《高中語文 第二單元 第5課 滕王閣序練習(xí) 人教版必修5》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 第二單元 第5課 滕王閣序練習(xí) 人教版必修5（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第5課 滕王閣序 誤用“首府” 2012年第16期《文史參考》上刊有《三沙市正式掛牌》一文，其中寫道：“備受關(guān)注的海南省三沙市成立大會暨揭牌儀式7月24日在三沙市首府所在地永興島舉行?！本渲械摹笆赘庇玫貌粚?。 舊時稱省會所在的府為首府，現(xiàn)在指自治區(qū)或自治州人民政府所在地。新成立的三沙市，不屬于民族自治地方，不是自治區(qū)或自治州，稱永興島為“首府”是錯誤的。永興島其實是三沙市“政府所在地”。再說三沙市是海南省的地級市，即使用舊稱，永興島也不能稱“首府”。 ——摘自《咬文嚼字》2013年合訂本，作者：楊西侖 序，也作“敘”，或稱“引”，猶如今日的“引言

2、”“前言”，是說明書籍著述或出版意旨、編次體例和作者情況的文章，也可包括對作家作品的評論和對有關(guān)問題的研究闡發(fā)?！靶颉币话銓懺跁蛭恼虑懊?，寫于書后的稱為“跋”或“后序”。 翼軫(　　)　懿范(　　)　潦水(　　)　簪笏(　　) 甌越(　　)　棨戟(　　)　崇阿(　　)　彭蠡(　　) 睢園(　　)　襜帷(　　)　勝餞(　　)　孤鶩(　　) 舸艦(　　)　睇眄(　　)　多舛(　　)　涸轍(　　) 叨陪(　　)　捧袂(　　)　臺隍(　　) 煙光凝(　　) (　　)　鶴汀(　　)　鳧渚(　　)　縈回(　　) 繡闥(　　)　雕甍(　　)　環(huán)紆(　　)　閭閻(　　) 黃龍之舳(

3、　　)　雨霽(　　)　遄飛(　　) 遏(　　)　　鄴水(　　)　帝閽(　　)　賒(　　) 東隅(　　)　弱冠(　　)　愨(　　)　　盛筵(　　) 梓澤(　　) 答案：zhěn　yì　lǎo　zānhù　ōu　qǐ　ē　lǐ　suī　chān　jiàn wù　gě　dìmiǎn　chuǎn　hézhé　tāo　mèi　huáng　níng　cānfēi　tīng　fúzhǔ　yíng　tà　méng　yū　lǘyán　zhú　jì　chuán　è　Yè　hūn　shē　yú　guàn　què　yán　zǐzé “心”是個象形字。其甲骨文和金文的形體，很像一顆心的樣子。小篆的形體，

4、就變得看不出心的樣子了?！靶摹钡谋玖x是心臟。 “心”是個部首字。在楷書中，當(dāng)“心”出現(xiàn)在一個字的左邊時多寫作“忄”， 出現(xiàn)在一個字的下部時多寫作“心”或“”。在漢字中，凡由“心”組成的字大都與內(nèi)心活動有關(guān)，如“憶”“憂”“懷”“思”“念”“愁”“慕”“恭”等。 當(dāng)然，也有從“心”得聲的形聲字，與“心”義無關(guān)，如“芯”“沁”等。 背景鏈接 乾封元年(666)，沛王欽慕王勃名聲，招其為王府修撰。王勃后因?qū)懥似螒蛭恼隆断⑼蹼u文》被高宗得知，遂將他逐出王府。675年，王勃赴交趾看望父親，路過洪州(今江西南昌)，恰逢洪州閻都督重修江南名樓滕王閣，王勃應(yīng)邀參加于閣上舉行的宴會。此時王勃形單

5、影只，內(nèi)心戚戚，自然感到壓抑，但他并不甘沉淪，于是借此機會一吐胸中郁悶，即席揮毫寫作《滕王閣序》。  文脈梳理 一、閱讀課文的第一部分(第一段)，回答問題 1．[古今異義]解釋下列加點詞的古義。 (1)千里逢迎 古義：___________________________________________________________ 今義：指說話做事故意迎合別人的心意 (2)騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗 古義：___________________________________________________________ 今義：常用來指學(xué)位 (3)路出明區(qū)

