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湘教版六年級語文下冊《葡萄月令1》PPT課件.ppt

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1、葡萄月令,世紀絕唱汪曾祺 李木,中國文壇還算是幸運的,20世紀末出了個作家汪曾祺。一個隨和的老頭,不經(jīng)意之間留下了二百多萬字的作品。誰知這不算豐碩的文字,竟然天雨般隱于云彩里,時不時就淋濕了天下人(尤其是普通人)干涸的心。 只是一個“善”字、一個“美”字使他有了超常的法力,,“美,人性,是任何時候都需要的” “我們的青年應(yīng)該生活得更充實,更優(yōu)美,更高尚。我甚至相信,一個真正能欣賞齊白石和柴可夫斯基 的青年,不大會成為一個打砸搶分子”(受戒) 所以,他將美推向了極致。 葡萄月令里葡萄簡直就成了仙子,讀來讓人心 頭美得酥酥地離開了一切凡塵,作者簡介,汪曾祺(1920-1997),江蘇

2、高郵人,小說家、散文家、戲劇家,一代小說大師沈從文的弟子。他博學(xué)多識,情趣廣泛,對書畫、醫(yī)道、戲劇與民間文藝都有深入鉆研。他一生所經(jīng)歷的轟轟烈烈的大事可謂多矣,但他深感現(xiàn)代社會生活的喧囂和緊張,使讀者形成了向往寧靜、閑適、恬淡的心理定勢,追求心靈的愉悅、凈化和升華,于是汪曾祺把自己的散文定位于寫凡人小事的小品。這些小說多寫童年、故鄉(xiāng),寫記憶里的人和事,在渾樸自然,清淡委婉中表現(xiàn)和諧的意趣。汪曾祺代表作大淖記事,還有受戒、異秉等。,導(dǎo)入,生活中并不總是驚濤駭浪,也不是處處都需 要正襟危坐。很多時候,我們大多數(shù)人都處于一 種平常甚至平淡的生活狀態(tài)中。有人告訴我,只 有認真地去感受和體味平常生活中那

3、些快樂、悲 苦、平淡以及詩意,才能真正體會到生活的滋味。,解題:,月令:禮記篇名,又見于呂氏春秋 十二紀中,記述每年夏歷十二個月的時令及其相 關(guān)事物。(辭海1956年版),字音,茵陳蒿 葡萄窖 鐵鍬 摽緊 泱泱 園 圃 嘬奶 一鉸 笤帚 瑪 瑙 慵懶 癟果 筑成壟 沁人心肺 琳瑯滿目,ho,jio,qio,bio,yng,p,zu,jio,tio zhou,m no,yng ln,bi,lng,qn,ln lng,1通讀全文,看文章圍繞葡萄一共寫了哪些 方面?重點是哪些?,寫了出窖、上架、澆水、噴藥、打梢、掐

4、須、打條、追肥、結(jié)果、下架、入窖。 重點寫了三、四、五、八這四個月的上架、 吸水、抽條、長葉、開花、結(jié)果來寫。,,葡萄上架,給葡萄澆水,打梢,卷須,為什么這樣安排詳略?,2為什么這樣安排?,三、四、五、八月詳寫 因為這是葡萄生長過程中最有情味的內(nèi)容, 是整個葡萄園生命涌動的時刻,是充滿活力、蓬 勃生長的季節(jié),也是最能讓人為所見到的自然生 命而感動的時刻。,略寫的部分,也不是草草了事的,比如第一月,雖然只有 短短的三行字,卻寫出了果園的寧靜和美麗。,詳略行文 :張弛有度,每個月份間醒目的空行,“苦心經(jīng)營的隨便”的 結(jié)構(gòu)技巧,,狀物散文有別于一般說明文的一個重要方面是 它常帶有情感、理

5、趣,并不從科學(xué)的角度排斥主觀 因素,而且使用手法也常常是文學(xué)的,如比喻、夸 張、擬人、比擬等等。,狀物散文與一般說明文,(1)描繪景物的色彩、形狀、聲音,讓景物具有 立體感。 (2)調(diào)動自己的視覺、聽覺、觸覺、味覺等多種 感覺描摹景物,突出其可感性。 (3)運用比喻、對照等手法,突出景物特點。,寫景狀物的一般方法,“這篇散文果然很散,初次讀來感覺象流水賬。作者通過自己的細致觀察,詳細介紹了葡萄十二個月的生長情況。語言平實自然,很口語化,作者為什么寫這篇文章,難道僅僅是想寫出葡萄一生的生長狀況嗎?”,,當然不是,以時間為序,作者不但寫了葡萄在每個月的生長狀況,對根、藤、蔓須、葉、果實在不同時節(jié)的狀態(tài)都有描寫,同時,更寫出了人的勞動,人對葡萄的感情,也抒發(fā)了作者豁達開朗的人生態(tài)度。 這也是他散文的一個重要特點:記人事、寫風(fēng)景、說文化、述掌故,兼及飲食瓜果、草木蟲魚,無不集于筆下,閑淡中有滋味,閑適中有意味,給讀者以文學(xué)藝術(shù)的審美享受及文化修養(yǎng)的提高。,通過本文可以看出作者怎樣的心境?,這篇散文的“疏”是一種高妙的表現(xiàn)技法,是 與作者那淡泊、平和的心靈境界分不開的,顯示 了他飄逸、灑脫的人生氣度。 所謂“文如其人”。,

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