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1、師德師風學習教育活動自我剖析材料(多篇) 　　第一篇：師德師風學習教育活動自我剖析材料1 　　師德師風自我剖析材料 　　前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石”。 　　所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德已不是個人意義上的品德問題，而賦有深刻的社會意義，即關系到千百萬青少年一代的健康成長。在深入進行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，進一步加強師德建設顯得更為重要。對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己幾年來的教育工作生涯，自我剖析如下： 　　一、職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風方面： 　　1、在嚴謹治學方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)

2、務，不斷學習新知識，提高業(yè)務水平。但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠。 　　2、在團結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹慎、尊重同事，相互學習、相互幫助。 　　3、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派。 　　4、人最好的素質(zhì)是習慣。比如，學生中心的確立； 　　行為、道德兩種示范的發(fā)揮； 　　事業(yè)的感情、對象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有； 　　教學對話、公平待生、自身學習等等良好習慣，都有待我的努力養(yǎng)成。1、在依法執(zhí)

3、教方面，我能夠貫 　　徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，始終堅持正確的方向，這也是教師職業(yè)道德的首要準則。 　　5、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責； 　　在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責現(xiàn)象。 　　6、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格； 　　耐心教導，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展。能平等、公平對待學生，但在輔

4、導后進生方面，還不夠有耐心。如何激發(fā)愛心、永葆愛心，我還需努力。 　　二、對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下整改措施： 　　1、要把教育工作看成是一項事業(yè)，全身心地投入，明白：愚昧的懲罰是更嚴重的愚昧。學習優(yōu)秀教師的先進事跡，從她們高尚的師德風范中看到“人梯精神”和“紅燭精神”，知道教育責任，任重道遠。 　　2、堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、 　　自警、自勵，時時處處嚴格約束自己。 　　3、加強業(yè)務知識學習，

5、努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強業(yè)務知識的學習，一是從實踐中學，向優(yōu)秀教師學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。 　　4、多關心、愛護后進生，不放棄，不拋棄他們。多一點耐心，少一些抱怨； 　　多一點愛心，少一些指責； 　　多一點關心，少一些冷漠。 　　第二篇：師德師風學習活動自我剖析材料 　　師德師風學習活動自我剖析材料 　　場壩中心小學——廖萍 　　教師是人類靈魂的工程師,教師是振興教育的根本所在,教書者必先強己,育人者必先律己。身為一名教師的我,時常自查自己的

6、言行看自己是否有愧于教師這個光榮的稱號。通過學習相教育相關法律法規(guī)文件精神,讓我我在思想上對師德師風有了進一步的認識,在教育教學行動中明確了工作的指導方向。 　　做到以下幾點: 　　1、指導思想。能認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論,擁護黨的基本路線,全面貫徹國家教育方針,自覺遵守法律法規(guī),在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致。 　　2、熱愛本職工作,對工作盡職盡責,能認真?zhèn)湔n、上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責。 　　3、關愛學生。關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴(我們一定會做的更好：)格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦

7、、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權(quán)益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。 　　4、學習態(tài)度,樹立終身學習的觀念,為了不斷提高自己的教學水平和業(yè)務能力,我能刻苦鉆研新教材,上網(wǎng)查閱資料,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。 　　5、團結(jié)協(xié)作。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其 　　他教師在學生中的威信。關心集體,維護學校榮譽,共創(chuàng)文明校風。 　　6、尊重家長。主動與學生家長聯(lián)系,認真聽取意見和建議,取得支持與配合。在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。 　　7、廉潔從教。堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抑制

8、社會不良風氣影響。 　　8、為人師表。模范遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,嚴于律已,作風正派,以身作則,注重身教。 　　存在的問題: 　　1、工作作風還不夠扎實,遇到困難不能知難而進,在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。 　　2、對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。 　　3、有時對個別學生缺乏耐心。 　　今后的改進方向: 　　1、從思想上到行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。 　　2、提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。 　　第三篇：師德師風學習

