《（新高考地區(qū)專用版）山東省2020版高考生物新攻略大一輪復(fù)習(xí) 第1單元 走近細胞與細胞的分子組成 第1講 走近細胞課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新高考地區(qū)專用版）山東省2020版高考生物新攻略大一輪復(fù)習(xí) 第1單元 走近細胞與細胞的分子組成 第1講 走近細胞課件.ppt（64頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第1講 走近細胞,考點一 細胞是最基本的生命系統(tǒng),考點二 細胞的多樣性和統(tǒng)一性,總綱目錄,考點三 用顯微鏡觀察多種多樣的細胞（實驗）,真題再現(xiàn) 模擬預(yù)測,考點一細胞是最基本的生命系統(tǒng),1.生命活動離不開細胞,2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 (1)地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞。 (2)地球上最大的生命系統(tǒng)是生物圈。 (3)植物沒有系統(tǒng)層次;單細胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)這三個層次。,(4)地球上最早的生命形式是單細胞生物。最簡單的生物且不屬于生命系統(tǒng)的是病毒。 (5)生物繁殖和進化的基本單位是種群;生態(tài)系統(tǒng)由 群落及其所處的無機環(huán)境構(gòu)成。,3.整合病毒的相關(guān)知識,1.“HIV由蛋白質(zhì)和核酸組成、乙肝病毒

2、依賴人體肝細胞生活”都能支持“生命活動離不開細胞”的觀點( ),2.單細胞生物的生命系統(tǒng)中只有細胞這一個層次( ),3.一棵白楊樹的生命系統(tǒng)層次為細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體( ),4.池塘中的水、陽光等也是生命系統(tǒng)的組成部分( ),5.菠菜的最基本和最大的生命系統(tǒng)層次分別是細胞和生物圈( ),,,,,,6.原子、分子都是一個系統(tǒng),但不能獨立完成生命活動,不是生命系統(tǒng) ( ),7.生命系統(tǒng)是由生命物質(zhì)組成的,不可能含有無生命的非生物成分( ),,,素養(yǎng)提升 下圖是不同病毒的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖分析下列問題:,(1)HIV主要由 RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,T4噬菌體主要由 DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,上述物質(zhì)都是

3、利用宿主細胞的原料和相關(guān)結(jié)構(gòu)合成的。 (2)HIV與T4噬菌體相比,變異性更大的是HIV,原因是 HIV的RNA是單鏈結(jié)構(gòu),不穩(wěn)定,容易發(fā)生變異。 (3)HIV的最外層有脂膜包被,依靠脂膜和質(zhì)膜(細胞膜)的融合,以類似 胞吞的方式進入細胞。 (4)噬菌體是專一侵染細菌的病毒,如果想用放射性同位素標(biāo)記法標(biāo)記T4噬菌體,請寫出基本思路。先用含有放射性的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌,再用標(biāo)記后的細菌培養(yǎng)T4噬菌體。,考向一考查病毒的成分、結(jié)構(gòu)及生活方式,1.(2018山東淄博聯(lián)考)如圖1、2、3分別為煙草花葉病毒、T2噬菌體、艾滋病病毒的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述不正確的是(B),,A.圖1和圖3病毒的遺傳物

4、質(zhì)為RNA,圖2病毒的遺傳物質(zhì)為DNA,所以病毒的遺傳物質(zhì)為DNA或RNA B.能產(chǎn)生可遺傳的變異類型為基因突變或基因重組 C.a、b含有的特征元素分別是S、P D.病毒營寄生生活,一旦離開活細胞,就不再具有生命活動,解析病毒不能進行有性生殖,故不能進行基因重組。,2.埃博拉病毒是一種單鏈RNA病毒,能引起埃博拉出血熱。如圖為埃博拉病毒結(jié)構(gòu)示意圖,其中GPNP是7種病毒蛋白。以下推測合理的是(D),,A.GP可能是細胞表面的糖蛋白,與病毒侵染細胞時信息識別有關(guān) B.假如L是一種RNA聚合酶,則可以催化病毒的逆轉(zhuǎn)錄過程 C.合成7種蛋白質(zhì)需要宿主細胞內(nèi)4種游離的核苷酸、ATP和酶 D.病毒RNA

