《（新課標(biāo)）2019高考地理二輪復(fù)習(xí) 第二部分 專題整合高頻突破 專題三 區(qū)域地理與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 3.1 區(qū)域特征與地理信息技術(shù)課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新課標(biāo)）2019高考地理二輪復(fù)習(xí) 第二部分 專題整合高頻突破 專題三 區(qū)域地理與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 3.1 區(qū)域特征與地理信息技術(shù)課件.ppt（44頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題三區(qū)域地理與區(qū)域 可持續(xù)發(fā)展,第1講區(qū)域特征與地理信息技術(shù),命題分析,專題知識,本講的復(fù)習(xí)要注意以下幾點(diǎn):(1)注重對基本概念的理解,如遙感、地理信息系統(tǒng)等;(2)注重對典型案例的復(fù)習(xí),通過典型案例理解基本原理、規(guī)律;(3)掌握進(jìn)行區(qū)域比較分析的基本方法。,命題分析,專題知識,突破點(diǎn)一,突破點(diǎn)二,突破點(diǎn)三,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,突破點(diǎn)一區(qū)域地理特征的分析 多以具體的區(qū)域?yàn)楸尘安牧?考查區(qū)域的自然、人文地理特征及其影響因素,或是區(qū)域的地理特征對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響,旨在考查綜合分析、解決問題的能力。,突破點(diǎn)一,突破點(diǎn)二,突破點(diǎn)三,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移

2、訓(xùn)練提能力,1.區(qū)域地理特征 (1)區(qū)域自然地理特征。,突破點(diǎn)一,突破點(diǎn)二,突破點(diǎn)三,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,突破點(diǎn)一,突破點(diǎn)二,突破點(diǎn)三,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,(2)區(qū)域人文地理特征。,突破點(diǎn)一,突破點(diǎn)二,突破點(diǎn)三,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,突破點(diǎn)一,突破點(diǎn)二,突破點(diǎn)三,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,2.不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)、生活方式的影響,突破點(diǎn)一,突破點(diǎn)二,突破點(diǎn)三,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,突破點(diǎn)一,突破點(diǎn)二,突破點(diǎn)三,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力

3、,典例1(2016全國卷,36)閱讀圖文材料,完成下列各題。,突破點(diǎn)一,突破點(diǎn)二,突破點(diǎn)三,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,一位被熱帶雨林風(fēng)光吸引的游客從馬瑙斯出發(fā),乘船沿內(nèi)格羅河(上圖)溯源而上,見兩岸植被繁茂,河上很少有橋。行至內(nèi)格羅河與布朗庫河交匯處,發(fā)現(xiàn)兩條河流的河水因顏色迥異,呈一黑黃分明的界線,景色令人震撼。船繼續(xù)前行,岸邊的沼澤漸漸映入眼簾當(dāng)晚他查閱資料,得知內(nèi)格羅河河水因富含腐殖質(zhì),顏色烏黑,而布朗庫河因含大量泥沙而呈黃色。 (1)分析內(nèi)格羅河河水富含腐殖質(zhì)但泥沙含量少的原因。 (2)試對“河上很少有橋”這一現(xiàn)象做出合理解釋。 (3)你是否贊同在該地區(qū)拓展旅游觀

4、光業(yè)?請表明態(tài)度并說明理由。,突破點(diǎn)一,突破點(diǎn)二,突破點(diǎn)三,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,分析推理 第一步:獲取信息 1.題干信息 游客乘船逆內(nèi)格羅河而上。內(nèi)格羅河兩岸植被茂密,河上很少有橋,說明橋的作用不大或修建橋梁難度太大。兩條河水的顏色一條為黑色,因?yàn)楦缓迟|(zhì);一條為黃色,因?yàn)槟嗌澈看蟆?突破點(diǎn)一,突破點(diǎn)二,突破點(diǎn)三,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,2.圖像信息,突破點(diǎn)一,突破點(diǎn)二,突破點(diǎn)三,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,第二步:解讀信息 考查河流水文特征、交通運(yùn)輸和旅游業(yè)的發(fā)展。第(1)題,讀圖可知,內(nèi)格羅河流經(jīng)平原地區(qū),河流沿岸

