《小班科學(xué)教案及教學(xué)反思《鏡子里的我》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小班科學(xué)教案及教學(xué)反思《鏡子里的我》（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小班科學(xué)教案及教學(xué)反思《鏡子里的我》 活動(dòng)目標(biāo): 　　1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。 　　2、通過(guò)照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。 　　3、樂(lè)意照鏡子，積極參與照鏡子游戲活動(dòng)，對(duì)用鏡子觀察周圍的事物感興趣。 　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)、并用過(guò)鏡子。 　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子人手一面。 活動(dòng)過(guò)程： 　　1、出示鏡子，引起幼兒興趣。 　　教師：瞧!這是什么它是什么樣的 　　2、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子

2、的特征。 　　讓幼兒自主玩一玩，說(shuō)一說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)，自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí)。 　　3、照鏡子感知自己五官以及表情。 　　教師：鏡子里有什么動(dòng)一動(dòng)鏡子，你還看見(jiàn)了什么 　　教師：瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的 　　讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：照鏡子時(shí)，你發(fā)現(xiàn)什么 　　3、了解鏡子在生活中的廣泛用途。 　　教師;你在哪里見(jiàn)過(guò)鏡子還有誰(shuí)用過(guò)鏡子 　　4、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展照鏡子的游戲活動(dòng)。 　　5、想幼兒介紹照鏡子游戲的玩法，啟發(fā)幼兒想一想：老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應(yīng)該什么 　　鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作，跟著老師的動(dòng)作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性，體驗(yàn)照鏡子的快樂(lè)。 活動(dòng)反思： 　　活動(dòng)開(kāi)始讓幼兒自由的玩一玩，摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)，初步探索、感知了鏡子的特征。(.來(lái)源屈.老師教案網(wǎng))幼兒在這個(gè)過(guò)程中都非常的感興趣。對(duì)著鏡子做著各種各樣的表情和動(dòng)作，但是讓幼兒說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么的時(shí)候，幼兒還不能表達(dá)。最后的照鏡子游戲活動(dòng)讓幼兒模仿老師的動(dòng)作，跟著老師的動(dòng)作而變化，通過(guò)游戲體驗(yàn)了照鏡子的快樂(lè)。