5、可能以胞吞的方式進入宿主細胞,解析 糖蛋白位于質(zhì)膜(細胞膜)表面,與信息識別有關(guān),但病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),A錯誤;RNA聚合酶是DNA轉(zhuǎn)錄合成RNA過程用到的酶,病毒逆轉(zhuǎn)錄過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶,B錯誤;合成蛋白質(zhì)的原料是氨基酸,C錯誤;大分子出入細胞的方式是胞吐或胞吞,D正確。,題后悟道 (1)病毒的核酸、核苷酸及蛋白質(zhì):病毒的核酸只有DNA或RNA,故每種病毒的堿基和核苷酸只有4種;病毒=RNA+蛋白質(zhì)或DNA+蛋白質(zhì)。 (2)病毒與細胞:在病毒增殖過程中,病毒提供模板,原料(氨基酸、核苷酸)、核糖體、tRNA都由宿主細胞提供。,考向二考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,3.(2018山師附中檢測)下列關(guān)于生命

6、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說法正確的是(B) A.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)和最基本的生命系統(tǒng) B.生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸,不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 C.病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),它的生命活動與生命系統(tǒng)沒有關(guān)系 D.各層次的生命系統(tǒng)層層相依,具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能,,解析 生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)和最大的生命系統(tǒng),A錯誤;蛋白質(zhì)、核酸、多糖等生物大分子不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,B正確;病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),但其須在宿主細胞內(nèi)進行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成,C錯誤;各層次的生命系統(tǒng)層層相依,但組成、結(jié)構(gòu)和功能各不相同,D錯誤。故選B。,4.(2018黑龍江大慶段檢)下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述正確的是(

7、C) A.烏龜和松樹具有完全相同的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次 B.病毒在活細胞中能夠生存,是地球上最基本的生命系統(tǒng) C.一個生物可以同時屬于兩個不同的結(jié)構(gòu)層次 D.研究一個池塘中各個種群之間的關(guān)系屬于種群層次上研究的問題,,解析 一個生物可以同時屬于兩個不同的結(jié)構(gòu)層次,如單細胞生物既可以看作細胞層次又可以看作個體層次,C正確;松樹沒有系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)層次,而烏龜具有系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)層次,所以烏龜和松樹不具有完全相同的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次,A錯誤;細胞是地球上最基本的生命系統(tǒng),病毒不具有細胞結(jié)構(gòu),不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,B錯誤;研究一個池塘中各個種群之間的關(guān)系屬于群落層次上研究的問題,D錯誤。,歸納拓展 (1)生命

8、系統(tǒng)的最小層次是細胞,細胞的結(jié)構(gòu)及組成成分,如細胞內(nèi)的核 酸和蛋白質(zhì)等都不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。 (2)并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個層次,如植物沒有系統(tǒng)這一層次。 (3)細胞是生命活動的基本單位,單細胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)這三個層次。,考點二細胞的多樣性和統(tǒng)一性,1.原核細胞與真核細胞 (1)寫出下圖中各序號所代表的結(jié)構(gòu)名稱,a.細菌中擬核,細胞壁,質(zhì)膜(細胞膜), 核糖體。 b.高等植物細胞中細胞壁,質(zhì)膜(細胞膜),細胞核, 葉綠體,核糖體。,(2)原核細胞和真核細胞的區(qū)別,2.細胞的多樣性和統(tǒng)一性分析 (1)細胞多樣性的體現(xiàn)及原因 體現(xiàn):細胞的形狀、大小、種類、結(jié)構(gòu)等方面的差異,

9、如原核細胞與真核細胞,動物細胞和植物細胞,同一個體不同類型的細胞。 直接原因:構(gòu)成細胞的蛋白質(zhì)分子不同。 根本原因:DNA的多樣性(不同生物間)及基因的選擇性表達(同種生物不同細胞間)。,,(2)細胞統(tǒng)一性的“五個”表現(xiàn),3.細胞學(xué)說 (1)細胞學(xué)說的建立過程(連線) (2)基本內(nèi)容 細胞是一個有機體,一切動植物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成。,細胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。 新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生。 (3)意義 揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性。 揭示了生物之間存在一定的親緣關(guān)系。,1.硝化細菌無線粒體,只能通過無氧呼吸

10、獲得能量( ),2.藍藻無細胞核,也無核糖體;酵母菌有細胞核,無葉綠體( ),3.大腸桿菌和酵母菌通過線粒體進行有氧呼吸( ),4.發(fā)菜、顫藻和綠藻的變異來源都只有基因突變( ),5.細胞學(xué)說從不同的方面說明了細胞的統(tǒng)一性和差異性( ),,,,,,素養(yǎng)提升 下圖A-D是不同原核細胞和真核細胞的模式圖,據(jù)圖分析下列問題:,(1)補充完善圖中相應(yīng)細胞結(jié)構(gòu)名稱。 核糖體;擬核;細胞核。 (2)圖中屬于原核細胞的是A、B。 (3)圖B細胞代表能夠進行光合作用的自養(yǎng)生物的依據(jù)是什么? 圖B細胞含有藻藍素和葉綠素。 (4)上述細胞在基本結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性表現(xiàn)在哪些方面? 質(zhì)膜(細胞膜)、細胞質(zhì)、核糖體和遺傳物

