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1、初高中精品文檔 第二講 學習寫得充實 1.了解“抓住個性,創(chuàng)造豐滿形象”“寫好細節(jié),表現(xiàn)思想感情”等使文章充實的一些方法。 2.體會文章運用細節(jié)描寫、語言描寫、心理描寫等手法,表現(xiàn)真摯的感情,學習把文章寫得充 實、生動、形象。 3.在“實戰(zhàn)演練”中選擇題目,進行寫作練習,盡量寫得充實。 “寫得充實”的前提是腦子里有豐富的材料。這就要多觀察,多讀書。讀書,是積累材料 的主要途徑。把頭腦中現(xiàn)有的材料充分發(fā)掘出來,恰當?shù)剡\用到文章中去,才能使文章內(nèi)容充 實。具體方法如下: 一、抓住個性,創(chuàng)造豐滿形象

2、 形象豐滿,是針對敘事類文章的人物形象塑造提出的。綜合運用多種表現(xiàn)手法,多角度、 多側(cè)面地描寫人物形象?,反映其性格特征,展示其內(nèi)心世界,可使人物形象個性鮮明?,呼之欲 出。 1.綜合筆法現(xiàn)豐滿 “ 運用多種表現(xiàn)手法塑造人物,如肖像描寫、心理描寫、語言描寫、行動描寫。鑒于字數(shù) 的限制,肖像描寫應(yīng)當簡略傳神,“個子不高”?長相一般”?頭發(fā)濃密”之類不妨舍去。如高 考作文《箭鋒上的友情》: 周瑜在軍營帳篷里來回踱著步。一只只飛蛾在案臺上的火燭旁飛來飛去。帳篷里忽暗忽 明,帳篷門口站崗的士兵嘆了口氣。他明白帳篷里的人一定正被什么事煩惱著。但同時他也 明白像他這樣的小人物又怎能替

3、得了一個東吳大將思考?此時,簾幡被掀開了,周瑜從里面走 了出來,一身的銀甲在月光的照耀下閃閃發(fā)光。他的臉上沒有表情,看上去像是在猶豫,又好 像是下定了決心。周瑜就這樣站了很久。旁邊的士兵也只好就這樣陪他站著。一時間,天地 顯得無限寬廣,星星滿布在黑色的夜空中,就好似一顆顆珍珠撒落在了黑色的綢緞上。 本段文字運用了心理、行動、神態(tài)等描寫手法,展示了人物心靈深處的矛盾,也暗示了話 題。 2.立體展示塑豐滿 , 在表現(xiàn)人物特點時,不是概念化、臉譜化地寫其高、大、全或假、惡、丑而是寫出人物 的豐富性和復雜性,寫出生活中有血有肉的人。何家慶同志是享譽全國的優(yōu)秀知識分子典型, 在介紹他

4、的先進事跡的通訊《情到深處品自高》一文中,作者寫何家慶攜帶全家的積蓄?2.7 萬元去西南考察芋種時,有這樣一段話: 可是鬼使神差,先后三次,他分別到了績溪、安慶、浙江,又轉(zhuǎn)回來了。前行的腳步是那 樣滯重,何家慶陷入了極度的矛盾和痛苦之中——何家慶清楚此行意味著什么:茫茫大西南, 語言不通,民族習俗各異,毒蛇、惡狼出沒,風霜雷電相逼,饑餓寒冷侵襲——但是另一方面, 隨著年齡的增長,身體每況愈下,對家庭倍加依戀,稍一遲疑,就難以成行。在最終成行之前, 他一夜輾轉(zhuǎn)反側(cè),次日凌晨?4?點就起床了。從居住的四樓跑上跑下四趟,在家磨蹭了兩個小 時…… 作者寫出這些矛盾心理,不僅沒有損害先進

5、人物的高大形象,而且使人物更加豐滿可信, 更加深切感人。 歡迎使用下載！ 初高中精品文檔 3.彰顯個性書豐滿 無論采用什么技巧,無論選擇什么角度,目的只有一個:突出人物的個性。描寫人物,要求 繪形傳神,顯示靈魂,而不是公式化、臉譜化。要抓住描寫對象的個性——“神”。如高考優(yōu) 秀作文《人與路》: 史載,玄奘西行,大多孤身一人。《西游記》中的三徒弟,在我眼中,是玄奘精神的三個側(cè) 面:悟空——開路者的勇敢;八戒——行路者的堅持;沙僧——寂寞者的隱忍。 這段評論,以簡潔的筆墨勾勒出幾個形象,可謂到位。 4.歷時變化顯豐滿 寫出人物心靈的變化過程,而不是只