5、有沼澤分布。平原地區(qū)地勢低平,水流速度較慢,以沉積作用為主,泥沙沉積,河流含沙量小;熱帶沼澤水溫高,水生生物量大,形成的腐殖質(zhì)豐富,匯入河流使河流腐殖質(zhì)含量大,此外河水流入沼澤內(nèi)流速降低,也利于泥沙的沉積。第(2)題,交通建設(shè)受自然因素和社會經(jīng)濟(jì)因素的影響。河上很少有橋,說明陸路運(yùn)輸需求量小,以水路運(yùn)輸為主,熱帶雨林地區(qū)人口稀少、經(jīng)濟(jì)落后,客貨運(yùn)輸量小;內(nèi)格羅河(熱帶雨林氣候區(qū))河流河面寬,水量穩(wěn)定,利于航運(yùn),但橋梁建設(shè)成本高、技術(shù)難度大;此外河流兩岸植被繁茂,橋梁建設(shè)會對雨林植被產(chǎn)生嚴(yán)重破壞,因此河流上橋梁較少。,突破點(diǎn)一,突破點(diǎn)二,突破點(diǎn)三,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,

6、第(3)題,屬于開放性探討論證類問題,應(yīng)先表明觀點(diǎn),然后從區(qū)位條件和帶來的影響兩方面分析。拓展旅游觀光業(yè)就是擴(kuò)大旅游觀光業(yè)的規(guī)模,若贊成,有利條件是獨(dú)特的熱帶雨林景觀,有利影響主要是對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用;若不贊成,主要從熱帶雨林環(huán)境的自然威脅及對環(huán)境、社會產(chǎn)生的不利影響角度分析。 易錯(cuò)警示 (1)不能通過緯度信息判斷該地為熱帶雨林氣候;(2)不能根據(jù)等高線判斷該地的地形特征;(3)不理解沼澤處腐殖質(zhì)形成的原因。,突破點(diǎn)一,突破點(diǎn)二,突破點(diǎn)三,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,答案:(1)氣溫高,濕度大(降水多),生物量大,在沼澤形成大量腐殖質(zhì)。地處平原,地勢低平,河流流速慢,

7、多沼澤,泥沙沉積。 (2)人口稀少,跨河運(yùn)輸需求小;水網(wǎng)稠密,水運(yùn)便利;河面寬,水量大,修路搭橋成本高,技術(shù)難度大,對雨林環(huán)境破壞大。 (3)贊同。理由:熱帶雨林旅游資源獨(dú)特,具有全球吸引力;旅游開發(fā)與運(yùn)營成本低,經(jīng)濟(jì)效益好;增加當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè),帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展等。 不贊同。理由:對熱帶雨林環(huán)境造成破壞,產(chǎn)生污染;對當(dāng)?shù)鼐用裆?、文化等帶來沖擊;來自自然的威脅(疾病、野生動(dòng)物襲擊等)較大。 (其他合理答案也可),突破點(diǎn)一,突破點(diǎn)二,突破點(diǎn)三,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,方法指導(dǎo) 區(qū)域地理特征的分析方法,突破點(diǎn)一,突破點(diǎn)二,突破點(diǎn)三,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,

8、閱讀圖文材料,完成下列各題。 中國古典園林強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧統(tǒng)一,體現(xiàn)了中華民族對自然和美好生活環(huán)境的向往與熱愛。下圖為我國某類古典園林的主要分布區(qū)域,明清時(shí)期該區(qū)域經(jīng)濟(jì)繁榮,園林建設(shè)蔚然成風(fēng)。,突破點(diǎn)一,突破點(diǎn)二,突破點(diǎn)三,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,(1)說明明清時(shí)期該區(qū)域園林迅速發(fā)展的有利社會經(jīng)濟(jì)條件。 (2)湖、池、溪、泉等豐富多樣的水景是該區(qū)域園林的突出特點(diǎn)之一。分析該區(qū)域自然條件對營造園林水景的有利影響。 (3)以木結(jié)構(gòu)為主的亭、臺、樓、閣等建筑是我國古典園林的重要組成部分。上圖所示區(qū)域自然條件對該地古典園林建筑可能產(chǎn)生的危害有哪些？,答案,解析,核心知識筑基礎(chǔ)

9、,高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,突破點(diǎn)一,突破點(diǎn)二,突破點(diǎn)三,突破點(diǎn)二區(qū)域地理特征差異的分析 多通過某一區(qū)域內(nèi)部或某兩區(qū)域的對比,考查區(qū)域特征的差異及其影響因素或是區(qū)域發(fā)展的差異,旨在考查對基礎(chǔ)知識的靈活應(yīng)用以及分析、整合地理信息,闡述地理事物,論證和探究地理問題的能力。,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,突破點(diǎn)一,突破點(diǎn)二,突破點(diǎn)三,1.區(qū)域自然地理要素差異的成因 (1)氣候差異的形成。,(2)地貌差異的形成。,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,突破點(diǎn)一,突破點(diǎn)二,突破點(diǎn)三,(3)水文差異的形成。 氣候因素中的降水量差異直接造成河流水量差異。 地形條件決定了河流