11、質(zhì)。,考能提升 考向一考查真、原核細胞的結(jié)構(gòu)與功能,1.下列關(guān)于真核細胞與原核細胞的敘述,不正確的是(A) A.原核細胞的擬核區(qū)之外沒有遺傳物質(zhì),真核細胞的細胞核外還有遺傳物質(zhì)存在 B.真核細胞具有多種具膜的細胞器,而原核細胞沒有任何具膜的細胞器 C.通常真核細胞具有更小的表面積與體積比 D.二者均具有結(jié)構(gòu)相似的質(zhì)膜(細胞膜),,解析 原核細胞擬核區(qū)外的質(zhì)粒也含有遺傳物質(zhì),A錯誤;真核細胞具有生物膜系統(tǒng),原核細胞內(nèi)無具膜細胞器,只有無膜的核糖體,B正確;一般真核細胞較原核細胞體積大,相對表面積較小,C正確;所有細胞的質(zhì)膜(細胞膜)均具有相似的結(jié)構(gòu),D正確。,2.如圖為生物界常見的四種細胞示意圖

12、,下列說法正確的是(D) A.a、b兩種細胞可能來自同一生物,但所表達的基因完全不相同 B.a、b、c三種細胞不能合成有機物,而 d 細胞能合成有機物 C.能夠發(fā)生滲透作用的細胞只有 d 細胞 D.利用電子顯微鏡觀察可區(qū)分 c 細胞和 d 細胞是否為原核細胞,,解析 分析題圖可知,a、b、c、d 細胞分別是哺乳動物成熟的紅細胞、神經(jīng)細胞、細菌、高等植物細胞。紅細胞(a)和神經(jīng)細胞(b)可能來自同一生物如人,且所表達的基因也有可能相同,如 ATP 合成酶基因,A錯誤;c 細胞若為硝化細菌,則可以進行化能合成作用,合成有機物,B錯誤;四種細胞均能發(fā)生滲透作用,C錯誤;利用電子顯微鏡觀察細胞是否具有

13、核膜包被的細胞核,從而區(qū)分真核細胞和原核細胞,D正確。,,題后悟道 “二看法”判斷真核細胞與原核細胞,考向二細胞的多樣性與統(tǒng)一性、細胞學(xué)說 3.(2018山東濱城聯(lián)考)如圖是對病毒、藍藻、變形蟲和衣藻四種生物按不同的分類依據(jù)分成四組,下列選項中說法錯誤的是(D) A.甲組中的生物細胞中都沒有細胞壁 B.丁組中的生物細胞中都具有核膜 C.丙與丁的分類依據(jù)可以是有無染色體 D.甲與乙的分類依據(jù)可以是有無葉綠體,,解析 乙中藍藻與甲中兩類生物均無葉綠體。,4.下列關(guān)于細胞學(xué)說的敘述,不正確的是(D) A.細胞學(xué)說主要由施萊登和施旺創(chuàng)立 B.“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”是對細胞學(xué)說的重要補充 C.“細胞

14、是一個相對獨立的單位”是細胞學(xué)說的基本觀點之一 D.細胞學(xué)說從細胞水平上揭示了生物界的統(tǒng)一性和差異性,,解析D細胞學(xué)說從細胞水平上揭示了生物界的統(tǒng)一性,未揭示其差異性,D錯誤。,歸納拓展 真、原核細胞的“6”個不一定 1.不屬于真核生物的不一定就是原核生物,病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),既非原核生物也非真核生物。,2.帶“菌”的不一定都是細菌(原核生物),如酵母菌是真核生物。,3.帶“藻”的不一定都是藍藻(原核生物),如綠藻是真核生物。,4.能進行光合作用的細胞不一定都含有葉綠體,如藍藻無葉綠體。,5.能進行有氧呼吸的細胞不一定都含有線粒體,如硝化細菌。 6.沒有細胞核的細胞不一定都是原核細胞,如哺乳動物