6、 古義：___________________________________________________________ 今義：向外走 (4)童子何知 古義：___________________________________________________________ 今義：今指兒童 答案：(1)迎接　(2)掌管文學(xué)撰述的官　(3)過　(4)謙辭，晚輩、后生 2．[詞類活用]指出下列加點詞的活用現(xiàn)象并釋義。 (1)襟三江而帶五湖 _______________________________________________________ (2)雄州霧列，俊采

7、星馳 _______________________________________________________ 答案：(1)“襟”“帶”均為名詞的意動用法，譯為“以……為衣襟”“以……為束帶” (2)“霧”“星”均為名詞作狀語，譯為“像霧一樣”“像星一樣” 3．[一詞多義]解釋下列加點詞的含義。 故 (1)豫章故郡，洪都新府　____________ (2)故天將降大任于是人也(《生于憂患，死于安樂》) ____________ 答案：①形容詞，過去的?、诟痹~，所以、因此 4．[文言句式]指出下列句子的句式特點并翻譯。 (1)都督閻公之雅望 句式：______

8、_____________________________________________________ 譯文：___________________________________________________________ (2)童子何知 句式：___________________________________________________________ 譯文：___________________________________________________________ 答案：(1)定語后置句，定語“雅望”放在了主語后，“之”為定語后置的標(biāo)志，應(yīng)為“雅望之都

9、督閻公”。聲望崇高的閻都督 (2)賓語前置句，賓語“何”置于“知”前，應(yīng)為“童子知何”。一個小孩子知道什么 文言文翻譯九大易錯點(1) 誤譯文言實詞 例：光武難其守，問于鄧禹曰：“諸將誰可使守河內(nèi)者？”(《后漢書·鄧寇列傳》2006年高考天津卷) 誤譯：光武責(zé)難那位太守，并向鄧禹問道：“將領(lǐng)中誰是可以派去鎮(zhèn)守河內(nèi)的人？” 解析：“難”在古代漢語中有兩個基本用法：①讀“nán”，困難，與易相對；②“nàn”，責(zé)難，責(zé)備。這里的“難”字取第一個義項的意動用法，譯為“認為……很難”。“守”也有“鎮(zhèn)守、防守”“太守”等義項。根據(jù)語境，上文講“光武定河內(nèi)”，下文問“諸將誰可使守”，“守”

10、字顯然是“防守”“鎮(zhèn)守”之意。 正譯：光武認為河內(nèi)防守很難，向鄧禹問道：“領(lǐng)將中誰是可以派去鎮(zhèn)守河內(nèi)的人？”　　　　 　　　　 　　　　 　　　　　　 5．[篩選信息]下列對課文有關(guān)內(nèi)容的說法，不正確的一項是(　　) A．本文選自《王子安集》。作者王勃，字子安，才華橫溢，能詩能文，與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“初唐四杰”。 B．滕王閣，是唐高祖之子李元英任洪州都督時修建的一所樓閣。李元英后封為滕王，所以此樓命名為“滕王閣”。唐高宗時閻某任洪州都督又重新修繕，王勃在赴交趾探父途中，正遇當(dāng)?shù)卦诖舜笱缳e客，于是被邀參加宴會，在宴會上賦詩，并寫下了這篇著名的序文。 C．這篇序文，實際是一篇

11、四字或六字相對偶的駢文。作者在文中抒發(fā)了對祖國美麗富饒的大好河山的熱愛之情，當(dāng)然也流露了宿命論的消極情緒。 D．文中用典貼切，簡練含蓄，如“騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗；紫電清霜，王將軍之武庫”。 答案：C 6．[分析概括]本文第一段寫洪州的風(fēng)貌，突出了其什么特點？本文開始不寫樓臺和宴會，而先寫地勢與人物，這樣寫有何好處？ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________

12、_________________________________ 答案：“豫章故郡，洪都新府”，寫歷史悠遠；“星分翼軫，地接衡廬”，由天及地，寫界域的廣大，轄境的遼闊；“襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越”，具體寫地理位置，寫出了地勢之雄。“物華天寶”，寫出了物產(chǎn)豐富。 好處：借用鋪陳的手法，歷敘界域之大、地勢之雄、物產(chǎn)豐富、人才俊美，既渲染了和樂的氛圍、宴會的高雅，同時也照應(yīng)了題目。 二、閱讀課文的第二部分(第二至第三段)，回答問題 1．[通假字]指出下列句子中的通假字并解釋。 云銷雨霽，彩徹區(qū)明 “____”通“____”，________ 答案：“銷”通“消”，消散 2．[

