《廣東省汕頭市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 10 記承天寺夜游課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省汕頭市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 10 記承天寺夜游課件 新人教版.ppt（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、記承天寺夜游蘇軾,作者及寫作背景簡(jiǎn)介：,父子三蘇都是文學(xué)家，我國(guó)歷史上杰出的散文家和詩(shī)人，別號(hào)東坡居士，成為我國(guó)詩(shī)詞中豪放派的先驅(qū)。 元豐二年（1079年）蘇軾因?qū)π路ǔ植煌庖姳痪W(wǎng)羅罪名，四個(gè)多月后被貶到黃州，身居閑職，而且還受到監(jiān)管，過(guò)著失意的閑居生活，內(nèi)心苦悶寂寞，于是放情山水，到大自然中尋求詩(shī)情，尋求精神的寄托。 本文就是詩(shī)人被貶黃州所作。文中所提到提到的另一個(gè)人張懷民，與蘇軾遭遇相同，也被貶黃州，寓居承天寺，并在寺旁筑一亭，名為“快哉亭”。,學(xué)習(xí)目標(biāo),積累文言詞語(yǔ)，通譯全文。 理清作者寫作思路。 理解作者特殊心境。,自主感知一讀順,【自學(xué)內(nèi)容】自由朗讀，準(zhǔn)確把握讀音和停頓。 【自

2、學(xué)方法】1.根據(jù)文意注意停頓； 2.準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。 【自學(xué)時(shí)間】3分鐘,自學(xué)指導(dǎo)二讀懂,【自學(xué)內(nèi)容】自讀課文，積累文言詞語(yǔ)，疏通文意。 【自學(xué)方法】 1.結(jié)合注釋，聯(lián)系上下文，自主翻譯全文，注意一字一譯，圈畫出不能解決的文言詞、句。 2.小組交流，借助古漢語(yǔ)字典，解決自己無(wú)法獨(dú)立解決的文言詞、句。 【自學(xué)時(shí)間】約5分鐘,達(dá)標(biāo)檢測(cè)：解釋加紅色詞語(yǔ)，翻譯全文 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月 色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承 天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下 如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜 無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。,,想要

3、，打算,門,高興的樣子,考慮，想到,于是，就。到,睡覺(jué),共同，一起。散步。,清明澄澈,大概是,只是,清閑的人,罷了,1.元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 【譯】元豐六年十月十二日晚上，我脫了衣服打算睡覺(jué)，（這時(shí)）月光照進(jìn)門里（十分美好），我高興地起來(lái)走到戶外。 2.念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。 【譯】想到?jīng)]有可以交談取樂(lè)的人，于是到承天寺去找張懷民。 3.懷民亦未寢，相與步于中庭。 【譯】張懷民也沒(méi)有睡覺(jué)，（于是）我們一起在庭院中散步。,4.庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 【譯】月光照在庭院中，宛如一泓積水那樣清明澄澈，水中藻、荇縱橫交錯(cuò)，大概是竹子和松

4、柏的影子啊。 5.何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 【譯】哪一夜沒(méi)有月光？哪里沒(méi)有竹子和松柏？只是缺少像我倆這樣的清閑的人罷了。,自主感知一：把握文章的內(nèi)容,,【自學(xué)內(nèi)容】1.文章寫了一件什么事情？ 【自學(xué)方法】概括事件要6要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）； 【自學(xué)時(shí)間】5分鐘,敘事：本文寫的是在一個(gè)月光皎潔的夜晚，作者無(wú)法入眠，到承天寺去找好友張懷民，兩個(gè)人一同在月光如水的庭院中漫步。 板書：敘事：尋友散步,【自學(xué)內(nèi)容】那作者眼中的月色是怎樣的？ 【方法指導(dǎo)】 1.劃出并品讀文中描寫月色的句子。 2.可從描寫的景物、描寫的手法、創(chuàng)設(shè)的意境等角度分析。 【自學(xué)時(shí)間】 4分鐘,自主感知

5、三：品月色、品美景,庭下如積水空明 月色之明,水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 月色之濃,寫景：以高度凝練的筆墨，巧用比喻寫出月光的清澈透明與月光照耀下竹柏倒影的清麗淡雅。為我們描繪了一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真亦幻的美妙境界。 板書：寫景：月夜小景（空明澄澈、疏影搖曳、似真亦幻）,自主感知四：理解作者特殊心境,,【自學(xué)內(nèi)容】體會(huì)作者的心情變化。 【方法指導(dǎo)】 1.找出文中表露作者心情或情感的關(guān)鍵詞語(yǔ)。 2.旁批作者流露出來(lái)的心情。 【自學(xué)時(shí)間】 5分鐘,,背景資料,,元豐二年，蘇軾由于和當(dāng)時(shí)主張變法的王安石政見不同，作詩(shī)諷刺新法，被捕下獄，這就是有名的“烏臺(tái)詩(shī)案”。出獄

6、后，被貶為黃州團(tuán)練副使。這是一個(gè)有職無(wú)權(quán)的閑差，于是他在郡城舊營(yíng)地的東面開荒種地,游樂(lè)于山水間，詠唱江山，感懷英雄，抒發(fā)郁悶心情。 蘇軾才華橫溢，有濟(jì)世之志，力主政治改革，但對(duì)王安石變法的激進(jìn)之處持有不同意見，后被貶為黃州團(tuán)練副使，實(shí)際如同流放。記承天寺夜游即寫于此時(shí)。,1.月色入戶，欣然起行。（“欣然”欣喜之情溢于言表） 2.念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。 提示：為何要獨(dú)尋張懷民呢？ 【資料補(bǔ)充】張懷民，1083年貶黃州，初寓居承天寺。張懷民雖屈居主簿之類的小官，但心胸坦蕩，絕不掛懷于貶謫之事，公務(wù)之暇，以山水怡情悅性，處逆境而無(wú)悲戚之容，是位品格清高超逸的人。 3.懷民亦未寢，相與步

7、于中庭。 （“亦”顯示出“心有靈犀”的喜悅，相知好友相攜，同步漫游賞月，流露出十分閑適的心緒。） 4.何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 （考慮作者當(dāng)時(shí)的處境?！伴e”是相對(duì)于忙來(lái)講的，由于貶官謫居，自然不像在京城時(shí)公務(wù)纏身，一個(gè)“閑”字包含著作者幾多感慨，有貶謫的悲涼，有失意的落寞，有自我派遣的達(dá)觀，還有賞月的悠閑和欣喜。）,合作探究：理解作者特殊心境,,【自學(xué)內(nèi)容】再讀課文，如何理解“閑人”一詞的含義? 【資料補(bǔ)充】 蘇軾以犯人身份貶黃州，無(wú)薪俸，故租50畝荒地經(jīng)營(yíng)。 有詩(shī)日：“不令寸土閑，饑寒未知免?！薄叭ツ?yáng)|坡拾瓦 礫，自種黃桑三百尺。今年刈草蓋雪堂，日炙風(fēng)吹面如 墨?！庇钟小白孕ζ缴鸀榭诿Α敝ＬK軾要養(yǎng)活一家老 小，好像很忙啊。要開荒種地，要種麻植桑，還要造房子， 為糊口奔忙。 【自學(xué)時(shí)間】 5分鐘 【自學(xué)要求】根據(jù)資料，旁批看法。,【提示】“閑人”在哪？因何而閑？ “閑人”：即清閑的人，這里并非指閑極無(wú)聊，無(wú)所事事之人，而是包含著復(fù)雜的意味。這里的“閑人”還有閑情雅致的人之意。,抒情：悠閑賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、失意的落寞，自我排遣的達(dá)觀,