15、的成熟紅細胞。,考向三用集合思想來解決生物類群和生物概念問題,5.(2018遼寧調(diào)研)下圖是用集合的方法,表示各種概念之間的關(guān)系,其中與圖示相符的是(B),,解析 硝化細菌是原核細胞生物,煙草花葉病毒是非細胞生物,兩者沒有交集,A錯誤;細菌病毒與噬菌體,二者是指同種生物,B正確;藍藻細胞是原核細胞,C錯誤;德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺共同提出了細胞學(xué)說,二者之間有一定的聯(lián)系,D錯誤。,,歸納拓展 生物界常見生物類群,考點三用顯微鏡觀察多種多樣的細胞(實驗),1.實驗原理 (1)放大倍數(shù)的計算:顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)與 物鏡放大倍數(shù)的乘積。 (2)放大倍數(shù)的計量標(biāo)準(zhǔn):放大倍數(shù)是指放

16、大的長度或?qū)挾?不是指面積或體積。,2.實驗步驟 (1)低倍鏡:取鏡安放對光安放裝片調(diào)焦觀察。 (2)高倍鏡觀察的“四字訣” “找”:在 低倍鏡 下“找”到要放大觀察的物像。 “移”:“移”動裝片,把要放大觀察的物像移至視野中央。 “轉(zhuǎn)”:“轉(zhuǎn)”動 轉(zhuǎn)換器 ,換用高倍物鏡。 “調(diào)”:“調(diào)”節(jié) 光圈 ,使視野亮度適宜;“調(diào)”節(jié) 細準(zhǔn)焦螺旋,使物像清晰。,3.顯微鏡的使用原理 (1)高倍鏡與低倍鏡的比較,(2)成像特點及裝片移動規(guī)律 顯微鏡下所成的像是 倒立且放大的虛像 :倒立是指上下、左右均顛倒180度,相當(dāng)于將觀察物水平旋轉(zhuǎn)180度。如實物為字母“b”,則視野中觀察到的為“q”。 裝片的移動規(guī)

17、律:裝片與物像移動方向 相反 ,相對于視野中央,物像偏哪個方向,裝片就向哪個方向移,即“同向移動”,如物像在偏左上方,則裝片應(yīng)向左上方移動。,1.放大倍數(shù)的變化與視野范圍內(nèi)細胞數(shù)量變化的推算 若視野中細胞為單行,計算時只考慮長度;若視野中充滿細胞,計算時考慮面積的變化。細胞數(shù)量與放大倍數(shù)的變化規(guī)律如下:,2.污物位置的判斷 移動玻片,1.下列有關(guān)顯微鏡操作的說法,錯誤的是(A) A.高倍鏡下細胞質(zhì)流向是逆時針的,則細胞中細胞質(zhì)流向應(yīng)是順時針的 B.標(biāo)本染色較深,觀察時可選用凹面反光鏡和調(diào)大光圈 C.用顯微鏡的凹面反光鏡反光,則視野更加明亮 D.裝片反放可能導(dǎo)致低倍物鏡下能觀察到標(biāo)本,高倍鏡下無

18、法觀察,,解析 高倍鏡下成的像是上下左右顛倒的虛像,但細胞質(zhì)環(huán)形流動方向不變,A錯誤。,2.(2018安徽淮北月考)用顯微鏡的一個目鏡分別與4個物鏡組合來觀察某一細胞裝片。當(dāng)成像清晰時,每一物鏡與載玻片的距離如圖甲所示。圖乙是圖甲中d條件下觀察到的視野,如果不改變載玻片位置、光圈及反光鏡,下列說法正確的是(C),,A.b條件下比c條件下看到的細胞數(shù)多 B.a條件下視野的亮度比d條件下大 C.a條件下可能觀察不到細胞 D.由d條件下轉(zhuǎn)變?yōu)閏條件下觀察時,應(yīng)先將裝片向左下方移動,解析 根據(jù)物鏡距載玻片的距離,可判斷物鏡放大倍數(shù)的高低,b條件下物鏡放大倍數(shù)高于c條件下物鏡放大倍數(shù),則b條件下比c條件

19、下看到的細胞數(shù)目少,A錯誤;a條件下物鏡放大倍數(shù)大于d條件下物鏡放大倍數(shù),放大倍數(shù)越大,視野越暗,B錯誤;在d條件下看到的物像在右上方,轉(zhuǎn)化為a或c條件下觀察時,應(yīng)將載玻片向右上方移動,如果不改變載玻片位置,可能觀察不到細胞,C正確,D錯誤。,3.若在顯微鏡放大倍數(shù)為40倍時,看到視野直徑上一行細胞共m個,則當(dāng)放大倍數(shù)為400倍時,看到的視野直徑上一行細胞為多少?若這m個細胞充滿視野,當(dāng)放大倍數(shù)為400倍時,數(shù)目又是多少?。,解析(1)若視野中的細胞為單行,計算時只考慮長度,可根據(jù)看到的細胞數(shù)目與放大倍數(shù)成反比的規(guī)律進行計算。放大倍數(shù)變成400倍時,看到的細胞數(shù)目=m= (2)若細胞充滿整個視

