《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 第六課 從百草園到三味書(shū)屋課件 （新版）蘇教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 第六課 從百草園到三味書(shū)屋課件 （新版）蘇教版.ppt（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第六課 從百草園到三味書(shū)屋,朝花夕拾是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回憶自己童年、少年時(shí)代生活的。寫(xiě)本篇文章時(shí)魯迅已經(jīng)40多歲了。這部散文集題名為朝花夕拾，意思是:早上的花到晚上才拾取，晚年了，回憶起少年時(shí)代的事。,關(guān)于作品,關(guān)于“三味書(shū)屋”： 三味書(shū)屋是紹興城內(nèi)新臺(tái)門(mén)壽懷鑒先生寓所內(nèi)的一間房子，用為書(shū)塾?！叭稌?shū)屋” 中的“三味”是“讀經(jīng)味如稻粱，讀史味如肴饃，讀諸子百家味如醯醢（x hi醯是醋，醢是醬；調(diào)料。）書(shū)屋柱之上還有一幅對(duì)聯(lián)：至樂(lè)無(wú)聲惟孝悌，太羹有味是詩(shī)書(shū)。,1、識(shí)記積累有關(guān)字、詞和文學(xué)文體常識(shí)。 2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的形容，準(zhǔn)確的表述動(dòng)作，體會(huì)記敘的感情色彩。 3

2、、通讀全文，熟讀課文第二段描寫(xiě)百草園自然風(fēng)貌和第七段描寫(xiě)“捕鳥(niǎo)”過(guò)程的文字。,學(xué)習(xí)目標(biāo),確鑿（ ）菜畦（ ）桑椹（ ）輕捷（ ） 油蛉（ ）斑蝥（ ）纏絡(luò)（ ）攢（ ） 珊瑚（ ）宿儒（ ）斂（ ）腦髓（ ） 陌生（ ）覓食（ ）竹篩（ ）秕谷（ ） 竇（ ）蟬蛻（ ）書(shū)塾（ ）淵博（ ） 倜儻（ ） 人聲鼎沸（ ）豁（ ）人跡罕至（ ）,zo,q,shn,ji,lng,mo,chn,cun,shn h,hu,lin,su,m,m,shi,b,du,hn,tu,sh,yun,dng,r,t tng,讀準(zhǔn)下列字音,1、文章以什么為寫(xiě)作順序？?jī)?nèi)容可分哪兩部分？,2

3、、文章哪幾節(jié)文字寫(xiě)百草園？哪幾節(jié)文章寫(xiě)三味書(shū)屋？,3、百草園和三味書(shū)屋，作者更喜歡哪一個(gè)？結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)劄槭裁矗?請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)朗讀，思考下列問(wèn)題：,自主學(xué)習(xí),以空間變化為順序安排材料,,過(guò)渡 承上啟下 （9）,百草園的生活（18）,三味書(shū)屋的生活（10尾）,1、為什么百草園是我的樂(lè)園？,2、 “不必說(shuō)也不必說(shuō)單是”這個(gè)句式在文章中起什么作用？,3、說(shuō)說(shuō)這節(jié)文字運(yùn)用了怎樣的寫(xiě)作順序？,4、寫(xiě)百草園的景物，既有靜景，又有動(dòng)景，試具體說(shuō)說(shuō)作者是怎樣安排的。,5、這段文字用了哪些修辭手法？作者是從哪幾個(gè)角度具體描寫(xiě)了百草園的景物？,合作探究,請(qǐng)同學(xué)們閱讀第二節(jié)，思考下面問(wèn)題：,我兒時(shí)的樂(lè)園,樂(lè)景,百草

4、園的自然景物和樂(lè)趣,菜 畦 石井欄 皂莢樹(shù) 桑 椹 鳴 蟬 黃 蜂 叫天子,靜態(tài),動(dòng)態(tài),低,高,碧綠的 光滑的 高大的 紫紅的 肥胖的 輕捷的,長(zhǎng)吟 伏 竄,高,低,觀察景物：,有 序,多角度,形容詞,借助“準(zhǔn)確的形容” 表達(dá)喜愛(ài)之情,,,,,,單是 就有,,,油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首烏藤 木蓮藤 木蓮果 何首烏根 覆盆子,低唱,,（聲音）,,彈琴,（聲音）,翻,,按,噴,動(dòng)作,,,纏絡(luò),形狀,,像蓮房,臃腫,拔,,像小球,,又酸又甜,形狀,形狀,形狀,摘,,,動(dòng)物,植物,味道,,啪,聲音,百草園的自然景物和樂(lè)趣,,情景交融,,,,何首烏的根,第二段寫(xiě)了春、夏、秋三個(gè)季節(jié)的景物，下文有沒(méi)有

5、寫(xiě)到的冬天的百草園？怎么寫(xiě)的？,作者先寫(xiě)百草園冬天的“無(wú)味”，然后寫(xiě)下雪帶來(lái)的樂(lè)趣。,以沒(méi)有雪的無(wú)味來(lái)襯托下雪帶來(lái)的樂(lè)趣。,先抑后揚(yáng)，欲揚(yáng)先抑。,這是什么寫(xiě)法？起什么作用？,找出表示捕鳥(niǎo)動(dòng)作的詞，說(shuō)說(shuō)這些詞的作用。,掃,露,支,撒,系,牽,拉,看,罩,九個(gè)表述動(dòng)作的詞，準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)了雪地捕鳥(niǎo)的過(guò)程，寫(xiě)出了雪后捕鳥(niǎo)的樂(lè)趣。,“我”即將結(jié)束在百草園的生活，要去私塾讀書(shū)，“我”是怎么想的？ “我”為何留戀百草園的生活？,三個(gè)“也許”，他在反復(fù)揣測(cè)，認(rèn)為可能是做錯(cuò)了事所受的懲罰?？梢?jiàn)他對(duì)百草園是多么的留戀。預(yù)示著三味書(shū)屋與百草園將是截然不同的一塊天地.,自由自在，無(wú)拘無(wú)束。在這里，“我”學(xué)到了

