《（人教通用）2019年中考物理一輪復習 第2章 聲現(xiàn)象課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（人教通用）2019年中考物理一輪復習 第2章 聲現(xiàn)象課件.ppt（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、聲現(xiàn)象,中考一輪復習,1.聲音是由物體的 產生的，正在振動的物體叫 ；一切發(fā)聲體都在 ，振動停止，發(fā)聲 。 2.聲音的傳播需要 ，傳播聲音的介質可以是固體、液體和 ，但 不能傳聲。振動停止，發(fā)聲停止，但聲音不一定 。 3.聲音是以波的形式傳播的，叫 。聲波的傳播也伴隨著 的傳播。 4.聲音在傳播過程中，遇到障礙物反射回來，再傳入人的耳朵，人聽到反射回來的聲音叫 。,,聲音的產生與傳播,考點一,振動,振動,停止,介質,氣體,真空,消失,聲波,能量,回聲,聲源,【例1】如圖實驗中，是為了探究聲音產生原因的是（） ABCD,B,考查角度1聲音的產生條件,,聲音的

2、產生與傳播,考點一,【例2】如圖示的廣口瓶內放一個音樂芯片，在瓶口塞上插有玻璃管的軟木塞。 （1）此時，你能聽到音樂聲嗎？答： 。 （2）用抽氣機將瓶內的空氣抽出，在抽氣機向外抽氣的過程中，你聽到的音樂聲有什么變化？答： 。 （3）如果把瓶中的空氣完全抽出來，我們還能聽到聲音嗎？ 答： 。,逐漸減弱,考查角度2聲音的傳播,能,,聲音的產生與傳播,考點一,不能,高低,,聲音的特性,考點二,1.聲音的特性有音調、響度和音色三個方面。 音調是指聲音的 。音調高低是由聲源振動的 決定的，頻率越高，音調越高；頻率越低，音調越低。 2.響度是指聲音的 。響度與聲源的 有關，振幅越大，響度越

3、大；響度還與距聲源的遠近有關，距聲源越 ，響度越大。 3.音色是指聲音的品質與 ，它與聲源的材料、結構、形狀有關。不同物體發(fā)出聲音的音調和響度可能相同，但音色卻一定不同。 4.人耳能聽到的聲音在20HZ20000HZ之間，高于20000HZ叫 ，低于20HZ叫 。,振幅,大小,振幅,近,特色,超聲波,次聲波,【例3】東營市是呂劇發(fā)源地。呂劇常見的伴奏樂器有墜琴、揚琴、二胡等。觀眾可以根據(jù)樂器發(fā)出聲音的 （選填“音調”、“響度”或“音色”）不同，分辨出是哪種樂器；琴師調節(jié)琴弦的松緊是為了改變聲音的 （選填“音調”、“響度”或“音色”）。,考查角度1聲音的三個特征,音色,音調,,聲音的特性

4、,考點二,【方法點撥】,考查角度2聲音的音調、響度影響因素實驗探究,【例4】某同學為了探究物體發(fā)聲時振動的頻率高低與哪些因素有關，他選擇了四根鋼絲進行實驗，如圖所示。具體數(shù)據(jù)如下表：,,聲音的特性,考點二,,聲音的特性,考點二,（1）用同樣的力撥動鋼絲甲和乙，發(fā)現(xiàn)撥動 鋼絲時的音調高。由此可以得出的結論是：在弦的長度、松緊程度相同時，振動的頻率高低與弦的 有關； （2）為了探究發(fā)聲體振動的頻率高低與弦的長度的關系時，他應用同樣大小的力先后撥動 和 鋼絲； （3）先后用同樣的力撥動丙鋼絲和丁鋼絲，是為了探究振動頻率的高低與 的關系； （4）上述實驗中所使用到的實驗方法是 。,乙,粗細,

5、乙,丙,鋼絲的松緊,控制變量法,信息,,聲的利用,考點三,1.聲音能夠傳遞 。人們說話進行交流，醫(yī)生用聽診器查病，敲擊針軌判斷故障等，都是聲音傳遞信息的例子。 2.聲音可以傳遞 。飛機起飛時，旁邊建筑物玻璃被振響、爆炸聲震碎玻璃、雪山中不能高聲說話、超聲波碎石機振碎人體內結石等現(xiàn)象，都說明聲音在傳播過程中伴隨著能量傳播。,能量,【例5】下列聲現(xiàn)象中能說明聲音傳遞能量的是（）,A,考查角度聲的利用,,聲的利用,考點三,1.廣義上講，凡是影響我們正常生活、學習和工作，以及對人們活動產生干擾的聲音都叫 。 2.噪聲的控制主要從 、 和 、三方面加以控制。,聲音的接收

6、,,噪聲的危害與控制,考點四,聲音的產生,聲音的傳播,噪聲,【例6】現(xiàn)代城市里常在主要街道上設置噪聲監(jiān)測設備，若某一時刻顯示如圖1所示的數(shù)字68，它的單位是 ；當附近有摩托車駛過時，顯示屏上顯示的數(shù)字將 （選填“增大”、“減小”或“不變”）；如圖2是兩種聲音的波形圖，圖 （選填“甲”或“乙”）是摩托車駛過時的聲音波形圖。,分貝（dB),考查角度1噪聲的劃分標準,,噪聲的危害與控制,考點四,增大,乙,【例7】 噪聲是嚴重影響我們生活的污染之一。下列措施中屬于在產生環(huán)節(jié)控制噪聲的是（） A在學校周圍植樹 B學校附近禁止汽車鳴笛 C教室安裝隔音玻璃 D在靠近學校的道路旁安裝隔聲板,考查角度2

7、噪聲的控制,,噪聲的危害與控制,考點四,B,,回聲測距,拓展提升,【方法點撥】,利用回聲與原聲分開可以測定距離（如測定海底的深度與冰山的距離來判斷敵方潛水艇的遠近等）。解答此類題的關鍵是知道聲音的傳播速度v聲，并測得聲音傳播的時間 t ,根據(jù)速度的變形公式就可以求出待測距離s，即 .,,回聲測距,拓展提升,【例】一艘科考船在經(jīng)過 A、B、C、D、E 五個位置時，向海底定向發(fā)射超聲波，測得回收信號的時間分別為0.20s、0.14s、0.18s、0.15s、0.20s，根據(jù)時間，就可以繪出海底的大致形狀，大致形狀如圖中的（）,D,舉一反三,,回聲測距,拓展提升,長度為200m的火車在

8、筆直的軌道上勻速行駛，在從山崖駛向大橋的過程中，如圖所示；火車頭距離橋頭200m處鳴笛，鳴笛10s后，火車頭到達橋頭，此時車頭的司機聽到來至山崖的回聲；聽到回聲30s后，車尾駛過橋尾。,（1）計算火車的速度？ （2）計算大橋的長度？ （3）鳴笛時，火車車頭到山崖的距離？,C,,回聲測距,拓展提升,舉一反三,成都市交管局為了監(jiān)督司機是否遵守限速規(guī)定，在機場路上（一段平直的）安裝了固定測速儀，此路段限速為100km/h。如圖所示，汽車正在向放置在機場路上的測速儀水平勻速駛離，測速儀向汽車發(fā)出兩次短促的超聲波信號；第一次發(fā)出信號到測速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號用時0.2s，第二次發(fā)出信號到測速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號用時0.4s，若發(fā)出兩次信號的時間間隔是0.7s，超聲波的速度是340m/s，則（）,A汽車接收到第一次信號時，距測速儀68m B汽車接收到第二次信號時，距測速儀34m C該汽車已超速 D該汽車沒有超速,再見,