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1、第三課 走向自立人生,自己的事自己干,請同學(xué)們一起看課本P34郊游的故事，回答以下問題： 1.你是做小曦還是做萌萌？為什么？ 2.你身邊有沒有類似的現(xiàn)象？,自立,自立,你是怎樣理解“自立”的？,一、自立人生少年始,大家說：我能做,你自立了嗎？,滴自己的汗，吃自己 的飯，自己的事自己干， 靠人靠天靠祖上，不算是 好漢！ -------- 陶行知,自己的事自己干,續(xù)編故事,有位女學(xué)生考上了浙江某大學(xué)，父母把她送到大學(xué)，幫她登記報到，買好飯菜票，在宿舍幫她掛好蚊帳，鋪好被子，整理好柜子。臨走時，父母千叮囑，萬交代，女兒拉著媽媽的手哭了。,果然，媽媽剛離校，麻煩事就來了。傍晚，她去洗澡了將會發(fā)

2、生什么事情呢？,續(xù)編故事,,這位女學(xué)生到學(xué)校的浴室去洗澡，等全身淋濕后，才突然想起沒帶洗滌用品和替換的衣服（平時都是由媽媽事先替她放置好的）。她既不知道怎么洗下去，又想不出擦干身子的辦法，只好在浴室里嚎啕大哭。,,同學(xué)們，看完這位女大學(xué)生的故事后，你有什么感受？ 你有想過我們?yōu)槭裁匆粤幔?？？？,回想寒假老師給你們布置的一個行為作業(yè)：每天幫助家長做家務(wù)。你覺得有必要嗎？這個作業(yè)僅僅是這次的寒假作業(yè)？還是？為什么？,二、人生需自立,結(jié)論1、我們終究要離開家庭、學(xué)校的呵護，走進社會，經(jīng)風(fēng)雨,見世面。,調(diào)查研究,一項研究結(jié)果表明，愛干家務(wù)的孩子與不愛干家務(wù)的孩子，成年后的失業(yè)率、犯罪率之比分別

3、為1:15和1 :10，愛干家務(wù)的孩子成年后的離異率、心理疾病患病率也較低。,結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，說一說自立對自己各方面的成長有哪些好處？,自 立 的 好 處,培養(yǎng)吃苦耐勞、珍惜勞動成果、注重家庭親情、尊重他人等品質(zhì)，并且還能提高動手能力和解決問題的能力，增強自信心，培養(yǎng)責(zé)任心。,二、人生需自立,結(jié)論2、自立鍛煉我們的生活能力、心理和道德品質(zhì)。,案例分析,看課本P36案例，思考：父母是否應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)費用呢？,,父母不應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費用。,父母應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費用。,辯一辯,法律規(guī)定,我國婚姻法第21條規(guī)定：“父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)，子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。父母不履行撫養(yǎng)

4、義務(wù)時，未成年的或不能獨立生活的子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費的權(quán)利?！?再看看P38“相關(guān)鏈接”一位希望工程的形象代表的選擇,,結(jié)論3、不自立，難以在社會上立足。,一個人不可能一輩子都靠他人,必須靠自己。所以,應(yīng)自覺的儲備自立的知識,鍛煉自立的能力,培養(yǎng)自立的精神。P36,小結(jié),人生為什么要自立呢？ （自立的必要性）,1、我們終究要離開家庭、學(xué)校的呵護，走進社會，經(jīng)風(fēng)雨,見世面。 2、自立鍛煉我們的生活能力、心理和道德品質(zhì)。 3、不自立，難以在社會上立足。,(本課重點),法 律 條 文,在原聯(lián)邦德國的法律條文中，有一個有趣的規(guī)定。條文內(nèi)容是： 6歲之前可以只玩耍，不必做家務(wù)。 610歲偶然幫助父母洗碗，掃地，買東西。 1014歲要剪草坪，洗碗掃地，給全家人擦皮鞋。 1416歲要洗汽車，整理花園。 1618歲如父母上班，要每周給家里大掃除一次。對于不愿做家務(wù)的孩子，父母有權(quán)利向法院申訴，以求法律督促孩子履行法律。,相關(guān)鏈接,