13、古今異義]解釋下列加點詞的古義。 儼驂馬非于上路 儼： 古義：___________________________________________________________ 今義：莊重 上路： 古義：___________________________________________________________ 今義：走上路程 答案：儼：整齊的樣子　上路：高高的道路 3．[詞類活用]指出下列加點詞的活用現(xiàn)象并釋義。 (1)煙光凝而暮山紫 _______________________________________________________ (2)層

14、巒疊翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地 _______________________________________________________ (3)青雀黃龍之舳 _______________________________________________________ (4)響窮彭蠡之濱 _______________________________________________________ 答案：(1)名詞作動詞，呈現(xiàn)出紫色 (2)“上”“下”均為名詞作狀語，譯為“向上”“向下” (3)名詞作動詞，雕有青雀黃龍頭形 (4)形容詞作動詞，窮盡 4．[一詞多

15、義]解釋下列加點詞的含義。 (1)屬 ①時維九月，序?qū)偃铩___________ ②有良田美池桑竹之屬(《桃花源記》) ____________ (2)序 ①序?qū)偃? ____________ ②《滕王閣序》 ____________ ③序八州而朝同列(《過秦論》) ____________ (3)即 ①桂殿蘭宮，即岡巒之體勢 ____________ ②胡天八月即飛雪(《白雪歌送武判官歸京》) ____________ (4)盡 ①潦水盡而寒潭清 ____________ ②賓主盡東南之美(第一段) ____________ ③一肌一容，盡

16、態(tài)極妍(《阿房宮賦》) ____________ 答案：(1)①動詞，是?、诿~，類別 (2)①名詞，季節(jié)　②名詞，序言、序文?、蹌釉~，安排次序 (3)①介詞，按照、依據(jù)?、诟痹~，就 (4)①形容詞，完了、沒有?、诟痹~，全、都　③副詞，達到了極限 5．[文言句式]指出下列句子的句式特點并翻譯。 (1)訪風(fēng)景于崇阿 句式：___________________________________________________________ 譯文：___________________________________________________________ (2)漁舟唱

17、晚，響窮彭蠡之濱 句式：___________________________________________________________ 譯文：___________________________________________________________ 答案：(1)狀語后置句，狀語“于崇阿”置于“訪風(fēng)景”后，應(yīng)為，“于崇阿訪風(fēng)景”。到崇山峻嶺中觀望風(fēng)景 (2)省略句，“晚”前省略介詞“于”。漁船唱著歌傍晚歸來，歌聲響遍鄱陽湖畔 文言文翻譯九大易錯點(2) 誤譯文言虛詞 例：伯章若無所聞，第曰：“吾亦知之，但道遠不能至耳?！?宋濂《杜環(huán)小傳》2006年高考廣東卷

18、) 誤譯：伯章好像沒有聽到這些話，只是說：“我也知道這事，但是道路遙遠難以到達?！? 解析：句中的“但”是強調(diào)作用的副詞，應(yīng)譯為“只是”，不表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。這個義項中學(xué)教材中出現(xiàn)過，如《陌上桑》中的“但坐觀羅敷”。 正譯：伯章好像沒有聽到這些話，只是說：“我也知道這事，只是因道路遙遠不能成行罷了?！? 6．[篩選信息]下列對文章語句的分析，不正確的一項是(　　) A．“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”在色彩上，上句淡雅，下句濃重，濃淡對比，突出了秋日景物的特征。 B．“鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢”寫滕王閣周圍景物，是近景。 C．“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”

19、寫彩霞自上而下，寫孤鶩自下而上，相映增輝；青天碧水，天水相接，上下渾然一色，寫盡了晚秋暮色之美。 D．“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”此句所寫為眼前所見之實景，登高遠眺，目之所見，耳之所聞，集于筆端。 解析：D項，“眼前所見之實景”錯，應(yīng)為虛實結(jié)合的景觀。 答案：D 7．[分析概括]第二、第三段是著名的寫景段落，歷來膾炙人口。請用自己的語言把這幅“晚秋暮色圖”的意境描述出來。 _______________________________________________________ _____________________________________

