011年11月9日星期三,2,清晨的草原上，一群斑馬個(gè)個(gè)瞪著警惕的眼睛，饑餓的獅子 尋找機(jī)會(huì)襲擊馬群。在襲擊與奔跑中不一會(huì)斑馬在獅子的獵撲中 圍成圈，弱小的斑馬在里面，成年斑馬屁股朝外用蹄子嶇趕獅子。,,,,,競(jìng)爭(zhēng),合作,2020/7/22011年11月9日星期三,3,第八課 競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏,第一節(jié) 競(jìng)爭(zhēng)？合作？,執(zhí)教人： 朱健君,2020/7/22011年11月9日星期三,4,,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解當(dāng)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作并存的特點(diǎn)。 2、認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的重要性和負(fù)面效應(yīng)。 3、懂得競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則，認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的目的。

2、 4、理解合作共享的內(nèi)涵和合作的意義。,2020/7/22011年11月9日星期三,5,自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文90—94頁(yè)的內(nèi)容，邊讀邊思考下列問(wèn)題，并標(biāo)出要點(diǎn)，6分鐘后比比誰(shuí)回答的既簡(jiǎn)潔又準(zhǔn)確。,,1、學(xué)校生活中，競(jìng)爭(zhēng)主要表現(xiàn)地哪些方面？ 2、你知道在社會(huì)中還存在哪些競(jìng)爭(zhēng)嗎？ 3、你喜歡競(jìng)爭(zhēng)嗎？為什么？（競(jìng)爭(zhēng)的積極、消極作用） 4、怎樣看待因競(jìng)爭(zhēng)而產(chǎn)生的忌妒心理？ 5、競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)遵守什么規(guī)則？ 6、我們參與競(jìng)爭(zhēng)的目的是什么？ 7、合作與共享的關(guān)系？合作的核心是什么？ 8、請(qǐng)談?wù)労献鞯闹匾?。（為什么要合作？合作的意義）,,,2020/7/22011年11月9日星期三,6,一、競(jìng)爭(zhēng)的積極作

3、用,1、美國(guó)短跑名將卡爾劉易斯，在第三屆世界田徑錦標(biāo)賽上，創(chuàng)下了9秒88的世界男子百米新紀(jì)錄，當(dāng)東京國(guó)立競(jìng)技場(chǎng)上6萬(wàn)名觀眾高呼劉易斯的名字，為他歡呼和祝賀時(shí)，劉易斯卻流著眼淚與他的對(duì)手伯勒爾擁抱在一起，他還對(duì)記者說(shuō)：“如果沒(méi)有伯勒爾，沒(méi)有他的9秒90，我也許不能跑得這樣快，正是他激勵(lì)了我?！?1982年劉易斯的百米和跳遠(yuǎn)成績(jī)都排名世界第一 。,2、 英國(guó)某空調(diào)公司生產(chǎn)一直處于低迷狀態(tài)。 一天，總經(jīng)理查爾斯史考勃走進(jìn)工廠，問(wèn)一位工人說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，你們這 一班今天制造了幾部空調(diào)？”“6部?！惫と舜鸬馈？偨?jīng)理沒(méi)再說(shuō)話，只是拿了 一支粉筆在地板上寫(xiě)下一個(gè)大大的阿拉伯?dāng)?shù)字——“6”，然后轉(zhuǎn)身離開(kāi)車(chē)間。

4、夜班工人接班時(shí)，看到那個(gè)“6”字，交班時(shí)就把地板上的“6”改寫(xiě)成“7”字。 白班工人接班時(shí)當(dāng)然看到了那個(gè)很大的“7”字，于是他們決定給夜班工人點(diǎn) 顏色看看，發(fā)奮抓緊干活，下班時(shí)，又把地板上的“7”字改成了頗具示威性 的特大的“10”字。不久，空調(diào)公司頓現(xiàn)生機(jī)，重振雄風(fēng)。,材料：,材料1和材料2分別說(shuō)明了什么道理？ 你能總結(jié)一下競(jìng)爭(zhēng)的積極作用嗎？,,,,,1、競(jìng)爭(zhēng)給我們以直接現(xiàn)實(shí)的追求目標(biāo)，賦予我們壓力 動(dòng)力，能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí) 和工作的效率； 2、使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)、比較中，客觀地評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn) 自己的局限性，提高自己的水平； 3、能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增