20、野,可根據(jù)看到的細胞數(shù)目與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律進行計算。放大倍數(shù)變?yōu)?00倍時,看到的細胞數(shù)目=m=。,歸納拓展 關(guān)注顯微鏡使用的“4”個易錯點 (1)換用高倍鏡后,若視野太暗,應(yīng)先調(diào)節(jié)遮光器(換大的光圈)或反光鏡(用凹面反光鏡)使視野變亮,再調(diào)節(jié)細準(zhǔn)焦螺旋。 (2)換用高倍物鏡后,不能再轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,只能用細準(zhǔn)焦螺旋來調(diào)節(jié)。 (3)觀察顏色深的材料時,視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮,反之則應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗;若視野中出現(xiàn)一半亮一半暗,則可能是反光鏡的調(diào)節(jié)角度不對。 (4)若細胞均勻分布在整個視野中,則可根據(jù)看到的細胞數(shù)目與放大倍,數(shù)的平方成反比的規(guī)律進行計算;若視野中細胞成單行排列,則計算時只考慮長度,可根

21、據(jù)看到的細胞數(shù)目與放大倍數(shù)成反比的規(guī)律進行計算。,1.(2016課標(biāo)全國,1,6分)下列與細胞相關(guān)的敘述,正確的是( ) A.核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器 B.酵母菌的細胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸 C.藍藻細胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程 D.在葉綠體中可進行CO2的固定但不能合成ATP,真題再現(xiàn) 模擬預(yù)測,解析 核糖體不具有膜結(jié)構(gòu),A錯誤;酵母菌屬于真核生物,其細胞核中含有DNA和RNA,B正確;藍藻屬于原核生物,細胞中不具有線粒體,C錯誤;葉綠體類囊體薄膜上進行的光反應(yīng)過程中有ATP的合成,D錯誤。,B,2.(2018高考海南卷)關(guān)于酵母菌和乳酸菌的敘述,錯誤的是(D)

22、A.酵母菌和乳酸菌都能進行無氧呼吸 B.酵母菌有線粒體,而乳酸菌無線粒體 C.酵母菌具有細胞核,而乳酸菌具有擬核 D.溶菌酶能破壞酵母菌和乳酸菌的細胞壁,,解析 酵母菌為兼性厭氧型生物,既能有氧呼吸又能無氧呼吸。乳酸菌為厭氧型生物,只能進行無氧呼吸,A正確;酵母菌為真核生物,有細胞核,有線粒體、溶酶體等膜性細胞器。乳酸菌為原核生物,沒有細胞核,但有擬核。其細胞中只有核糖體一種細胞器,無線粒體、溶酶體等膜性細胞器,B、C正確,D錯誤。,3.(2018山東煙臺模擬)下列關(guān)于用顯微鏡觀察細胞的實驗,敘述正確的是(C) A.轉(zhuǎn)換物鏡時應(yīng)該手握物鏡小心緩慢轉(zhuǎn)動 B.以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料不能觀察到質(zhì)壁

23、分離 C.蘇丹染色后的花生子葉細胞中可觀察到橘黃色顆粒 D.在新鮮黑藻小葉裝片中可進行葉綠體形態(tài)觀察和計數(shù),,解析 轉(zhuǎn)換物鏡時應(yīng)該手握轉(zhuǎn)換器小心緩慢轉(zhuǎn)動,A項錯誤;以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料也能觀察到質(zhì)壁分離,B項錯誤;花生子葉細胞用蘇丹染色后可觀察到橘黃色顆粒,C項正確,在新鮮黑藻小葉裝片中可進行葉綠體形態(tài)觀察,但是不能進行計數(shù),D項錯誤。,4.(2018四川成都聯(lián)考)下列事實,不支持“生命活動離不開細胞”這一觀點的是(A) A.煙草花葉病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成 B.草履蟲可以獨立地完成各項生命活動 C.乙肝病毒必須依賴肝細胞才能繁殖后代 D.動物通過生殖細胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代,,解析 煙草花葉病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成,未體現(xiàn)出“生命活動離不開細胞”,A符合題意;草履蟲是單細胞動物,能進行呼吸和運動等生命活動,說明單細胞生物的生命活動離不開細胞,B不符合題意;病毒雖然沒有細胞結(jié)構(gòu),但它不能獨立生活,只有寄生在活細胞中才能表現(xiàn)出生命活動,C不符合題意;動物通過生殖細胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代,說明遺傳等生命活動離不開細胞,D不符合題意。,