6、許多知識(shí)。這是“我”從老師和書(shū)本中學(xué)不到的東西。,三味書(shū)屋,,從文中找出寫(xiě)三味書(shū)屋環(huán)境的句子，說(shuō)說(shuō)三味書(shū)屋的環(huán)境是怎樣的？,三味書(shū)屋環(huán)境,第10段、第17段的描寫(xiě),第二部分是從哪些方面寫(xiě)三味書(shū)屋的？,入學(xué)禮節(jié)、教書(shū)先生、 教學(xué)內(nèi)容、同窗學(xué)友,,,,,,“先生,怪哉這蟲(chóng),是怎么一回事？”,讀到這里,他總是微笑起來(lái),而且將頭仰起,搖著,向后面拗過(guò)去,文章中怎樣寫(xiě)先生?,一是知識(shí)淵博，但拒絕回答“怪哉”一類(lèi)的問(wèn)題。 二是教學(xué)認(rèn)真，不斷增加教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生捧讀“四書(shū)”“五經(jīng)”之類(lèi)的書(shū)。 三是不太束縛學(xué)生。,,壽鏡吾老先生自二十歲考取秀才后，不再參加考試，遠(yuǎn)離仕途，自甘淡泊，子承父業(yè)坐館教書(shū)達(dá)六十年之久。

7、他諳熟四書(shū)五經(jīng)，博學(xué)正直，具有反清愛(ài)國(guó)思想。在封建社會(huì)中他還是比較開(kāi)明的，為人方正、質(zhì)樸，對(duì)學(xué)生和藹，對(duì)童年的魯迅十分關(guān)心。他是魯迅的啟蒙老師，魯迅對(duì)他一直很恭敬。魯迅成年后，師生之間常有書(shū)信往來(lái)，魯迅每次回家也都前去看望先生。,補(bǔ)充閱讀,深入思考,1、怎樣理解先生對(duì)學(xué)生提問(wèn)的態(tài)度？,學(xué)生提問(wèn)應(yīng)肯定。而先生表示拒絕回答，這是因?yàn)閷W(xué)生在不適合的時(shí)間提出了不相干的問(wèn)題，違反了教學(xué)的秩序和師道尊嚴(yán)。這在一定的程度上反映了封建制度的弊端，應(yīng)予否定。,2、作者為什么要寫(xiě)學(xué)生貪玩逃學(xué)的情節(jié)？,游戲是孩子的本性，總是要表現(xiàn)出來(lái)的，但在課堂上貪玩甚至逃學(xué)，一般來(lái)說(shuō)是不允許的。但課文旨在從側(cè)面表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)

8、方式的陳舊，學(xué)生對(duì)此不感興趣。,3、作者對(duì)三味書(shū)屋的感受是什么?,與百草園的自由快樂(lè)相比，三味書(shū)屋顯然是太受約束，且令人深感枯燥。但也應(yīng)看到，孩子們也能隨先生有板有眼地學(xué)習(xí)，并不抵觸，況且也有游戲的樂(lè)趣。,百草園,,空間順序,,（18）,（1024）,（9）,枯燥無(wú)味的書(shū)塾,三味書(shū)屋,自由快樂(lè)的樂(lè)園,景物有聲有色，充滿樂(lè)趣。,,,內(nèi)容：枯燥,美女蛇的故事，增添了神秘色彩，豐富了情趣。,雪地捕鳥(niǎo)，帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣。,形式：?jiǎn)握{(diào),環(huán)境：壓抑,,,對(duì)比,準(zhǔn)確地形容、準(zhǔn)確地表述動(dòng)作。,通過(guò)對(duì)比，表達(dá)思想感情。,（第二節(jié)、第七節(jié)）,魯迅本姓周，名樟壽，后改為樹(shù)人；字豫才。1881年9月25日，魯迅出生于浙江

9、紹興城內(nèi)周氏望族。祖父周介率出身翰林，在京城擔(dān)任內(nèi)閣中書(shū)，家里有四五十畝水田，不愁生計(jì)。其父雖沒(méi)做官，但也是讀書(shū)人。周家是一個(gè)典型的書(shū)香門(mén)第。,魯迅家世,課外閱讀,關(guān)于魯迅少年時(shí)家中的“變故” 魯迅13歲那年除夕，79歲的曾祖母去世了。當(dāng)時(shí)已有電報(bào)和輪船，所以不到一個(gè)月，祖父就從北京趕到了紹興。 祖父回家后第二年秋天，正值浙江考舉人，主考官是魯迅祖父在科舉中一道考上的同年。周家的一位親戚，因?yàn)閮鹤右獏⒓涌荚嚕驮诳荚嚽暗囊恍┤兆诱?qǐng)魯迅祖父去通關(guān)節(jié)。一開(kāi)始，魯迅祖父覺(jué)得不好辦，后來(lái)糾纏不過(guò)，知道這年外放主考的學(xué)臺(tái)，與自己是同科出身，就寫(xiě)了一封信。結(jié)果事情敗露，光緒批下來(lái)要將周福清逮捕法辦。 于是魯迅祖父就不得不離家躲到了別處。但根據(jù)當(dāng)時(shí)清政府的法律，捉不到本人，就要把家里其余的男人都捉去，甚至“滿門(mén)抄斬”的。于是魯迅父親也離家避難，其他男人也都避開(kāi)了。,