20、__________________ _______________________________________________________ 答案：提示：可從色彩變化之美、遠近錯落之美、上下渾成之美、虛實相映之美四個方面作答。 三、閱讀課文的第三部分(第四至第五段)，回答問題 1．[古今異義]解釋下列加點詞的古義。 (1)識盈虛之有數(shù) 古義：___________________________________________________________ 今義：數(shù)量 (2)所賴君子見機 古義：__________________________________

21、_________________________ 今義：看機會，看形勢 (3)窮且益堅 古義：___________________________________________________________ 今義：常用于窮困的意思 答案：(1)定數(shù)　(2)事前洞察事物的動向　(3)困厄，困窘 2．[詞類活用]指出下列加點詞的活用現(xiàn)象并釋義。 (1)四美具，二難并 _______________________________________________________ (2)萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客 ______________________________

22、_________________________ (3)屈賈誼于長沙 _______________________________________________________ (4)竄梁鴻于海曲 _______________________________________________________ 答案：(1)“美”“難”均為形容詞作名詞，譯為“美好的事物”“難得的人” (2)名詞作狀語，像水上的浮萍 (3)形容詞的使動用法，使……受委屈 (4)動詞的使動用法，使……逃 文言文翻譯九大易錯點(3) 譯文用詞不當(dāng) 例： 臣非禮之祿，雖萬鐘不受；若申其志，

23、雖簞食不厭也。陛下焉能富臣，焉能貧臣！(《后漢書》2006年高考四川卷) 誤譯：不合禮義的工資，即使非常優(yōu)厚我也不接受；如果能實現(xiàn)我的志向，即使是粗陋的飲食也不厭棄。陛下怎么能使我富貴，怎么能使我貧窮呢！ 解析：“俸”即俸祿，指封建時代官員的薪水?！肮べY”，按期付給勞動者的報酬。二者雖有相似之處，時代感不同，內(nèi)涵也不盡相同，不可用“工資”代替“俸祿”。 正譯：不合禮義的俸祿，即使非常優(yōu)厚我也不接受；如果能實現(xiàn)我的志向，即使是粗陋的飲食也不厭棄。陛下怎么能使我富貴，怎么能使我貧窮呢！ 3．[一詞多義]解釋下列加點詞的含義。 (1)且 ①窮且益堅，不墜青云之志　__________

24、__ ②北愚公者，年且九十(《愚公移山》) ____________ ③存者且偷生，死者長已矣(《石壕吏》) ____________ ④臣死且不避，卮酒安足辭(《鴻門宴》) ____________ ⑤不者，若屬皆且為所虜(《鴻門宴》) ____________ 答案：(1)①連詞，可是　②副詞，將近　③副詞，姑且、暫且?、苓B詞，尚且?、莞痹~，將要 (2)窮 ①窮睇眄于中天 ____________ ②窮且益堅 ____________ ③豈效窮途之哭 ____________ ④響窮彭蠢之濱(第三段) ____________ 答案：(2)①動詞，

25、窮盡　②名詞，困厄、困窘?、蹌釉~，走到盡頭 ④動詞，窮盡 4．[文言句式]指出下列句子的句式特點并翻譯。 窮睇眄于中天，極娛游于暇日 句式：___________________________________________________________ 譯文：___________________________________________________________ 答案：狀語后置，狀語“于中天”“于暇日”置于“窮睇眄”“極娛游”后，應(yīng)為“于中天窮睇眄，于暇日極娛游”。向那無際的長空極目遠眺，在這短暫的假日盡情游樂 5．[篩選信息]本文第五段用了大量典故來敘事抒情

26、，有的是歷史故事，有的是前人文句。而運用的手法又有所不同，有的是明用，有的是暗用，有的是正用，有的是反用。屬于暗用的一項是(　　) A．馮唐易老，李廣難封 B．酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡 C．孟嘗高潔，空余報國之情 D．阮籍猖狂，豈效窮途之哭 答案：B 6．[分析概括]第四段表現(xiàn)了作者當(dāng)時怎樣的處境和心境？請分層次說明。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _________________

