《（全國通用版）2018-2019學(xué)年高中政治 第一單元 生活與消費 第一課 神奇的貨幣 1 揭開貨幣的神秘面紗課件 新人教版必修1.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國通用版）2018-2019學(xué)年高中政治 第一單元 生活與消費 第一課 神奇的貨幣 1 揭開貨幣的神秘面紗課件 新人教版必修1.ppt（36頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一課 神奇的貨幣,課時1 揭開貨幣的神秘面紗,一、貨幣的本質(zhì) 1商品的含義及其基本屬性 (1)含義：是用于_____的勞動產(chǎn)品。 (2)基本屬性： 使用價值和_____ 。 小提示：使用價值是價值的物質(zhì)承擔(dān)者。價值是商品的特有屬性。, 學(xué)新知 ,,交換,價值,2貨幣的產(chǎn)生、含義及本質(zhì) (1)產(chǎn)生：貨幣是__________發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。 (2)含義：是從商品世界中分離出來_______充當(dāng)一般等價物的商品。 (3)本質(zhì)：貨幣的本質(zhì)是____________。 小論證：貨幣天然一定是金銀，但金銀不一定都是貨幣，人們生活中穿戴的金銀飾品就不是貨幣。,,商品交換,固定地,一般等價物,二、貨

2、幣的基本職能 1貨幣職能的含義：是貨幣在經(jīng)濟生活中所起的作用，是_________的體現(xiàn)。 2貨幣的基本職能 (1)價值尺度職能：是指貨幣所具有的表現(xiàn)和衡量其他一切商品_____大小的職能。 貨幣執(zhí)行價值尺度職能，就是把商品的價值表現(xiàn)為一定的_____。 (2)流通手段職能：貨幣充當(dāng)_____________的職能。 以貨幣為媒介的商品交換，叫做_________。,貨幣,本質(zhì),價值,價格,商品交換媒介,商品流通,小分析：貨幣充當(dāng)流通手段職能對商品交換來說，使商品交換更加方便，并使交換的范圍和空間也擴大了。對商品生產(chǎn)者來說，要更加重視商品的質(zhì)量，生產(chǎn)適銷對路、質(zhì)量上乘的商品。 3其他職能：貯藏

3、手段、_________和世界貨幣。 小貼士：所謂基本職能是貨幣從產(chǎn)生時就具有的職能，而其他職能是從基本職能中派生出來的。貨幣執(zhí)行價值尺度職能時只需要觀念的貨幣即可，而執(zhí)行流通手段職能則需要現(xiàn)實的貨幣。,,,支付手段,三、紙幣 1紙幣的含義：紙幣是由_________________發(fā)行并強制使用的。 2紙幣的產(chǎn)生發(fā)展過程：金銀條塊_____紙幣。 3紙幣的優(yōu)點：紙幣的制作_______，更易于保管、攜帶和運輸，避免了鑄幣在流通中的磨損。 4貨幣供應(yīng)規(guī)律：貨幣的供應(yīng)量必須以流通中需要的______為限度。如果貨幣的供應(yīng)量超過這個限度，就會引起____ ____ ，影響人們的生活和社會經(jīng)濟秩序

4、。 小提示：國家可以規(guī)定紙幣發(fā)行的數(shù)量、面額，但不能規(guī)定紙幣的購買力。,,國家(或某些地區(qū)),鑄幣,成本低,貨幣量,物價,上漲,1判一判：(1) 勞動產(chǎn)品都是商品。() (2)有使用價值的東西也必定有價值。() 2想一想：下面這些充當(dāng)一般等價物的商品有何區(qū)別？ 3想一想：商品流通和流通手段是一回事嗎？, 練疑難 ,4試一試：你能參照“商品商品”的商品交換公式寫出商品流通的公式嗎？ 5判一判： 漫畫中議的“價”體現(xiàn)了貨幣的什么職能？ 6想一想：(1)國家可以任意供應(yīng)貨幣嗎？ (2)物價上漲就是通貨膨脹嗎？,【練疑難】 1(1)提示：，用于交換的勞動產(chǎn)品才是商品。滿足自己需要或贈送他人的勞動產(chǎn)

5、品不是商品。 (2)提示：，價值是商品的特有屬性。不是商品的其他物品也有使用價值，但不是商品，也就沒有價值。 2提示：區(qū)別在于貨幣具有固定性，而其他充當(dāng)過一般等價物的商品沒有固定性。 3提示：商品流通是以貨幣為媒介的商品交換，流通手段是貨幣在商品交換中的媒介作用。 4提示：商品貨幣商品,5提示：漫畫中的“1元”“8角”以及“9角”等是商品的價格，是用貨幣來衡量和表現(xiàn)商品價值的大小，是貨幣在執(zhí)行價值尺度的職能。 6.(1)提示：貨幣的供應(yīng)量必須以流通中需要的貨幣量為限度，如果超過這個限度，會引起貨幣貶值，物價上漲，影響人們的生活和社會經(jīng)濟秩序。因此國家不能任意發(fā)行貨幣。 (2)提示：通貨膨脹是指

