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1、,,第21課 有的人,司馬遷說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！?那么同學(xué)們討論一下，說說你所知道的人，哪些人死重于泰山，哪些人死輕于鴻毛？,新課導(dǎo)入,學(xué)習(xí)目標(biāo),,1、正確流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)習(xí)魯迅的偉大精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀。 3、了解本文運用的對比手法，體會這種手法的好處。,走進作者,臧克家，現(xiàn)代著名詩人，山東省諸城人。 1933年出版第一部詩集烙印。深受 廣大群眾的喜愛。以后又相繼出版了泥淖集，嗚咽的去煙，泥土的歌，春風(fēng)集，歡呼集及臧克家詩選等詩集。,寫作背景,“中華民國”建立后，新舊軍閥、 地主階級和達官貴人為非作歹，視人民如草芥，走狗替他們歌功頌德，同時，

2、還想在石頭上、刻上自己的名字，以期“流芳百世”。對于魯迅，地主階級及資產(chǎn)階級的代表國民黨反動派，怕他、恨他，發(fā)動攻勢“圍剿”他。而人民，尊敬他、愛他，把他作為自己的代言人，作為階級斗爭的勇士、文化的旗手、偉大的民族英雄。,1949年全國解放，臧克家回到北京，10月19日，是魯迅先生逝世十三周年的紀(jì)念日，全國第一次公開隆重紀(jì)念這位偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，詩人目睹人們的紀(jì)念盛況，深切追憶魯迅先生，對魯迅先生的崇敬之情和著以前郁積胸中的感情一齊迸發(fā)，寫下有的人一詩，抒發(fā)了自己的無限感慨和對人生意義的思考。,整體感知,有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了他還活著。 有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉

3、大!”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。,有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。 有的人他活著別人就不能活；有的人他活著為了多數(shù)人更好地活。,騎在人民頭上的人民把他摔垮；給人民作牛馬的人民永遠(yuǎn)記住他！ 把名字刻入石頭的名字比尸首爛得更早；只要春風(fēng)吹到的地方到處是青青的野草。,他活著別人就不能活的人，他的下場可以看到；他活著為了多數(shù)人更好地活的人，群眾把他抬舉得很高，很高。,思考： 1、作者在詩中以鮮明的態(tài)度寫出了哪兩種人？ 2、詩人對兩種人各作了怎樣的描述?（請找出相應(yīng)的詩句。）,有的人活著， 他已經(jīng)死了； 有的人死了， 他還活著。,詩中的兩種人,有的人活著， 他已經(jīng)死

4、了； 有的人死了， 他還活著。,,,,,肉體和精神還存在,精神已經(jīng)消亡,肉體和精神消亡,精神永存,有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了。他還活著。,第一個“活”字充滿了鄙夷和輕蔑。 第二個“活”字是作者對魯迅偉大一生的充分肯定和贊美。 第一個“死”字充滿了作者對作威作福，殘害百姓的人的憎恨和鄙視。 第二個“死”字表達了作者對造福子孫，愛憎分明的人的愛戴和歌頌。,這里的兩個“活”字和“死”字所寄托的感情有什么不同呢？,找出與兩種人相呼應(yīng)的詩句：,有的人活著，他已經(jīng)死了；,有的人死了，他還活著。,有的人， 騎在人民頭上：“呵，我多偉大！” 有的人 俯下身子給人民當(dāng)牛馬。（二） 有的人 把名字刻入石頭

5、想“不朽”； 有的人 情愿做野草等著地下的火燒。（三） 有的人 他活著別人就不能活； 有的人 他活著為了多數(shù)人更好地活。（四）,騎在人民頭上的 人民把他摔垮： 給人民作牛馬的 人民永遠(yuǎn)記住他！（五） 把名字刻入石頭的 名字比尸首爛得更早； 只要春風(fēng)吹到的地方 到處是青青的野草。（六） 他活著別人就不能活的人 他的下場可以看到； 他活著為了多數(shù)人更好地活的人 群眾把他抬舉得很高很高。（七）,請找出每節(jié)詩中的對比：,一.活著死了 死了活著,二.騎在人民頭上俯身做牛馬,三.刻名字想不朽情愿做野火，等火燒,四. 別人不能活為多數(shù)人更好的活,五.摔垮記住,六.名字爛的更早到處是青青的野草,七.下場可以看

6、到抬舉的很高很高,“活”肉體還在 “死”精神已亡,死肉體不在 活精神永存,突出魯迅什么精神,各從哪方面對比的,有的人 騎在人民頭上：“呵，我多偉大”,有人的 俯下身子給人民當(dāng)牛馬,對人民的態(tài)度,作威作福 橫行霸道,全心全意 為人民服務(wù),有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。,“騎”字生動地表現(xiàn)了反動派欺壓人民，作威作福的丑態(tài)。,這個“騎”字寫出了“有的人”怎樣的表現(xiàn)？,有的人 把名字刻入石頭，想“不朽”,有的人 情愿作野草，等著地下的火燒,對人生的目的,活著為自己 死后想留名,為人民而戰(zhàn)斗 為革命愿獻身,情愿作野草，等著地下的火燒。,這里表現(xiàn)了魯迅把自己的一切獻給革