6、表面靜止地表現(xiàn)一個時間點。這樣,就可以動態(tài)地表 現(xiàn)人物的性格層次。 二、寫好細節(jié),表現(xiàn)思想感情 要選擇最佳的點進行細節(jié)描寫?！包c”應(yīng)該是對中心有作用的“點”,只有“點”到位, 才不至于跑題和偏題。比如以“母愛”為話題,我們選點,可以是媽媽給自己加上一件外衣的 動作,可以是媽媽注視自己模樣的狀態(tài),可以是媽媽告訴自己如何做人的話語等。其實,這個 選點在某種意義上和選材相關(guān),但不管選哪個點,都應(yīng)該是表現(xiàn)“母愛”主題的。 動作描寫是刻畫人物的重要方法之一。人物的每一個行動都受到自己思想、性格的制約。 對人物富有特征性的動作進行成功的描寫,可以顯現(xiàn)人物的身份、地位,可以反映人物心理活

7、動的進程,可以表現(xiàn)人物的性格特征,有時候還能推動情節(jié)的發(fā)展。 因此,在記敘類的文章中應(yīng)選擇最能表現(xiàn)主題的“動作點”,以動作細節(jié)描寫為主,以肖 像細節(jié)描寫、語言細節(jié)描寫、心理細節(jié)描寫和環(huán)境細節(jié)描寫等為輔,進行綜合細描。 選擇事情發(fā)生過程中最重要的一個動作點去描寫,輔以其他描寫方法、其他角度,才能把 語言的力量集中到一處,最大限度地展現(xiàn)出文字的功底。如果把動作發(fā)生以前、發(fā)生過程中、 結(jié)束以后的情況等等全都原原本本地記錄下來,文章就沒有了重點,而且容易形成流水賬,篇 幅冗長,筆墨均分,乏味而平淡。這是在記敘事情的時候,最容易出現(xiàn)的問題。動作進行的過 程中必有精彩的亮點,把握住這個亮點進

8、行具體描寫,不僅能突出事情的重點部分,顯示出人 物的性格特點、內(nèi)心活動、處世態(tài)度、思想品質(zhì)等等,還能給讀者留下強烈而深刻的印象。 三、注重聯(lián)想和想象,體現(xiàn)親情 要把真情生動地表達出來?,重要的一點是注重聯(lián)想?,通過聯(lián)想,回憶過去發(fā)生的故事?,體 驗當時的情感和現(xiàn)在的思想等。 聯(lián)想要注意與眼前的人、事、物相關(guān)聯(lián),有實有虛,達到虛實相生。?如《列車·茶·春 花》中寫茶的一段: “看那點點的茶葉在滾燙的水中舒展嫩蕊,上下浮沉,自有一種從容而不急趨,審慎而不 狂躁,安靜而不沉淪的積極?！松趾尾凰七@茶?一次又一次地被沸水沖起來,水冷后又 跌落杯底,這樣浮了又沉,沉了又浮,直到最后

9、仍散發(fā)著生命的脈脈清香。若是害怕沸水燙碎 了心,燙失了生命,那么清香也會隨風逝去……” 文章由眼前的“茶”聯(lián)想到人生,用“茶”展示清香和人生展示才華作類比,寫出了面對 挫折應(yīng)有的態(tài)度。 四、情感真摯動人 “不精不誠,不能動人。故強哭者,雖悲不哀;強怒者,雖嚴不威;強親者,雖笑不和?！鼻f 子的這句話放到寫文章上就是說,文章要有真情實感,是發(fā)自肺腑之言,不虛假,不“偽情”, 不表言不由衷的情,不說虛情假意的話。 其實,一篇文章最重要的是要有真情實感,要充滿人文關(guān)懷,有活潑的個性特征,真實、真 摯、真情地關(guān)注這個世界,感受、體驗生活,使文章語言自然、親切,表現(xiàn)對家鄉(xiāng)、親人、自 然

10、的熱愛,對英雄豪杰的仰慕,對擁有的感謝,對弱者的同情等。具體方法如下: 歡迎使用下載！ 初高中精品文檔 1.選取典型的材料,抒發(fā)真情實感 作文如做人?,要樸實?,要從現(xiàn)實生活中尋找典型的事例?,挖掘出平凡生活中不平凡的意 義。學會關(guān)注生活,用生活的實際表現(xiàn)人物,表達自己的觀點、態(tài)度。 2.描述具體化,情感態(tài)度形象 文章應(yīng)該是通過具體可感的描寫、議論、敘述等手法,把抽象的感情具體化,把自己的情 感準確地表現(xiàn)出來。寫人抒情、寓情于事、寓情于景、情景交融,借助人、事、物、景、理 抒發(fā)自己的真摯情感。 3.寫熟悉的生活,抒發(fā)真實的情感 生活的真實才是感人的,雖