5、 添學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣。,2020/7/22011年11月9日星期三,7,情緒緊張、焦慮,失敗------自卑,忌妒,獲勝-------驕傲,二、競(jìng)爭(zhēng)的消極作用,王艷小學(xué)學(xué)習(xí)一直非常優(yōu)秀，每次考試她都能拿第一。慢慢地她瞧不起同學(xué)，同學(xué)問(wèn)她問(wèn)題她愛(ài)理不理，自以為是，有時(shí)甚至把老師都不放在眼里。 進(jìn)入中學(xué)后，她競(jìng)選班長(zhǎng)落選，期中考試竟然排到班上15名，這使她一蹶不振，她認(rèn)為自己太笨了，從此她悶悶不樂(lè)。 期末考試又快到了，她吃不下、睡不著，心情煩悶，焦慮不安，她害怕自己又考不好。恨別人超過(guò)自己。一次偶然的機(jī)會(huì)，她看到了老師電腦上的即將考試的原題，她動(dòng)心了，用U盤(pán)拷貝了一份。她得到了“第一”，

6、但是這并沒(méi)有讓她高興起來(lái)反而讓她心里更痛苦。 1、你能幫她分析原因嗎？ 2、你怎樣看待忌妒心理？它有什么危害？ 3、你對(duì)克服嫉妒心理有什么高招？,材料：,影響同學(xué)關(guān)系，破壞人際交往、 影響人的情緒，危害身心健康、 敗壞學(xué)風(fēng)、校風(fēng)甚至?xí)劦赖轮e(cuò),1、培養(yǎng)豁達(dá)的人生態(tài)度，提高個(gè)人道德修養(yǎng) 2、轉(zhuǎn)移注意力，積極參與各種有益的活動(dòng)， 努力學(xué)習(xí)，使自己真正充實(shí)起來(lái)。 3、客觀分析自己，肯定自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)， 化忌妒為動(dòng)力。 4、充實(shí)自己的生活，尋找新的自我價(jià)值。,1、競(jìng)爭(zhēng)可能使某些獲勝者滋長(zhǎng)驕傲自大情緒， 使某些失敗者喪失信心、產(chǎn)生自卑感； 2、引起我們心情的過(guò)分緊張和焦慮； 3、更嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)

7、怨恨別人超過(guò)自己的忌妒心理。,2020/7/22011年11月9日星期三,8,良好的競(jìng)爭(zhēng) 意識(shí),不良的競(jìng)爭(zhēng) 意識(shí),,,,,,,,,良好的競(jìng)爭(zhēng) 意識(shí),不良的競(jìng)爭(zhēng) 意識(shí),良好的競(jìng)爭(zhēng) 意識(shí),不良的競(jìng)爭(zhēng) 意識(shí),相信自己能夠發(fā)揮最佳水平,對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手保持高度“戒備”,對(duì)對(duì)手的不良處境“幸災(zāi)樂(lè)禍”,崇尚公平競(jìng)爭(zhēng),生怕別人超過(guò)自己,保持良好心態(tài)，勝不驕、敗不餒,試圖通過(guò)某種不正當(dāng)?shù)姆绞綁旱? 對(duì)手,歡迎別人超過(guò)自己，更勇于超過(guò) 別人,2020/7/22011年11月9日星期三,9,競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)遵守規(guī)則,為什么運(yùn)動(dòng)員賽跑要站在同一起跑線上？,公平,2020/7/22011年11月9日星期三,10,美國(guó)前拳王泰森

8、1997年在與對(duì)手霍利菲爾德的對(duì)壘中，因?yàn)榇虿贿^(guò)對(duì)手，竟然沖上去，咬掉了對(duì)手耳朵上的一塊肉，并吐在拳臺(tái)上，全場(chǎng)一片嘩然。,豈有此理,1、請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下他的行為嗎？ 2、你還了解哪些社會(huì)上不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)行為？ 3、我們參與競(jìng)爭(zhēng)的目的是什么？,競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)遵守規(guī)則,如果在競(jìng)爭(zhēng)中采取不正當(dāng)?shù)氖侄?，輕則違背 道德良心，重則觸犯國(guó)家法律。道德和法律， 是我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中必須遵守的基本準(zhǔn)則。,超越自我，開(kāi)發(fā)潛能， 激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率， 取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。,2020/7/22011年11月9日星期三,11,二、合作共享：,材料：,天堂和地獄 有人和上帝討論天堂和地獄的問(wèn)題。上帝對(duì)他說(shuō)：“來(lái)吧！我讓你 看看什么是