6、經(jīng)濟運行中出現(xiàn)的物價總水平持續(xù)上漲的現(xiàn)象。引起物價上漲的因素是多方面的，另外個別商品價格上漲也不是通貨膨脹。貨幣供應(yīng)量過多，超過流通中所需貨幣量是引起通貨膨脹的原因之一。只有物價總水平持續(xù)上漲才是通貨膨脹。,貨幣的本質(zhì) 2018年春節(jié)期間，北京市的徐女士一家三口來到河北省張家口市崇禮縣塞北多樂美地滑雪場，以4小時每人60元人民幣的價格進行了滑雪活動，共同體驗了美妙的滑雪運動。,問題探究 1.徐女士一家三口在滑雪場進行的滑雪運動是商品嗎？ 提示：滑雪場為滑雪愛好者提供了服務(wù)，消耗了無差別的人類勞動，徐女士一家通過購買的方式進行滑雪運動，屬于商品交換，此時的滑雪運動是商品。 2.用人民幣支付服務(wù)酬

7、勞為什么能夠被滑雪場接受？ 提示：人民幣是國家發(fā)行并強制使用的，具有流通手段的職能，在中國購買商品或服務(wù)就會被接受。,名師點撥 1判斷商品的方法 (1)定義法：一是勞動產(chǎn)品，二是用于交換，二者缺一不可。 (2)屬性法：有使用價值的不一定是商品，有價值的一定是商品。 (3)領(lǐng)域法：一旦退出流通領(lǐng)域，就不再是商品，再次進入流通領(lǐng)域就又稱為商品。 (4)商品與勞動產(chǎn)品、物品關(guān)系可理解如下圖。,2正確理解貨幣的本質(zhì) 貨幣的本質(zhì)是一般等價物，可以從以下三個方面理解 (1)從貨幣的定義看，貨幣是一種商品，但又與其他商品不同，貨幣是一般等價物，即可以和其他一切商品相交換，并且表現(xiàn)其他一切商品的價值。,(2)

8、貨幣又和其他一般等價物不同，只有當(dāng)貴金屬用來固定地充當(dāng)一般等價物時，才標志著貨幣正式產(chǎn)生。 (3)從貨幣的作用看，它可以和其他一切商品相交換，起到一般等價物的作用，所以貨幣的本質(zhì)是一般等價物。,例1 歷史上，貝殼、牲畜、布匹等都充當(dāng)過商品交換的媒介。從歷史發(fā)展的過程看，對貝殼、牲畜、布匹認識正確的是() 貝殼、牲畜、布匹都充當(dāng)過一般等價物貝殼、牲畜、布匹在本質(zhì)上都是一般等價物貝殼、牲畜、布匹都具有流通手段的職能貝殼、牲畜、布匹能表現(xiàn)其他一切商品的價值 A B C D,解析一般等價物是表現(xiàn)其他一切商品的價值，充當(dāng)商品交換的媒介的商品。歷史上，貝殼、牲畜、布匹等都充當(dāng)過商品交換的媒介，它們都充當(dāng)過

9、一般等價物，能表現(xiàn)其他一切商品的價值，正確且符合題意；貨幣的本質(zhì)是一般等價物，說法錯誤；只有貨幣才具有流通手段的職能，說法錯誤，所以不選。 答案B,貨幣的職能 菜市場上叫賣聲一片一個人在賣菜，種類很多，不斷有人來問價，他需要不斷地回答，白菜1元一斤，西紅柿2.5元一斤最后實在不耐煩了，干脆寫上種類標價牌，于是，顧客自己看就不用多問了。最后，這個人一上午賣了300多元的菜，還有幾個餐館預(yù)付了100多元的大白菜錢，下午要分別給他們把菜送去。,問題探究 1材料中的“1元” “300元”和“100元”分別執(zhí)行了貨幣的什么職能？ 提示：1元是執(zhí)行價值尺度職能，300元是執(zhí)行流通手段職能，100元是執(zhí)行支

10、付手段職能。 2你知道區(qū)分價值尺度、流通手段和支付手段的方法嗎？ 提示：區(qū)分價值尺度職能與流通手段職能需要明確標價、討價還價時，貨幣執(zhí)行價值尺度職能，而且可以用觀念上的貨幣；一手交錢、一手交貨時，貨幣充當(dāng)了商品交換的媒介，執(zhí)行的流通手段職能，這時需要現(xiàn)實的貨幣。 區(qū)分流通手段職能與支付手段職能要注意買賣的時間和空間。流通手段通俗地說是一手交錢、一手交貨，在買賣的,時間空間上是一致的；支付手段是隨著商品賒賬買賣的產(chǎn)生而出現(xiàn)的，取得商品和給付貨幣在時間空間上可以分離。如用貨幣償還債務(wù)或支付賦稅、租金、工資等都屬于貨幣執(zhí)行支付手段職能。,名師點撥 1正確區(qū)分貨幣的各種職能,2. 物物交換與商品流通的