27、______________________________________ 答案：以“所賴君子見機”為界劃分層次。前一層主要為“時運不齊，命途多舛”，表達了激憤之情；后一層主要為“所賴君子見機，達人知命”，喻明自己窮困中不變操守，寄希望于將來。 四、閱讀課文的第三部分(第六至第七段)，回答問題 1．[古今異義]解釋下列加點詞的古義。 (1)一介書生 古義：___________________________________________________________ 今義：常用于“介紹”“介于”等意 (2)無路請纓，等終軍之弱冠 古義：_________________

28、__________________________________________ 今義：今無此意 (3)盛筵難再 古義：___________________________________________________________ 今義：相當(dāng)于“又” 答案：(1)量詞，個 (2)指二十歲，古代以二十歲為成人，行加冠禮 (3)第二次 2．[詞類活用]指出下列加點詞的活用現(xiàn)象并釋義。 (1)敢竭鄙懷 _______________________________________________________ (2)一言均賦 __________________

29、_____________________________________ (3)梓澤丘墟 _______________________________________________________ 答案：(1)形容詞的使動用法，使……完全表露出來 (2)名詞作動詞，意為“鋪陳” (3)名詞作動詞，成為荒丘廢墟 3．[一詞多義]解釋下列加點詞的含義。 (1)舍 ①舍簪笏于百齡　____________ ②至舍四肢僵勁不能動(《送東陽馬生序》) ____________ (2)懷 ①有懷投筆 ____________ ②懷帝閽而不見(第四段) _________

30、___ ③乃使其從者衣褐，懷其璧從徑道亡(《廉頗藺相如列傳》) ____________ (3)勝 ①勝地不常 ____________ ②勝友如云(第一段) ____________ ③躬逢勝餞(第一段) ____________ ④別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲(《琵琶行》) ____________ ⑤刑人如恐不勝，天下皆叛之(《鴻門宴》) ____________ 答案：(1)①動詞，舍棄?、诿~，客舍、住所　 (2)①名詞，心思?、趧釉~，想念?、蹌釉~，揣著 (3)①形容詞，美的、美麗的?、谛稳菰~，才華出眾的?、坌稳菰~，盛大的?、軇釉~，超過?、菪?/p>

31、容詞，盡、完 (4)引 ①恭疏短引 ____________ ②控蠻荊而引甌越(第一段) ____________ ③司馬懿引二十萬軍(《空城計》) ____________ ④引次江北(《赤壁之戰(zhàn)》) ____________ (5)臨 ①臨別贈言 ____________ ②臨帝子之長洲(第二段) ____________ ③不臨深淵，不知地之厚(《勸學(xué)》) ____________ ④臨視，則蟲集冠上(《促織》) ____________ 答案：(4)①名詞，序?、趧釉~，連接?、蹌釉~，帶領(lǐng)?、軇釉~，后退、退卻 (5)①副詞，將要?、趧釉~，面對　

32、③動詞，到、走近?、軇釉~，俯視、從高處向低處看 4．[文言句式]指出下列句子的句式特點并翻譯。 (1)勃，三尺微命，一介書生 句式：___________________________________________________________ 譯文：___________________________________________________________ (2)奏流水以何慚 句式：___________________________________________________________ 譯文：____________________________

33、_______________________________ 答案：(1)判斷句，句意表判斷。我王勃，地位低微，只是一個書生 (2)賓語前置句，賓語“何”置于動詞“慚”前，應(yīng)為“奏流水以慚何”。演奏一曲高山流水又羞慚什么呢 5．[篩選信息]《滕王閣序》多處用典，表意精練含蓄，下列對用典語句的分析，不正確的一項是(　　) A．“物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻?！眱商幱玫洌澝懒穗蹰w所在地的物華人杰。其中，“龍光”“徐孺”還是詞語的減縮。 B．“有懷投筆，慕宗愨之長風(fēng)”句，作者用班超投筆從戎典故暗示自己想要從軍。其中，“投筆”是詞語的減縮。 C．“非謝家之寶樹，