11、然文章不排除虛構(gòu),但虛構(gòu)和虛假有著本質(zhì)的區(qū)別,虛構(gòu)是對 真實生活的再創(chuàng)造,而不是胡編亂造。 (2017·江蘇卷)根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于?800?字的文章;文體 不限,詩歌除外。 生活中離不開車。車,種類繁多,形態(tài)各異。車來車往,見證著時代的發(fā)展,承載了世間的 真情;車來車往,折射出觀念的變遷,蘊含著人生的哲理。 ①車如流水情如月 2017·江蘇一考生 我們都希望“車如流水馬如龍”?,卻不愿“門前冷落鞍馬稀”。 從何時起,車變成了權(quán)貴奢侈的象征?,我們又何時能回到信陵公 子驅(qū)車進陋巷,流露真情的時代呢。

12、 車是我們的代步工具?,但漸漸的?,車便成了我們攀比的工具?,我 們流連于它琳瑯滿目的品牌,卻漸漸淡忘了真情的傳遞。我們享 受那份因為車而帶來的虛榮,卻將寶貴的真情漸漸掩埋。②社會 上富二代攀比豪車?,六旬老人剮壞奔馳車街邊痛哭的新聞屢見 不鮮。為什么我們會把那份虛無的榮耀看得如此重要,而忽略了 最重要的真情呢? ③當冉阿讓把珂賽特從破舊的小旅館中救出?,把她抱上那輛顛 簸的馬車上時?,小珂賽特決定無保留地信任這位素未謀面的紳 士并與他共度一生。而冉阿讓也在車里決定永遠收養(yǎng)這個孤兒, 履行自己對她母親的承諾。那個風雨交加的晚上,這輛車里流露 的真情像是永不熄滅的燭火,一直閃

13、爍到了今天。 而現(xiàn)在這燭火卻被炫耀和攀比蒙蔽了?,我們只看見了有價的虛 榮,比車之風刮不停?,馬達震天響,標志多閃亮,不是魚叉就是小 馬,勝利女神更軒昂,你說你開日本車?都不好意思和人打招呼。 物質(zhì)大發(fā)展?,社會大進步?,人人都飆車?,我們真的幸福嗎??君不 見,高速路上,多少輕狂少年成冤魂?,十字街口,幾許深心老者變 騙子。車本為人服務(wù),現(xiàn)有萬千車奴伺候車子,這是異化,還是荒 誕?我們見證時光的流逝?,卻忘記了不變的真情。而真情才是最 珍貴的東西。 史鐵生有許多輪椅車?,其中有的早已被劃得斑斑駁駁?,而他卻視 若珍寶,他在《我與地壇》中寫道:“第一輛車,是母親東奔西走

14、找人定制的……這一輛?,是他第一次當上編劇?,電影廠的朋友們 歡迎使用下載！  ①標題簡潔、扣題,又能表 明觀點。使用比喻,生動形 象,有一種詩意美。 ②聯(lián)系社會現(xiàn)象?,針砭時 弊,使文章具有了社會現(xiàn) 實意義。反問句更是發(fā)人 深思。 ③冉阿讓的故事敘述簡潔 概括,為論點服務(wù),為說理 服務(wù)?,很好地體現(xiàn)了議論 文中的記敘特點。 ④能寫出車子承載的象征 意義——親情、友情,反映 出作者較強的思辨能力。 ⑤結(jié)尾總結(jié)全文?,回扣論 點,語言飽含深情。 初高中精品文檔 湊錢買給他的……”④可見?,留

15、下的并不是車?,而是母親對兒子 的愛,是朋友對他的支持。不能扔的不是車本身?,而是在車背后 那無法割舍的深切真情。車是活動著的家?,多少家庭的溫馨?,多 少情侶的甜蜜?,多少孩子的淘氣?,它為你遮風擋雨?,為你留住深 情。 車,見證時光的流逝?,時光滾滾,將一輛又一輛?,一代又一代的車 淘汰?,它們消失在歲月的長河中?,而永不消散的?,卻是一代代傳 遞下來的真情?,車不是虛榮的代名詞?,而是真情的載體。⑤車會 老舊,但真情永遠不會消失。 作者抓住材料中“真情”二字體物賦形,摛文鋪采,大有可觀。沒有簡單敘寫自 己親身經(jīng)歷的感人事件,而是從宏觀的角度談車與人的真情。眼界