9、活動自我剖析材料 　　師德師風學習活動自我剖析材料 　　吉陽小學汪家禮 　　在本次的學習活動中，我學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，從理論上豐富自己，也使自己的心靈得到了一次洗禮。本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己十多年的教學體驗，自我反省剖析如下： 　　一、工作現(xiàn)狀 　　在20多年的工作中，我能主動利用業(yè)余時間，認真學習黨的教育路線方針政策及師德建設理論知識，通過學習使自己在思想上不斷提高，人生觀與價值觀得到了提升。 　　在工作上，我能腳踏實地、全心全意投身于教育事業(yè)，熱愛學生，關心學生，愛護學生。在工作中能做到領導在與不在一個樣，領導分配于我的每項工作都能毫無怨言地做好。 　　

10、在各項紀律上，能遵紀守法，決不做違規(guī)違紀之事，能自覺遵守學校的一切規(guī)章制度。在生活上能嚴格要求自己，能對自己負責，對家庭負責和對學校負責，不假公濟私，不以公謀私，淡薄物質(zhì)生活，注重精神生活。能團結(jié)同志、理解別人，同志間能相互幫助、相互關心，在背后不議論人，寬以待人，嚴以律己. 　　二、存在問題 　　1、政治學習和專業(yè)知識學習沒有計劃，沒有系統(tǒng)性，抓得不夠緊。 　　2、在工作中還不夠細致，有時也存在應付。 　　3、不能主動大膽為學校出謀劃策，有明哲保身之想法。 　　三、存因剖析 　　1、在政治理論、職業(yè)道德理論學習方面，主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通教師，只按照學校行政的布置

11、去完成就好了。對專業(yè)知識學習也是這樣，認為搞后勤工作了20多年了，已是合格的教師。其實知識在不斷更新，自己應該不斷學習。存在這一問題，也是思想上認識不足。 　　2、工作中不夠細膩，也是不夠負責的表現(xiàn)。主要沒有充分利用好一切時間，各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠，說白了是主觀不夠努力。 　　3、在新課標實施中雖然有過一些嘗試，但沒有大膽實施，更沒有把它當作課題來實施，而是一種突發(fā)的念頭，這對理念的轉(zhuǎn)變是不夠的，對改革縮手縮腳，開拓精神不足，尤其是一些成功的教學嘗試，更沒有用文字的形式記下來，讓大家來討論和維護，總認為失敗了會被人譏笑，何苦呢。 　　4、在教學上似乎有些想法，是否可以嘗

12、試，但總不想去跟領導說，總認為多一事不如少一事，領導叫我做，把它做好就行了，其實主人翁精神不夠，把自己打扮成一個局外人，俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，“一個籬笆三個樁”嘛。 　　5、安于現(xiàn)狀、明哲保身似乎成了常理，人家也可以理解，自己也應該識相，最好把工作做得在中間位次，好了已經(jīng)不可能，差了還感難為情，想混同于普通教師，其結(jié)果肯定會差，其實有悖于教師職業(yè)道德。 　　四、整改措施 　　1、一定要給自己定規(guī)矩，堅持認真學，認真寫體會，做到學習、學習、再學習，活到老學到老，有一個真誠而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng)，對新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)的精神實質(zhì)有深刻的理解和掌握，并

13、在日常教育教學活動中努力踐行。 　　2、要利用一切時間做好各項工作，既做得扎實，又做得有序，每個細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，每位學生獲得理想的成績。 　　3、只有探索才會前進，在教學上要大膽實踐，敢于實踐，勇于探索，不斷探索，不斷開拓，培養(yǎng)學生“自主、探究、合作”的學習精神，努力實施一條輕負擔高質(zhì)量之路。 　　4、爭做主人翁，決不做局外人，只要對教學有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力實踐，凡是都能從大局出發(fā)，從實事求是出發(fā)，從學校發(fā)展出發(fā)，不計個人得失和榮辱，為學校出謀劃策，把學校當作自己的家。 　　5、發(fā)揚與時俱進的精神，有一份光發(fā)一

