《2020版高考生物一輪復(fù)習(xí) 9 生物的進(jìn)化課件 蘇教版必修2.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高考生物一輪復(fù)習(xí) 9 生物的進(jìn)化課件 蘇教版必修2.ppt（32頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第9單元生物的進(jìn)化,自主梳理,核心突破,考向感悟,生物進(jìn)化理論 1.早期的生物進(jìn)化理論 (1)拉馬克的進(jìn)化學(xué)說 和是生物不斷進(jìn)化的原因,生物是由低等到高等逐漸進(jìn)化的。 (2)達(dá)爾文的進(jìn)化學(xué)說的基本觀點(diǎn):物種是可變的;生存斗爭和自然選擇;適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果。,用進(jìn)廢退,獲得性遺傳,2.現(xiàn)代綜合進(jìn)化論 (1)種群是生物進(jìn)化的基本單位 種群:生活在一定區(qū)域的的全部個體。 基因庫:一個生物種群中全部個體所含有的總稱為基因庫。 基因頻率:在一個種群基因庫中,某個基因占 的比率。 生物進(jìn)化是種群在長時期內(nèi)遺傳組成上的變化,這種變化主要體現(xiàn)為和的改變。,自主梳理,核心突破,考向感悟,同種生物,基因,全部

2、等位基因數(shù),基因頻率,基因型頻率,自主梳理,核心突破,考向感悟,(2)突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料,生物突變的有利和有害不是絕對的,往往取決于生物的。 生物的變異是的,只是產(chǎn)生了生物進(jìn)化的,不能決定生物進(jìn)化的。,基因突變,染色體變異,生存環(huán)境,不定向,原材料,方向,自主梳理,核心突破,考向感悟,(3)自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 原因:通過自然選擇保留,利于個體生存和繁衍后代,使生物向著適應(yīng)環(huán)境的方向發(fā)展。 結(jié)果:種群的基因頻率發(fā)生改變,最終引起生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化。 (4)隔離是物種形成的必要條件 隔離類型:主要包括 和。 隔離實(shí)質(zhì):不能自由交流。 物種形成的三個基本環(huán)節(jié):、 及。

3、新物種形成的標(biāo)志:。,有利變異,定向,地理隔離 生殖隔離,基因,突變和基因重組,自然選擇,隔離,出現(xiàn)生殖隔離,自主梳理,核心突破,考向感悟,3.分子進(jìn)化的中性學(xué)說 (1)20世紀(jì)60年代以后,日本學(xué)者首先提出了“中性突變”進(jìn)化理論,簡稱“”。 (2)分子進(jìn)化速率是指核酸或蛋白質(zhì)等生物大分子在進(jìn)化過程中, 或發(fā)生置換的頻率。 (3)中性學(xué)說認(rèn)為,DNA分子發(fā)生的突變大部分是,即對生物的生存既無利也無害。,木村資生,中性學(xué)說,堿基 氨基酸,中性的,自主梳理,核心突破,考向感悟,(1)用秋水仙素處理二倍體形成四倍體的過程未經(jīng)過地理隔離,因而所形成的四倍體不是新物種。() (2)放射性60C

4、o誘發(fā)的基因突變,可以決定大豆的進(jìn)化方向。() (3)長筒花狹長的花冠筒是自然選擇的結(jié)果。() (4)環(huán)境發(fā)生變化時,種群的基因頻率可能改變,也可能不變。(),,提示:用秋水仙素處理二倍體形成的四倍體與二倍體雜交,產(chǎn)生的三倍體不可育,故所形成的四倍體是新物種。,,提示:生物的變異是不定向的,誘發(fā)產(chǎn)生的基因突變是隨機(jī)的,決定大豆進(jìn)化方向的是自然選擇。,,,自主梳理,核心突破,考向感悟,(5)生物的種間競爭是一種選擇過程。() (6)抗藥性雜草生物類型數(shù)量增加,最可能的原因是除草劑的使用。(),,,(7)一般來說,基因的頻率越高,其控制的性狀越適應(yīng)環(huán)境。() (8)農(nóng)藥處理后,種群中抗藥性強(qiáng)的個體

