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張娟《不說話的“朋友”》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、?教學(xué)過程: 1、大家都有好朋友,誰愿意向我介紹你的好朋友是誰?看看誰的膽子最大。 2、誰能用一兩句話來夸夸你的好朋友? 3、聽了大家的介紹,我認(rèn)識了很多的朋友,對這些朋友也有了點(diǎn)了解,那我們可以開始上課了嗎? 一、認(rèn)識“朋友” 1.老師給大家介紹幾個(gè)新朋友, [課件:出示謎語 ]誰能猜出這些朋友的名字?[課件:出示圖片] (1)小小木房在路旁,兩邊開著活動窗,要想街道變干凈,果皮紙屑往里裝。(垃圾箱) (2)遠(yuǎn)看像小丘,近看像樓梯,上去一步步,一下滑到底。(滑梯) (3)“紅黃綠來回閃、出行暢通全靠他”(紅綠燈) 2、這些朋友,和我們平時(shí)的朋友有什么不一樣?(他們不會說話

2、。) 3、是呀,他們是一群不說話的朋友。板書:不說話的“朋友”那你平時(shí)在哪里見到過他們? 4、這些地方叫做公共場所,這些朋友在那兒為我們大家使用,為我們大家服務(wù),有一個(gè)共同的名字叫做“公用設(shè)施”?。??板書:公用設(shè)施 5、它們默默無聞地為我們大家服務(wù),是我們不說話的“朋友”。你知道在我們的身邊還有哪些不說話的“朋友”? (先說教室里的,再說校園里的,最后說家附近小區(qū)里、公園等公共場所里的公用設(shè)施。) 6、朋友有許多,讓我們再去大街上逛逛,你會發(fā)現(xiàn)更多朋友的??吹脚笥丫痛舐曊f出它們的名字。 播放課件,學(xué)生觀看,說出名字:公交車牌,信箱,路燈,指路牌…… 畫面停在“窨井蓋”,師:這位朋

3、友是誰?他的名字叫做“窨井蓋”,簡單介紹窨井蓋的作用。 7、在我們的生活中,有很多朋友,給我們帶來了很多的方便,他們的本領(lǐng)各不相同,你選擇一位你特別喜歡的朋友來夸夸他們。 ” 二、我替“朋友”說說話 1、你看,有那么多“朋友”在我們身邊,給我們的生活帶來了方便,正是有了他們的默默奉獻(xiàn),才使我們的生活變得如此美好,你們喜歡他們嗎?可是,有一天在一個(gè)夜深人靜的時(shí)候,我聽到教室里的課桌椅在說話呢!你們聽:(課件播放:椅子的遭遇) 2、討論:椅子為什么哭了? 3、椅子多么傷心,多么無助啊,它們的心情,你們能理解嗎? 4、讓我們來完成一個(gè)任務(wù),這個(gè)任務(wù)有點(diǎn)難,要求還很高,你們怕不怕?我們

4、平常是坐著寫字,今天我們要不用桌子椅子,站著寫字。請你們拿好筆,本子放在掌心,準(zhǔn)備好了嗎? 5、請聽寫:課桌椅說:“你們?yōu)槭裁匆獋ξ覀??? 6、寫完了,請輕輕地坐下。剛才這樣的寫字你們有什么感受? 7、是啊,手酸,很難受,字寫得歪歪扭扭,還沒有寫完,看來,沒有課桌椅還真不行!那你想對這些每天都在我們身邊陪伴我們學(xué)習(xí)的桌子、椅子說些什么呢? 8、是呀,其實(shí)受破壞的不僅僅是椅子,這樣的情景經(jīng)??梢钥吹?,(播放課件:其他公共設(shè)施受到破壞。) 9、我剛才看到同學(xué)們情不自禁地發(fā)出驚嘆,驚呼,驚訝,你們在驚訝些什么呀? 10、那么多朋友受到了傷害,他們心理有很多委屈要說,可是他們不會說話。你

5、們能替他們說說嗎?你想幫哪位好朋友說出心里話呢?先和小組的同學(xué)說說,再說給大家聽。 是呀,太可恥了。 你在為他們鳴不平?!? 三、關(guān)懷“朋友” 1、離開了這些朋友,不僅僅給我們的生活帶來了不方便,嚴(yán)重的還會危害我們的生命,讓我們聽一個(gè)真實(shí)的故事:師講述《窨井蓋的故事》 2、同學(xué)們,聽到這樣的悲劇發(fā)生,你有什么話想說的? 3、是啊,不能因?yàn)樽约旱睦娑p害大家的利益,一個(gè)小小的窨井蓋就使一條寶貴的生命就這樣消失了。同學(xué)們,此時(shí)此刻你心中一定有個(gè)小小的愿望,我想你肯定想為他們做點(diǎn)什么,就讓我們行動起來。老師給你們個(gè)小小的建議: (1)我們?yōu)槟愕摹芭笥选本幰皇變焊枞椭?,愛護(hù)他們; (2)你也可以寫上一句溫馨提示來提醒大家關(guān)愛他們; (3)你也可以為你們的“朋友做點(diǎn)事,說說你的行動計(jì)劃。就請小組同學(xué)一塊合作,為你的朋友做點(diǎn)事吧! 生小組討論,老師參與討論。 4、教師的話“善待一張課桌椅困難嗎?為什么我總看到他傷痕累累;善待每一個(gè)路牌很困難嗎?為什么我總看到他東倒西歪;善待一座電話亭很困難嗎?為什么我總看到他殘破不堪;善待他們其實(shí)很簡單。只要我們個(gè)個(gè)做個(gè)有愛心的人?!?

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