7、命事業(yè)的高貴品質(zhì)。魯迅的散文詩集叫野草，他在野草的題辭里說：“我自愛我的野草，但我憎恨這以野草作裝飾的地面。地火在地下運行，奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及喬木，于是并且無可腐朽?！?把名字刻入石頭的 名字比尸首爛得更早；只要春風(fēng)吹到的地方 到處是青青的野草。,把名字刻入石頭的人，是想流芳百世，實際上這種人活在世上，靈魂早已死去，名字早已臭名昭著。“刻入”一詞，真是入木三分。反動統(tǒng)治者硬想留名“不朽”，但事實上，他的名字比尸首“爛”得更早。這里的一個“爛”字，既寫出了反動派惡貫滿盈，又顯示了人民的心愿和力量。青青的野草則給人以無限生機、無限希望的感受和聯(lián)想，表現(xiàn)了廣大人民群眾對魯迅先

8、生無比崇拜和愛戴的深厚感情?！按猴L(fēng)”“到處”“青青”這些感情色彩鮮明的詞語，是作者對為人民奮斗一生的革命戰(zhàn)士蓬勃生命力和精神不朽的熱烈歌頌。,有的人 他活著別人就不能活,有的人 他活著為了多數(shù)人更好地活,對社會的影響,侵害別人的利益,捍衛(wèi)別人的利益,兩種人對人民的態(tài)度截然不同，那么人民對他們的態(tài)度又是怎樣的呢？,摔垮,永遠(yuǎn)記住,騎在人民頭上的人民把他摔垮；給人民作牛馬的人民永遠(yuǎn)記住他！,人民要推翻反動派，打倒反動派，把仇恨和力量凝聚在一個“摔”字上，“垮”作為結(jié)果又形象地表現(xiàn)了反動派的可恥而又必然的下場。,這里的“摔垮”有什么深刻的含義呢？,找一找：文中寫魯迅為人民服務(wù)的詩句：,“俯下身子給人

9、民當(dāng)牛馬?！保ㄅc魯迅的哪句詩相對應(yīng)？） 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。,細(xì)讀感悟,比喻魯迅愿把自己獻給革命的詩句：,最富有哲理的詩句？,“有的人活著， 他已經(jīng)死了； 有的人死了， 他還活著?！?對革命烈士敬仰、紀(jì)念的詩句：,“他活著為了多數(shù)人更好地活的人， 群眾把他抬舉得很高，很高 。”,“情愿作野草，等著地下的火燒 ?！?小練筆,根據(jù)你對詩句的理解，把對應(yīng)的成語用箭頭連接起來：,有的人活著， 他已經(jīng)死了。 有的人死了， 他還活著。 他活著為了多數(shù)人 更好地活。,我為人人， 鞠躬盡瘁。 雖生猶死， 行尸走肉 雖死猶生， 永垂不朽。,,,,魯迅精神：,1.“俯下身子給人民當(dāng)牛馬” 全

10、心全意為人民服務(wù)的精神 2.“情愿作野草，等著地下的火燒” 偉大的為革命獻身的精神 3.“他活著為了多數(shù)人更好地活” 竭盡全力為人民謀幸福的精神,人民大眾對他的態(tài)度：,1.“人民永遠(yuǎn)記住他” 無限崇敬與深切懷念 2.“到處是青春的野草” 人民廣泛紀(jì)念 3.“群眾把他舉得很高，很高” 崇敬愛戴和熱烈頌揚,我們要向魯迅先生學(xué)習(xí)，做真正有價值的人！,小練筆,中國歷史上既涌現(xiàn)出了不勝枚舉的可歌可泣的杰出人物，又產(chǎn)生了許多臭名昭著遺臭萬年的民族敗類。說說你最佩服的是誰，你最憎恨的又是誰，為什么？,你還知道哪些為人民服務(wù)的典范？,雷鋒 全心全意 為人名服務(wù),袁隆平 大搞科研 興國利民,焦裕祿 人民的好干部,學(xué)習(xí)了這首詩，我們懂得了哪些知識和道理？,一、人應(yīng)該怎樣活著？,二、對人民的不同態(tài)度，會得到 人民怎樣不同的回報？,要為人民，為社會，要勤勤懇懇， 樂于奉獻。這樣的人生才有價值。,騎在人民頭上的，終被人民打倒 甘愿為人民獻出一切的人，則在 人民心中永生。,,一.本文的表現(xiàn)手法 是什么？,二.詩中的議論有什么 特點？,對比,形象化,課堂小結(jié),,學(xué)過了本詩，你心中一定會涌起許多的感受吧，對自己的，對人生的，對社會的。那么，就拿起筆來，把你的感受寫一寫，副標(biāo)題叫做“讀有的人有感”，主標(biāo)題自擬。,拿起筆來，寫一寫你自己的感受吧！,課外拓展,