10、支流多少、流域面積大小和流速大小的不同。 流域內(nèi)的植被狀況不同造成河流含沙量的不同。 河流所處的緯度及流向決定了有無冰封期、冰封期長短及有無凌汛現(xiàn)象。 (4)土壤差異的形成。 不同區(qū)域的氣候、植被及人類生產(chǎn)活動(dòng)因素的差異造成土壤類型、厚度、肥力、酸堿度的差異。,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,突破點(diǎn)一,突破點(diǎn)二,突破點(diǎn)三,2.舉例分析區(qū)域地理差異我國三大自然區(qū)的比較,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,突破點(diǎn)一,突破點(diǎn)二,突破點(diǎn)三,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,突破點(diǎn)一,突破點(diǎn)二,突破點(diǎn)三,典例2(2017江蘇卷,1516)河南淅川是我國南橘北種的

11、最后一站,因其個(gè)大、質(zhì)優(yōu)、早熟,深受消費(fèi)者喜愛。下圖為漢中、淅川位置示意圖。讀圖,完成下列各題。,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,突破點(diǎn)一,突破點(diǎn)二,突破點(diǎn)三,(1)與同緯度的漢中相比,淅川柑橘上市較早的優(yōu)越自然條件是() A.北部山地阻擋南下冷空氣,冬季氣溫高 B.地處山間谷地,云霧多,氣溫日較差小 C.位置偏東,受東南季風(fēng)影響大,降水多 D.臨近水庫,水體對當(dāng)?shù)貧夂蛘{(diào)節(jié)作用強(qiáng) (2)最適宜種植柑橘的地區(qū)是() A.B.C.D.,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,突破點(diǎn)一,突破點(diǎn)二,突破點(diǎn)三,分析推理 第一步:獲取信息,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提

12、能力,突破點(diǎn)一,突破點(diǎn)二,突破點(diǎn)三,第二步:解讀信息 第(1)題,與同緯度的漢中相比,淅川柑橘上市較早,說明淅川柑橘生長期內(nèi)熱量條件好。讀圖可知,淅川臨近水庫,水庫對當(dāng)?shù)貧夂虻恼{(diào)節(jié)作用明顯,因此其柑橘生長期內(nèi)熱量條件好,柑橘上市時(shí)間早。第(2)題,地位于水庫附近,海拔低,水熱條件好,是最適宜種植柑橘的地區(qū);三地海拔較高,氣溫較低,熱量條件相對較差。 易錯(cuò)警示 對圖像的信息提取不足,不能從圖中信息判斷漢中和淅川的相同和不同之處。 答案: (1)D(2)A,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,突破點(diǎn)一,突破點(diǎn)二,突破點(diǎn)三,方法指導(dǎo) 區(qū)域差異的分析方法,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷

13、移訓(xùn)練提能力,突破點(diǎn)一,突破點(diǎn)二,突破點(diǎn)三,答案,解析,讀圖,與南島相比,北島經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢地理?xiàng)l件有哪些?,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,突破點(diǎn)一,突破點(diǎn)二,突破點(diǎn)三,突破點(diǎn)三地理信息技術(shù) 對“3S”技術(shù)的考查多從國土資源調(diào)查、野外考察、區(qū)域發(fā)展規(guī)劃、人口調(diào)查、重大航天事件、重大自然災(zāi)害等時(shí)政問題切入,考查地理信息技術(shù)的特點(diǎn)與在實(shí)際生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,突破點(diǎn)一,突破點(diǎn)二,突破點(diǎn)三,“3S”技術(shù)的比較,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,突破點(diǎn)一,突破點(diǎn)二,突破點(diǎn)三,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,

14、突破點(diǎn)一,突破點(diǎn)二,突破點(diǎn)三,典例3(2016江蘇卷,1516)下圖為某地區(qū)地理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫示意圖。讀圖,完成下列各題。,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,突破點(diǎn)一,突破點(diǎn)二,突破點(diǎn)三,(1)以下圖層組合最適合用遙感(RS)技術(shù)獲取信息的是() A.B. C.D. (2)進(jìn)行農(nóng)業(yè)適宜性評價(jià)可以利用的圖層組合是() A.B. C.D.,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,突破點(diǎn)一,突破點(diǎn)二,突破點(diǎn)三,分析推理 第一步:獲取信息,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,突破點(diǎn)一,突破點(diǎn)二,突破點(diǎn)三,第二步:解讀信息 第(1)題,遙感只能獲取地面的地理信息,土壤、