34、接孟氏之芳鄰”中“謝家之寶樹”“孟氏之芳鄰”兩個典故說明自己并沒有謝玄那樣的才華，因此也找不到孟母尋找的好鄰居。 D．“他日趨庭，叨陪鯉對”典出《論語·季氏》，王勃在這里是說自己過些時候要到父親那里聆聽教誨。 解析：C項，“謝家之寶樹”“孟氏之芳鄰”兩個典故說明自己并沒有謝玄那樣的才華，卻能在今天的宴會上結(jié)識各位名士。 答案：C 6．[分析概括]“老當(dāng)益壯，寧移白首之心？”這句話表達了一種怎樣的人生態(tài)度？寫盡古今宴會曲終人散、無跡可尋的凄涼的句子是哪句？寫及潘岳、陸機的目的是什么？ ___________________________________________________

35、____ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：東漢馬援云：“大丈夫為志，窮當(dāng)益堅，老當(dāng)益壯?！蓖醪诖嘶?，強調(diào)“失路之人”不要因年華易逝和處境困頓而自暴自棄。王勃此時懷才不遇，仍有這般情懷，確屬難能可貴。 勝地不常，盛筵難再。 目的：期望在座各位施展文才，各賦所懷。 如何理解作者在文中流露的思想感情？ 【探究思路】 ―→―→ 【探究結(jié)論】 ___________________

36、____________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：(示例)“望長安于日下”四句抒寫了遠離京城，失意流落之情，接著

37、從關(guān)山難越，念及英雄失路，連用屈原、賈誼、馮唐、李廣四人的典故，借懷才不遇的人物表達自己有志難伸的悲憤。至“所賴君子見機”一提，振起全篇。“老當(dāng)益壯”幾句，勉勵同仁不要因年華易逝和處境困頓而自暴自棄，為全篇警策。接著又以“大鵬”作比，表明凌云之志，又用“失之東隅，收之桑榆”的成句，表明自己信心未泯。同時，又用“貪泉”“涸轍”及阮籍之典，說明處困頓而情操不移，逆境中壯志彌堅。作者就是如此展示了其抑揚升沉的情感發(fā)展軌跡，披露了交織于內(nèi)心的希望與失望、追求與痛苦、奮進與失意的復(fù)雜情感。 《滕王閣序》表現(xiàn)了王勃怎么樣的思想？ __________________________________

38、_____________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：(示例)《滕王閣序》開篇描寫了滕王閣四周景物和宴會盛況，意境開闊，大氣悠遠?！峨蹰w序》交織著王勃消極出世和積極入世兩種思想，又以積極用世思想為主。在那個朝政瞬息萬變的時代，在風(fēng)向難覓的宦海風(fēng)波中，頭頂始終盤旋著難以預(yù)測的政治災(zāi)難的王勃，在“入世”與“出世”的兩極中痛苦地徘徊著。

39、 聯(lián)系“寫法延伸”的內(nèi)容，任選一個人物的一個或多個的典故，寫一段文字。(150～300字) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________

40、_________________________________ 答案：(示例) “會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”杜子美，你遠望泰山，意氣風(fēng)發(fā)，雄壯的聲音回蕩在歷史的每一個角落，久久難平?？烧l料你命運多舛，一生坎坷，一代詩圣老來客居他鄉(xiāng)，在蕭瑟的秋風(fēng)中抱茅嘆息，凌亂的白發(fā)在風(fēng)中顫抖，那傴僂的身軀弓成了一幅最悲壯的畫面?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！焙蔚缺瘔?！何等堅貞！你用一腔熱血、半生辛酸在苦吟低嘆，給我們幼稚的靈魂一份難言的厚重。 一、基礎(chǔ)知識 1．下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是(　　) A．翼軫(zhěn)　驂(cān)　睇眄(miǎn)　捧袂(mèi) B．

41、甌(ōu)越 潦(liáo)水 簪(zān)笏 桑梓(zǐ) C．臺隍(huánɡ) 舸(ɡě)艦 帝閽(hūn) 叨(dāo)陪 D．懿(yì)范 彭蠡(lí) 虢(Guó)州 遄(chuán)飛 解析：B項，潦lǎo水。C項，叨tāo陪。D項，彭蠡lǐ。 答案：A 2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是(　　) A．物華天寶　鐘明鼎食　老當(dāng)益壯　高山流水 B．人杰地靈　魚舟唱晚　窮且益堅　清云之志 C．千里逢迎　天高地迥　桑榆非晚　白首之心 D．高朋滿座　萍水相逢　一介書生　俊采星弛 解析：A項，鐘明鼎食—鐘鳴鼎食。B項，魚舟唱晚—漁舟唱晚；清云之志—青云