14、份熱，決不安于現(xiàn)狀，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。 　　總之，通過這次師德師風學習活動，我較清醒地認識反省了自我，努力對照那些優(yōu)秀教師的言行，使自己早日成長為一名優(yōu)秀的教師，時時處處用高標準、嚴要求對照自己，站在隊伍的前列，勇往直前，為教育事業(yè)鞠躬盡瘁。 　　第四篇：師德師風學習活動自我剖析材料 　　師德師風學習活動自我剖析材料 　　柳江縣壯校附?。簩O炳其 　　在本次的學習活動中，我學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，從理論上豐富自己，也 　　使自己的心靈得到了一次洗禮。本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己 　　十多年的教學體驗，自我反省剖析如下： 　　一、工作現(xiàn)狀 　　在10

15、多年的工作中，我能主動利用業(yè)余時間，認真學習黨的教育路線方針政策及師德建 　　設理論知識，通過學習使自己在思想上不斷提高，人生觀與價值觀 　　得到了提升。 　　在工作上，我能腳踏實地、全心全意投身于教育事業(yè)，熱愛學生，關心學生，愛護學生。 　　在工作中能做到領導在與不在一個樣，領導分配于我的每項工作都能 　　毫無怨言地做好。 　　在各項紀律上，能遵紀守法，決不做違規(guī)違紀之事，能自覺遵守學校的一切規(guī)章制度。在生活上能嚴格要求自己，能對自己負責，對家庭負責和對學校負責，不假公濟私，不以公謀私，淡薄物質(zhì)生活，注重精神生活。能團結(jié)同志、理解別人，同志間能相互幫助、相互關 　　心，在背后不

16、議論人，寬以待人，嚴以律己. 　　二、存在問題 　　1、政治學習和專業(yè)知識學習沒有計劃，沒有系統(tǒng)性，抓得不夠緊。 　　2、在工作中還不夠細致，有時也存在應付。 　　3、不能主動大膽為學校出謀劃策，有明哲保身之想法。 　　三、存因剖析 　　1、在政治理論、職業(yè)道德理論學習方面，主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通教師，只按照學校行政的布置去完成就好了。對專業(yè)知識學習也是這樣，認為搞后勤工作了20 　　多年了，已是合格的教師。其實知識在不斷更新，自 　　己應該不斷學習。存在這一問題，也是思想上認識不足。 　　2、工作中不夠細膩，也是不夠負責的表現(xiàn)。主要沒有充分利用好一切時間，

17、 　　各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠，說白了是主觀不夠努力。 　　3、在新課標實施中雖然有過一些嘗試，但沒有大膽實施，更沒有把它當作課題來實施，而是一種突發(fā)的念頭，這對理念的轉(zhuǎn)變是不夠的，對改革縮手縮腳，開拓精神不足，尤其是 　　一些成功的教學嘗試，更沒有用文字的形式記下來，讓大 　　家來討論和維護，總認為失敗了會被人譏笑，何苦呢。 　　4、在教學上似乎有些想法，是否可以嘗試，但總不想去跟領導說，總認為多一事不如少一事，領導叫我做，把它做好就行了，其實主人翁精神不夠，把自己打扮成一個局外人，俗 　　話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，“一個籬笆三個樁” 　　嘛。 　　5、安于

18、現(xiàn)狀、明哲保身似乎成了常理，人家也可以理解，自己也應該識相，最好把工作 　　做得在中間位次，好了已經(jīng)不可能，差了還感難為情，想混同于普通 　　教師，其結(jié)果肯定會差，其實有悖于教師職業(yè)道德。 　　四、整改措施 　　1、一定要給自己定規(guī)矩，堅持認真學，認真寫體會，做到學習、學習、再學習，活到老學到老，有一個真誠而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng)，對新時期教 　　師職業(yè)道德修養(yǎng)的精神實質(zhì)有深刻的理解和掌握，并在 　　日常教育教學活動中努力踐行。 　　2、要利用一切時間做好各項工作，既做得扎實，又做得有序，每個細小的工作要踏實做 　　好。做學生的思想工作是無止境的，要有