11、區(qū)別,例2 2018年春節(jié)前，小王領(lǐng)到了公司發(fā)的6 000元工資，他去商場看中一套標價1 200元的衣服，在和賣家討價還價后最終支付了800元。這里涉及的貨幣職能依次是() A.支付手段、價值尺度、流通手段 B.支付手段、流通手段、價值尺度 C.流通手段、價值尺度、支付手段 D.價值尺度、支付手段、流通手段 解析根據(jù)貨幣職能的含義可知，發(fā)工資時貨幣執(zhí)行支付手段職能，商品標價時體現(xiàn)的是價值尺度職能，購買商品體現(xiàn)的是流通手段職能。 答案A,紙幣的發(fā)行不是任意的,中國人民銀行公布2018年普通紀念幣發(fā)行計劃，除發(fā)行2018年賀歲普通紀念幣外，還將發(fā)行中國高鐵普通紀念幣1枚、人民幣發(fā)行70周年紀念鈔1

12、張。,問題探究 1.人民幣的發(fā)行主體是誰？國家有權(quán)決定紙幣面值、發(fā)行量、購買力嗎？ 提示：紙幣是由國家(或某些地區(qū))發(fā)行的，發(fā)行主體是國家(或某些地區(qū))，中國人民銀行是我國的國家機關(guān)，是人民幣的發(fā)行機構(gòu)。國家有權(quán)決定紙幣面值和發(fā)行量，但不能決定購買力。,2一般而言，一個國家的貨幣供應(yīng)的越多越好嗎？為什么？ 提示：國家有權(quán)發(fā)行紙幣，但并不是紙幣發(fā)行越多越好。因為貨幣的供應(yīng)量必須以流通中需要的貨幣量為限度。如果發(fā)行過多，就會引起貨幣貶值，購買力下降，物價上漲，從而引起通貨膨脹，影響人民生活和社會經(jīng)濟秩序。,名師點撥 1貨幣與紙幣,2. 通貨膨脹與通貨緊縮,例3 中國人民銀行于2017年11月16

13、日發(fā)行2018中國戊戌(狗)年金銀紀念幣一套。該套紀念幣共17枚，其中金質(zhì)紀念幣10枚，銀質(zhì)紀念幣7枚，均為中華人民共和國法定貨幣。該紀念幣() 本質(zhì)是一般等價物可執(zhí)行價值尺度、流通手段、支付手段、貯藏手段等職能只有使用價值而無價值 和比特幣、Q幣一樣都是由中國人民銀行發(fā)行的 A. B. C. D.,解析紀念幣也是國家的法定貨幣，其本質(zhì)是一般等價物，正確；該紀念幣是法定貨幣，具有貨幣的一切職能，正確；貨幣是商品，具有使用價值和價值，不選；比特幣、Q幣不是由中國人民銀行發(fā)行的，錯誤。 答案A,思維導(dǎo)圖,1商品是用于交換的勞動產(chǎn)品。 2貨幣是從商品世界中分離出來固定地充當(dāng)一般等價物的商品。貨幣的本

14、質(zhì)是一般等價物。 3貨幣的基本職能是價值尺度和流通手段。 4紙幣是由國家(或某些地區(qū))發(fā)行并強制使用的。 5流通中所需要的貨幣量商品價格總額(待售商品數(shù)量價格水平)/貨幣流通速度。,核心速記,大額人民幣的發(fā)行,注：把左欄的“信息提取”與右欄的“信息解讀”通過“連線”形式一一對應(yīng)。,【跟蹤訓(xùn)練】 1在我國，人們在進行大額交易或小額交易時都要使用人民幣是因為() A人民幣是衡量商品價值大小的尺度 B人民幣是一般等價物 C人民幣是全國人民公認的貨幣 D人民幣是由國家發(fā)行并強制使用的 解析人民幣屬于紙幣。紙幣可以執(zhí)行貨幣的職能，但紙幣不是商品，所以A、B不選。在一個國家，紙幣能購買商品，是因為它由國家發(fā)行并強制使用，而不是取決于人民是否認可，所以C也不選。 答案D,2根據(jù)材料，下列對國家不發(fā)行大面額人民幣認識正確的是 () A國家有權(quán)規(guī)定紙幣的發(fā)行量但無權(quán)規(guī)定紙幣的面額大小 B國家發(fā)行大面額紙幣必然降低紙幣的實際購買力 C目前條件下發(fā)行大面額人民幣不利于經(jīng)濟穩(wěn)定 D貨幣發(fā)行規(guī)律決定大面額人民幣的發(fā)行和流通 解析國家可以規(guī)定紙幣的面額大小和流通數(shù)量，所以A、D錯誤。B說法過于絕對，不選。目前國家不發(fā)行大額人民幣是考慮了現(xiàn)實情況，所以選C。 答案C,