9、地獄。”他們走進(jìn)一個(gè)房間。一群人圍著一大鍋肉湯， 但每個(gè)人看上去一臉餓相，瘦骨伶仃，。他們每個(gè)人都有一只可 以夠到鍋里的湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長(zhǎng)，自己沒(méi)法把 湯送進(jìn)嘴里，有肉湯喝不到肚子，只能望“湯”興嘆，無(wú)可奈何。 “來(lái)吧！我再讓你看看天堂?！鄙系郯堰@個(gè)人領(lǐng)到時(shí)另一個(gè)房間。 這里的一切和剛才那個(gè)房間沒(méi)什么不同，一鍋湯，一群人、一樣 的長(zhǎng)柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂(lè)地歌唱著幸福?！盀?什么？”這個(gè)人不解地問(wèn)，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂 的人卻能喝到？”上帝微笑著說(shuō):“很簡(jiǎn)單，在這兒，他們都會(huì)喂別 人?！?1、故事說(shuō)明了什么道理？ 2、合作與共享的關(guān)系如何？ 3、合作的核心

10、是什么？,,合作與共享的關(guān)系,個(gè)人或群體之間為達(dá)到共同的目的需要彼此合作。,合作是共享 的基礎(chǔ)， 共享是合作的必然結(jié)果。,集體主義,2020/7/22011年11月9日星期三,12,個(gè)人力量是有限的,集體的力量是無(wú)窮的。個(gè)人只有與他人合作, 才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。,合作的重要性,二、合作共享：,2020/7/22011年11月9日星期三,13,,合作的重要性,二、合作共享：,八（9）班在全校體操比賽中獲得第一名的好成績(jī)，你們能談?wù)勗騿幔?合作是成功的土壤,2020/7/22011年11月9日星期三,14,1、個(gè)人或群體之間為達(dá)到共同的目的需要彼此合作。 合作是共享了基礎(chǔ)，共享

11、是合作的必然結(jié)果。 2、個(gè)人的力量是有限的，我們只有與他人合作，才能 有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。 3、合作，是事業(yè)成功的土壤。任何事業(yè)的成功,都需要 良好的合作。合作能凝聚集體力量,啟發(fā)思維,開(kāi)闊視 野,激發(fā)創(chuàng)造性,并能培養(yǎng)同情心,利他心和奉獻(xiàn)精神。 4、精誠(chéng)合作會(huì)使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓 我們?nèi)〉酶蟮膭倮?合作的重要性。（為什么要合作？合作的意義）,,二、合作共享：,2020/7/22011年11月9日星期三,15,１、當(dāng)虛榮心作怪的時(shí)候，競(jìng)爭(zhēng)的壓力會(huì)使人害 怕別人超過(guò)自己，因而產(chǎn)生（ ） Ａ積極向上的心理 Ｂ悲觀失望的心理 Ｃ忌妒的心理 Ｄ盲目樂(lè)觀的心理

12、２、在競(jìng)爭(zhēng)中必須遵守的基本準(zhǔn)則是（ ） Ａ平等互利 Ｂ超過(guò)對(duì)方 Ｃ道德和法律 Ｄ實(shí)現(xiàn)自己的最大利益 ３、合作的核心是（ ） Ａ堅(jiān)持一律平等的原則 Ｂ發(fā)揚(yáng)集體主義精神 Ｃ彼此尊重 Ｄ興趣相同,Ｃ,Ｃ,Ｂ,練一練：,2020/7/22011年11月9日星期三,16,1、它給我們以直接現(xiàn)實(shí)的追求目標(biāo)，賦予我們 壓力動(dòng)力，能最大限度地激發(fā)我們的潛能， 提高學(xué)習(xí)和工作的效率； 2、使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)、比較中，客觀地評(píng)價(jià)自己， 發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平； 3、能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生 活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣。,1、它可能使某些獲勝者滋長(zhǎng)驕傲自大情緒， 使某些失敗者喪失信心、產(chǎn)生自卑感； 2、引起我們心情的過(guò)分緊張和焦慮； 3、更嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)怨恨別人超過(guò)自己的忌妒 心理。,競(jìng) 爭(zhēng),,積極,消極,,