19、一種誨人不倦的精神， 　　每位學生獲得理想的成績。 　　3、只有探索才會前進，在教學上要大膽實踐，敢于實踐，勇于探索，不斷探索，不斷開 　　拓，培養(yǎng)學生“自主、探究、合作”的學習精神，努力實施一條輕 　　負擔高質(zhì)量之路。 　　4、爭做主人翁，決不做局外人，只要對教學有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力 　　實踐，凡是都能從大局出發(fā)，從實事求是出發(fā)，從學校發(fā)展出發(fā)， 　　不計個人得失和榮辱，為學校出謀劃策，把學校當作自己的家。 　　5、發(fā)揚與時俱進的精神，有一份光發(fā)一份熱，決不安于現(xiàn)狀，在平凡的工 　　作中留下一串堅定的腳印。 　　總之，通過這次師德師風學習活動，我較清醒地

20、認識反省了自我，努力對照那些優(yōu)秀教 　　師的言行，使自己早日成長為一名優(yōu)秀的教師，時時處處用高標準、 　　嚴要求對照自己，站在隊伍的前列，勇往直前，為教育事業(yè)鞠躬盡瘁。 　　第五篇：師德師風學習活動自我剖析材料 　　師德師風學習活動自我剖析材料 　　王家溝小學賈俊良 　　在本次的師德師風學習活動中，我們學習了《義務教育法》、《未成年人保護法》和最美鄉(xiāng)村教師事跡及如果提升師德修養(yǎng)，從理論上豐富了自己，也使自己的心靈得到了一次洗禮。本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己近三十年的教學體驗，自我反省剖析如下： 　　一、工作現(xiàn)狀 　　在近三十年的工作中，我能主動利用業(yè)余時間，認真學習黨的教育

21、路線方針政策及師德建設理論知識，通過學習使自己在思想上不斷提高，人生觀與價值觀得到了提升。在工作上，我能腳踏實地、全心全意投身于教育事業(yè)，熱愛學生，關心學生。在工作中能做到當好一個好校長，帶好一校好教師。在各項紀律上，能遵紀守法，決不做違規(guī)違紀之事，能自覺遵守學校的一切規(guī)章制度。在生活上能嚴格要求自己，能對自己負責，對家庭負責和對學校負責，不假公濟私，不以公謀私，淡薄物質(zhì)生活，注重精神生活。能團結(jié)同志、理解別人，同志間能相互幫助、相互關心，寬以待人，嚴以律己. 　　二、存在問題 　　1．政治學習和專業(yè)知識學習沒有計劃，沒有系統(tǒng)性，抓得不夠緊。 　　2．在工作中還不夠細致，有時也存在應付。

22、 　　3．在學校管理上不能主動大膽為學校發(fā)展出謀劃策，有明哲保身之想法。 　　三、存在原因剖析 　　1．在政治理論、職業(yè)道德理論學習方面，主要是對其重要性認識不足。 　　2．認為自己年齡大了，在教育這條戰(zhàn)線上已經(jīng)出了很大的力了，也可以稍微休息一下了。因此，各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠，工作力度不大，說白了是主觀不夠努力。 　　四、整改措施 　　1、一定要給自己定規(guī)矩，堅持認真學，認真寫體會，做到學習、學習、再學習，活到老學到老，有一個真誠而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng)，對新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)的精神實質(zhì)有深刻的理解和掌握，并在日常教育教學活動中努力踐行。帶領全校教師再創(chuàng)佳績。 　　2、要利用一切時間做好各項工作，既做得扎實，又做得有序，每個細小的工作要踏實做好。 　　4、爭做主人翁，決不做局外人，只要對教學有利的方法都要努力實踐，凡是要從大局出發(fā)，從學校發(fā)展出發(fā)，不計個人得失和榮辱，為學校出謀劃策，把學校當作自己的家。 　　5、發(fā)揚與時俱進的精神，有一份光發(fā)一份熱，決不安于現(xiàn)狀，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。 　　總之，通過這次師德師風學習活動，我較清醒地認識反省了自我，努力對照那些優(yōu)秀教師的言行，時時處處用高標準、嚴要求對照自己，站在隊伍的前列，勇往直前，為教育事業(yè)鞠躬盡瘁。