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匯報(bào)體會(huì)/工作匯報(bào) 職業(yè)中學(xué)辦學(xué)情況匯報(bào) 　　整合優(yōu)勢(shì)謀發(fā)展三個(gè)對(duì)接促跨越 　　——……職業(yè)中學(xué)辦學(xué)情況匯報(bào) 　　加快職業(yè)教育發(fā)展，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑?！殬I(yè)中學(xué)建校20多年來(lái)，在各級(jí)黨政、教育主管部門(mén)的關(guān)心支持下，在學(xué)校一班人苦心經(jīng)營(yíng)、共同努力下，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)均得到了長(zhǎng)足發(fā)展，現(xiàn)有在校學(xué)生人數(shù)3500人、教職員工105人，開(kāi)設(shè)有農(nóng)學(xué)、計(jì)算機(jī)、文秘、旅游、電子商務(wù)、機(jī)械、電子等十個(gè)專(zhuān)業(yè)，已躋身于省重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)之列,是全國(guó)中等職業(yè)技術(shù)教育示范專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，盛市勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)先進(jìn)示范基地?！翱喔蓪?shí)干，創(chuàng)建職教名校；求新求活，培育一流人才”，職中人正是秉承著這樣的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以市場(chǎng)為向?qū)?堅(jiān)持升學(xué)與就業(yè)并舉,成功實(shí)施職業(yè)教育與市場(chǎng)就業(yè)需求、國(guó)家產(chǎn)業(yè)發(fā)展和地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及高校相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的“三個(gè)對(duì)接”，向高校輸送了大批優(yōu)秀職高畢業(yè)生,為社會(huì)培養(yǎng)了大批合格的中、初級(jí)實(shí)用人才，走出了一條適應(yīng)市場(chǎng)需求、主動(dòng)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)服務(wù)的辦學(xué)路子。 　　一、整合教育資源，謀求健康發(fā)展 　　1、領(lǐng)導(dǎo)重視是學(xué)校健康發(fā)展的根本 　　學(xué)校在發(fā)展中，得到了各級(jí)黨政和教育主管部門(mén)的大力關(guān)心和支持，在學(xué)校辦學(xué)方向、發(fā)展規(guī)模、制度完善、項(xiàng)目申報(bào)等方面起到了決定性的作用，使得學(xué)校發(fā)展得以緊跟時(shí)代步伐，辦學(xué)條件不斷改善，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)效益和社會(huì)知名度不斷提高。盛市、縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)學(xué)校的發(fā)展傾注了大量的精力，多次親臨學(xué)校檢查指導(dǎo)工作，共謀職業(yè)教育發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，激發(fā)了職中人的工作熱情，是學(xué)?？焖?、健康發(fā)展的活力之本、動(dòng)力之源。 　　2、市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)是學(xué)校健康發(fā)展的前提 　　……縣是全國(guó)著名的革命老區(qū)，系國(guó)家首批國(guó)定貧困縣，現(xiàn)為國(guó)家重點(diǎn)扶貧縣。全縣農(nóng)業(yè)人口54萬(wàn)，有勞動(dòng)力41萬(wàn)個(gè)，其中農(nóng)村勞動(dòng)力37萬(wàn)個(gè)，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力達(dá)18萬(wàn)個(gè)?！I(yè)基礎(chǔ)薄弱，就地轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動(dòng)力空間十分狹窄，年均有近10萬(wàn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力外出務(wù)工，勞務(wù)經(jīng)濟(jì)日益成為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分?，F(xiàn)狀表明，加大對(duì)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)已成為發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)和解決農(nóng)村剩余勞動(dòng)力就業(yè)安置的迫切需求。富有的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力資源和市場(chǎng)對(duì)人才的大量需求，為職業(yè)教育提供了充足的生源和廣闊的就業(yè)渠道，為學(xué)校建立健全農(nóng)民工培訓(xùn)服務(wù)體系、打造南江農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)龍頭基地、推動(dòng)人才資源向人才資本的轉(zhuǎn)變提供了有利的條件。 　　3、校本資源是學(xué)校健康發(fā)展的保證 　　目前學(xué)校占地約70畝，建筑面積25000平方米，教學(xué)設(shè)施、設(shè)備齊全，師資力量雄厚，辦學(xué)條件處于同類(lèi)學(xué)校前列。學(xué)校有一個(gè)結(jié)構(gòu)合理、富有改革和創(chuàng)新精神的領(lǐng)導(dǎo)班子，平均年齡38歲，校級(jí)干部均為本科學(xué)歷，高級(jí)職稱(chēng)。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)90%，專(zhuān)業(yè)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，均具有高、中級(jí)技術(shù)職稱(chēng)。其中高級(jí)教師18人，一級(jí)教師50人。學(xué)?，F(xiàn)建有多媒體教室兩個(gè)，計(jì)算機(jī)200余臺(tái)，60座電子閱覽室一個(gè)；建有機(jī)械、電焊、電動(dòng)縫紉等專(zhuān)業(yè)課教學(xué)所需的實(shí)驗(yàn)室12個(gè)和校外實(shí)習(xí)基地6個(gè)；開(kāi)通了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)和校園寬帶網(wǎng)。雄厚的師資力量，完善的設(shè)備設(shè)施，為學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教學(xué)手段的現(xiàn)代化提供了師資保證和物質(zhì)條件，滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的需要。