16、頗高,感慨遂深。更難能可 貴的是將真情與虛榮并舉,有破有立,張力十足。對現(xiàn)實生活的敏銳體悟,對文學作品的熟稔 掌握,都為文章增色不少。句句不離車,句句都含情,娓娓道來,絲毫不亂,可見不俗的文學功 底和應(yīng)試能力?？梢愿倪M的是,語言不夠簡練,有些語句大量重復,影響了文氣的通暢和神思 的俊爽。 1.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。 拿下?2016?諾貝爾文學獎的美國著名民謠歌手鮑勃·迪倫說:“我先是一個詩人,然后是 一個音樂家,實際上,不管是死是活,我都是一個普通人?！? 晉代葛洪在他的《抱樸子·博喻》中有言:“銳鋒產(chǎn)乎鈍石,明火熾乎暗木,貴珠出乎賤 蚌

17、,美玉出乎丑璞?！? 以上文字給你什么啟示?把你的感悟?qū)懗梢黄恼?。要?選準角度,自主立意,題目自擬, 文體自選(詩歌除外),不少于?800?字。 寫作提示:該作文的思辨性很強?,平凡不是平庸。周國平曾說?:人生最低的境界是平凡?, 其次是超凡脫俗,最高是返璞歸真的平凡。真正的平凡是事業(yè)成功但心態(tài)平凡,無論是在成功 之前還是成功之后。成功之前的平凡是自知和謙遜,成功之后的平凡是自守和清醒。成功除 了有敢于競爭敢于追求的精神,還需要有謙遜低調(diào)、不急功近利、敢于抱樸守拙、固守清貧、 能夠忍受籍籍無名、不慕名利等平凡精神。成功之后更要甘于平凡,不能為名利所誘忘記初 心,要保持本色。

18、 正確立意:偉大之人必懷平凡之心、平凡之心造就偉大之人、謙虛(低調(diào))方能成功、成 功之后不忘返璞歸真。 偏題立意:只寫平凡之美,忽略平凡和成功之間的關(guān)系;平凡不是一種狀態(tài)而是一種樸實 自然的心境,不能把平凡寫成無欲無求、消極無為。 【范文】 平凡造就偉大 世間有兩種人,一種是平凡的人,一種是偉大的人,很多人認為只有偉大的人才能做偉大 的事,可我并不這么認為,平凡的人也能造就偉大,并付出以行。 這世界平凡之人許多?,但不甘于平凡的人也很多?,他們辛勤勞作,無怨無悔,放出自己的 光芒,照亮他人,用有限的生命實現(xiàn)無限的價值,你敢說他平凡!有許多事我們不能改變,但我 們可以適應(yīng),并

19、把它做得更好。有些事物看似平凡,但在有緣人手中,便也可散發(fā)光彩,成為曠 世奇作,正如當年的大衛(wèi)像,一塊普通的石頭,經(jīng)眾多雕刻家之手,被批評的一無是處,但是米 歡迎使用下載！ 初高中精品文檔 開朗基羅卻讓平凡的它顯得光彩四射。劉邦一介草民,與項羽爭奪天下,并贏得了江山,你能 說他平凡嗎? 落日的余暉灑向大地,風柔和的像羽毛,沒有半點平日里的肅殺和冷,街上的彩燈將我的 影子拉得很長很長?,我獨自一人在古道邊散步?,忽然看見前方圍著許多人?,走近一看,原來是 有人在募捐,看樣子是一位四十歲的女人?,經(jīng)了解,她的兒子得了白血病?,做手術(shù)需要大量的 錢,而她并沒

20、有那么多?,通過醫(yī)院幫助,便來了此地,這圍著的人,多半是在看熱鬧,懷著觀望 的態(tài)度,我也不例外,上去捐錢的人少之又少,我也呆呆的望著。突然,從人群中走出來一個衣 裳破舊,頭發(fā)凌亂,背著蛇皮麻袋的人,顯然這是一個乞討者,只見他一步一步向前走去,拿出 身上所有的錢,莊嚴地放了進去,然后快步離開,我頓時驚訝了,正如泰戈爾所說:“生活以痛 吻我,要我回報以歌?！边@不就是最好的例子嗎?因此,平凡也能造就偉大。 天下偉大的人有幾人,流芳千古的有幾人,被人常掛于口的又有幾人,這幾人哪一個不是 平凡的人。范仲淹,出生于寒苦家庭,時常不能溫飽,幼年比他人寒苦,可他喜歡讀書,并以此 為樂趣,常常去百