42、之志。D項，俊采星弛—俊采星馳。 答案：C 3．下列句子中，加點詞的意義相同的一項是(　　) A．豫章故郡，洪都新府　　六國滅亡之故事 B．都督閻公之雅望　　　 登高作賦，是所望于群公 C．十旬休假，勝友如云　 童子何知，躬逢勝餞 D．敢竭鄙懷，恭疏短引　 《諫太宗十思疏》 解析：A項，皆為“舊的”的意思。B項，聲望，名望/期望，指望。C項，有名望的，才華出眾的/盛大的。D項，寫/文體的一種。 答案：A 4．對下列加點詞語的解釋，不正確的一項是(　　) A．時運不濟，命途多舛 　　　 舛：乖違、不順 B．無路請纓，等終軍之弱冠

43、等：等到 C．阮籍猖狂，豈效窮途之哭 狂：狂放、不拘禮法 D．云銷雨霽，彩徹區(qū)明 彩：日光 解析：B項，等：同于。 答案：B 5．對下列加點詞的意義和用法的分析，正確的一項是(　　) ①窮且益堅 ②若屬皆且為所虜 ③賓主盡東南之美 ④臣之壯也，猶不如人 A．①與②相同，③與④不同 B．①與②相同，③與④也相同 C．①與②不同，③與④也不同 D．①與②不同，③與④相同 解析：①連詞，表轉(zhuǎn)折，反而、卻；②副詞，將要；③結(jié)構(gòu)助詞，的；④助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性。 答案：C 二、文言閱讀 閱讀下面的文字，完

44、成6～9題。 勃，字子安，太原人，王通之諸孫也。六歲善辭章。麟德初，劉祥道表其材，對策高第。未及冠，授朝散郎。沛王召署府修撰。時諸王斗雞，勃戲為文檄英王雞，高宗聞之怒，斥出府。勃既廢，客劍南，登山曠望，慨然思諸葛之功，賦詩見情。又嘗匿死罪官奴，恐事泄，輒殺之，事覺當(dāng)誅，會赦除名。父福坐是左遷交趾令。勃往省覲，途過南昌。時都督閻公新修滕王閣成，九月九日，大會賓客，將令其婿作記，以夸盛事。勃至入謁，帥知其才，因請為之。勃欣然對客操觚。頃刻而就，文不加點，滿座大驚。酒酣辭別，帥贈百縑，即舉帆去。至炎方，舟入洋海溺死，時年二十七。勃屬文綺麗，請者甚多，金帛盈積，心織而衣，筆耕而食。然不甚精思。先磨墨

45、數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，人謂之“腹稿”。嘗言人子不可不知醫(yī)，時長安曹元有秘方，勃盡得其術(shù)，又以虢州多藥草，求補參軍。倚才陵籍，僚吏疾之。有集三十卷及《舟中纂序》五卷，今行于世。 (選自《唐才子傳·王勃》) 6．下列句子中，加點詞的解釋不正確的一項是(　　) A．六歲善辭章　　　　　　善：擅長 B．勃往省覲 ?。禾酵柡? C．勃至入謁 謁：拜見 D．僚吏疾之 疾：妒忌 解析：D項，疾：厭惡。 答案：D 7．下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是(　　) A. B.

46、 C. D. 解析：A項，皆為結(jié)構(gòu)助詞，的。B項，①代詞，他的，即王勃的；②代詞，他的，即曹元的。C項，①連詞，表目的，來；②連詞，表原因，因為。D項，①連詞，表目的，來；②連詞，表修飾，可不譯。 答案：A 8．下列句子中，與“事覺當(dāng)誅”句式相同的一項是(　　) A．客有吹洞簫者 B．童子何知 C．懷帝閽而不見 D．儼驂于上路 解析：C項與例句都是被動句。A項，定語后置句。B項，賓語前置句。D項，狀語后置句。 答案：C 9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，人謂之“腹稿”。 ________________

47、_______________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：(王勃)先磨好幾升墨，然后痛快飲酒，躺下拉過被子蒙面大睡，醒來后，提筆就寫成，一個字也不需改動，人們稱之為“腹稿”。(引：拉。及：等到。寤：睡醒) 參考譯文 王勃，字子安，太原人，王通的孫兒。王勃六歲時就擅長辭章。麟德初年，劉祥道上表稱贊他的才干，以高名次對策及第。還沒到二十歲，