15、巖層、地下水等無法用遙感直接獲取;居民點(diǎn)、河流和地形的分布,可以通過遙感衛(wèi)星直接獲取相應(yīng)圖像并進(jìn)行判讀。第(2)題,考查影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素。地下水、水系、土壤、地形等,可以為地理信息系統(tǒng)提供農(nóng)業(yè)適應(yīng)性分析的依據(jù)。 易錯(cuò)警示 (1)對“3S”技術(shù)的應(yīng)用理解不透徹;(2)不能正確判斷影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的因素。 答案:(1)A(2)C,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,突破點(diǎn)一,突破點(diǎn)二,突破點(diǎn)三,方法指導(dǎo) “點(diǎn)、想、看”三字訣判斷“3S” (1)“點(diǎn)”與“面”判斷GPS。 GPS的主要功能是定位和導(dǎo)航。它的最大特點(diǎn)是工作對象是一個(gè)“點(diǎn)”或“多個(gè)點(diǎn)”,明顯區(qū)別于RS和GIS技術(shù)的工作對象“面

16、”。在“3S”技術(shù)中選取適當(dāng)手段時(shí),要看其工作對象是“點(diǎn)”還是“面”,如果是“點(diǎn)”則選用“GPS”,如果是“面”則選用RS或GIS。 (2)“想”與“看”區(qū)分RS、GIS。 GIS是地圖的延伸,主要功能是進(jìn)行空間數(shù)據(jù)的分析和處理。對“事象”的發(fā)展變化進(jìn)行預(yù)測、評估,需要計(jì)算、思考,即“想”;凡是需要“想”的選GIS。RS是人的視力的延伸,主要功能是收集信息,即“看”,只“看”不用“想”的選用RS。,核心知識筑基礎(chǔ),遷移訓(xùn)練提能力,突破點(diǎn)一,突破點(diǎn)二,突破點(diǎn)三,高考真題悟方法,1.熱紅外遙感影像亮度可反映地物表面溫度,地物的表面溫度越高,在影像中就越亮。晴天正午時(shí)刻,下列地物在同一幅熱紅外遙感影

17、像中最亮的是() A.公路B.菜園 C.魚塘D.果園,答案,解析,核心知識筑基礎(chǔ),遷移訓(xùn)練提能力,突破點(diǎn)一,突破點(diǎn)二,突破點(diǎn)三,高考真題悟方法,下圖示意某GIS軟件顯示的某校部分建筑分布的地圖窗口及其屬性(如用途、建筑面積、建筑高度等)的瀏覽窗口(面積單位:m2;高度單位:m)。讀圖,完成第2題。 2.若圖中瀏覽窗口中的建筑物屬性與地圖窗口中的圖形對應(yīng),此時(shí)瀏覽窗口中選中的對象對應(yīng)的圖形是() A.B. C.D.,答案,解析,核心知識筑基礎(chǔ),遷移訓(xùn)練提能力,突破點(diǎn)一,突破點(diǎn)二,突破點(diǎn)三,高考真題悟方法,下圖為我國某區(qū)域冬季某日8時(shí)至次日8時(shí)的降雪量和積雪深度分布圖,該時(shí)段該區(qū)域風(fēng)向主要為偏東風(fēng),云量分布差異不明顯。讀圖,完成第3題。 3.道路積雪會影響交通,應(yīng)用GPS技術(shù)可以() A.獲取道路積雪影像數(shù)據(jù) B.解譯積雪遙感影像 C.分析道路積雪空間分布 D.確定待救援車輛位置,答案,解析,核心知識筑基礎(chǔ),遷移訓(xùn)練提能力,突破點(diǎn)一,突破點(diǎn)二,突破點(diǎn)三,高考真題悟方法,答案,解析,4.(2018上海黃浦二模)上?！笆濉逼陂g將在郊區(qū)大型居住社區(qū)周邊加大布局各級各類醫(yī)療機(jī)構(gòu),這些醫(yī)療機(jī)構(gòu)在選址過程中,可以利用的地理信息技術(shù)主要是 () A.遙感技術(shù)B.全球定位系統(tǒng) C.地理信息系統(tǒng)D.數(shù)字地球,