21、里外的地方求學?,不管春夏秋冬,一如既往,有苦自己受,有淚自己流,和鄰 居家借書,都準時歸還,另外以為別人抄書來維持生計,這樣年復一年,日復一日,造就了一位 偉人,才有后來的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的千古佳句,正因他的平凡,才有了這 般成績。 誠然,古今中外,成大事者大多寄于平凡的軀體,于我而言,平凡造就偉大。 2.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。 人們常說,做事要三思而行,意思是要經(jīng)過反復思考,然后去做。 俗語又說:“當斷不斷,反被其亂。” 這兩則材料能引發(fā)你怎樣的感悟和思考??請自選角度,自定立意,自擬題目,寫一篇?800 字以上的作文,不得套作。 “ 寫作提

22、示:“三思而行”原指經(jīng)過三次考慮,然后去做。后泛指經(jīng)過反復思考,然后去做。 做事之前考慮周詳,各方面的利弊都考慮到位,也能聽聽別人的意見,而不急于行動。這句歷 來被奉為穩(wěn)妥做事的經(jīng)驗法寶,也是人成熟老練的標識之一。?當斷不斷,反被其亂”,強調(diào)只 要是正義的事,正確的事,是自己認準的事?,應(yīng)該馬上就做,不要顧慮太多,患得患失,明哲保 身,猶疑不前。我們當然知道,做事時魯莽武斷一定效果不好,但遇事瞻前顧后,優(yōu)柔寡斷,也 往往會錯過行動的最佳時機,或把事情辦砸,因此古人說“君子務(wù)窮理而貴果斷”。對于這兩 種立意,可以肯定前一種,也可以肯定后一種。 【范文】 三思而后行 我們應(yīng)當以什

23、么態(tài)度面對生活??是英勇無畏地敢沖敢闖??可有時止步放棄也不失為一種 智慧。是以年輕澎湃的心不斷地嘗試挑戰(zhàn)?可順從旁觀者與過來人的意見有時也可以避免我 們撞得遍體鱗傷。 思前想后,“三思而后行”應(yīng)該就是我們需要的一種態(tài)度。 ( 話說蜀之鄙有二僧,貧者告富者以其欲之南海。作文中的敘述文字不要出現(xiàn)文言文與白 話文夾雜的現(xiàn)象?)富者譏笑著說自己多年來都夢想著去南海?,然而憑借自己雄厚的財力物力 也沒有成功,你憑什么去呢! 很明顯,以富者的經(jīng)濟基礎(chǔ)的確更有可能到達南海,但南海之路的迢迢漫漫、艱難險阻擊 碎了富者的南海之夢?,對于貧者又怎樣呢??連富者都到不了南海?,富者也不贊成我去,

24、去很難 吧?于是貧者選擇了放棄。不!不是這樣的!放棄通常不是一種合適的生活態(tài)度,面對困境更是 不能輕言放棄。世之奇?zhèn)ス妍愔^多在人跡罕見之處,不可輕得也。一位著名的登山隊員曾 說過:“登上珠穆朗瑪峰的快感豈是登上哪個小土丘可以媲美的?”所以貧者并沒有放棄。他 考慮著,南海是不可到達的嗎?當然不是,佛教圣地永遠對每個來訪者敞開胸懷。一瓶一缽足 歡迎使用下載！ 初高中精品文檔 乎?足矣。一路上不求風景如畫,不求安逸舒適,只求最后到達神圣的所在。我能到達嗎?我相 信我能。一切客觀條件都已具備,加以我虔誠不二的朝圣之心,千里之外的南海最終會為我所 擁抱?？梢匀ツ虾?/p>

25、了嗎?試試看吧。 天下事有難易乎?為之,則難者亦易也;不為,則易者亦難也。貧者選擇了“為之”。他周 縝地考慮了事情的條件與情況,此謂之“三思”。最后義無反顧地踏上了通往南海的路,此謂 之“行”。三思而后行,他成功了。第二年從南海歸來,從那個讓他魂牽夢縈的圣地回來,也就 是那個富者不曾到達的地方。 不得不說,是三思而后行幫助他實現(xiàn)了南海之夢。南海之夢由來非一朝,但他沒有沖動地 馬上實行。 他在等待,等待時機的成熟;他在思考,思考如何讓夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。他忍住了猛地襲上心 頭的沖動,我想這也是佛家共有的一種智 慧吧。 三思而后行,前提是思,重點是行。面對生活,三思,然后就行動起來吧! 歡迎使用下載！