48、就授為朝散郎。沛王把他招入府中做修撰。當(dāng)時諸王斗雞，王勃開玩笑寫了篇給英王的雞的檄文，高宗知道了很生氣，將他趕出沛王府。王勃罷官以后，客居劍南，登山望遠，很感慨地想起諸葛亮的功業(yè)，寫詩表達情思。又曾經(jīng)隱藏了一個犯了死罪的官奴，怕事情敗露，就把這個官奴殺了，事情被發(fā)覺本該處死，正趕上大赦就只除名。父親王福畤因為這件事受牽連被貶為交趾縣令。王勃前往探望，路過南昌，當(dāng)時都督閻公新修成滕王閣，九月九日，大宴賓客，準(zhǔn)備讓他的女婿寫篇記，來夸耀這一盛事。王勃到此拜見閻公，閻公知道他的才華，就請他來作記。王勃欣然對客提筆，一會兒就寫成了，還不加修改，滿座賓客大為驚奇。酒酣辭別，閻公贈送他百匹縑，他就揚帆離去

49、。到了炎方，船沒入大海，王勃被淹死，當(dāng)時僅二十七歲。王勃詩文華麗，請他作文的人很多，家里堆滿了金帛，靠心織來穿衣，靠筆耕來飲食。但也不用苦心思索。(王勃)先磨好幾升墨，然后痛快飲酒，躺下拉過被子蒙面大睡，醒來后，提筆就寫成，一個字也不需改動，人們稱之為“腹稿”。他曾說做兒子的不能不懂點醫(yī)術(shù)，當(dāng)時長安有個叫曹元的人有秘方，王勃把他的本領(lǐng)統(tǒng)統(tǒng)學(xué)到手，又因為虢州多產(chǎn)藥草，王勃請求去虢州做參軍。他倚仗有才欺凌人家，同事們都很討厭他。他留下集子三十卷和《舟中纂序》五卷，如今在世上流傳。 三、語言運用 10．下面是一副名勝古跡的對聯(lián)，閱讀后回答問題。 一樓何奇？杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情，滕

50、子京百廢俱興，呂純陽三過必醉。詩耶？儒耶？史耶？仙耶？前不見古人，使我愴然涕下！ 諸君請看，洞庭湖南極瀟湘，揚子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳州城東道巖疆。潴者！流者！峙者！鎮(zhèn)者！此中有真意，問誰領(lǐng)會得來？ “一樓何奇”中的“樓”具體指的是什么樓？“兩字關(guān)情”中的“兩字”指哪兩字？ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _________________________________________

51、______________ 解析：解答本題首先要熟悉上聯(lián)中所用的諸多典故，然后根據(jù)下聯(lián)出現(xiàn)的地名判斷。 答案：岳陽樓。兩字指范仲淹《岳陽樓記》一文中的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”句中的“憂”“樂”二字。 11．好對聯(lián)傳名天下，讓人禁不住嘆賞品玩。關(guān)于滕王閣有一聯(lián)，下面是其上聯(lián)，試對出其下聯(lián)。 上聯(lián)：我輩復(fù)登臨，目極湖山千里而外 下聯(lián)：__________________________ 答案：(示例)奇文共欣賞，人在水天一色之中 12．仿照下面的示例，另寫一段話。 世上有多少這樣的事呢？樹在，葉去；葉在，花去；花在，香去；香在，聞它的人去。 世上有多少這樣的事呢？__

52、______________________________________________________ ______________________________________________________。 解析：例句采用了頂針的修辭手法，頂針即上句結(jié)尾的詞語做下句的開頭，或前文的末尾做下文的開頭，這是完成該題的關(guān)鍵。內(nèi)容上則要求通過相關(guān)聯(lián)的幾個事物，表達悵惘的感情。 答案：(示例一)天在，風(fēng)去；風(fēng)在，云去；云在，雨去；雨在，聽它的人去。 (示例二)池在，荷去；荷在，水去；水在，魚去；魚在，賞它的人去。 (示例三)屋在，人去；人在，心去；心在，情去；情在，懂它的心去。 最新精品資料