5、有更多機(jī)會將基因傳遞給后代。(),,,自主梳理,核心突破,考向感悟,1.達(dá)爾文的進(jìn)化學(xué)說,自主梳理,核心突破,考向感悟,2.現(xiàn)代綜合進(jìn)化論,自主梳理,核心突破,考向感悟,3.達(dá)爾文的進(jìn)化學(xué)說和現(xiàn)代綜合進(jìn)化論的比較,自主梳理,核心突破,考向感悟,自主梳理,核心突破,考向感悟,自主梳理,核心突破,考向感悟,錯混辨析(1)把“突變”誤認(rèn)為就是基因突變:“突變”不是基因突變的簡稱,而是包括“基因突變”和染色體變異。 (2)把抗藥個體的形成誤認(rèn)為是農(nóng)藥誘導(dǎo)產(chǎn)生的:農(nóng)田噴施農(nóng)藥殺滅害蟲,在噴施農(nóng)藥之前,害蟲中就存在抗農(nóng)藥的突變個體,噴施農(nóng)藥僅殺滅不抗藥的個體,抗藥的個體存活下來,農(nóng)藥不能使害蟲產(chǎn)生抗藥性變

6、異,只是對抗藥性個體進(jìn)行了選擇。 (3)把物種誤認(rèn)為種群:一個物種可以形成多個種群,一個種群必須是同一物種。同一物種的多個種群間存在地理隔離。,自主梳理,核心突破,考向感悟,下一代鳥的喙都比親本長,因?yàn)檩^長的鳥喙是生存所必需的下一代鳥的喙都比親本短,因?yàn)樵跇涓杀砻婢秃苋菀撞蹲降较x下一代鳥的喙不一定比親本長,因?yàn)樽儺愂遣欢ㄏ虻南乱淮B的喙不一定比親本長,僅一代的時間還不能進(jìn)化成較長的喙 A.B.C.D.,答案,考向1 早期的生物進(jìn)化理論 1.在某小島上的一種啄木鳥,其喙的長度分布如圖甲,而其唯一的食物是一種生活在樹干中的蟲,這種蟲在樹干的深度分布如圖乙。有四位同學(xué)圍繞“下一代 鳥喙的長度可能如

7、何”這一問 題展開討論,四位同學(xué)的觀點(diǎn)分 別闡述如下,其中合理的是(),自主梳理,核心突破,考向感悟,考向2現(xiàn)代綜合進(jìn)化論 2.(2017江蘇)下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,錯誤的是 () A.某物種僅存一個種群,該種群中每個個體均含有這個物種的全部基因 B.雖然亞洲與澳洲之間存在地理隔離,但兩洲人之間并沒有生殖隔離 C.無論是自然選擇還是人工選擇作用,都能使種群基因頻率發(fā)生定向改變 D.古老地層中都是簡單生物的化石,而新近地層中含有復(fù)雜生物的化石,答案,解析,自主梳理,核心突破,考向感悟,3.寨卡病毒是一種嚴(yán)重危害人類健康的蚊媒病毒,為了有效控蚊,某研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行了滅蚊劑滅蚊研究,如圖是研究期間蚊子

8、幼蟲基因型頻率變化曲線,圖中箭頭1時開始使用滅蚊劑,箭頭2時停止使用殺蟲劑,A為野生基因,a為突變基因。下列有關(guān)敘述正確的是(),A.a控制的性狀是適應(yīng)性性狀 B.a表示該滅蚊劑的抗性基因 C.滅蚊劑的使用使蚊子種群中產(chǎn)生了抗性突變 D.若從此不再使用該殺蟲劑,a基因一定會消失,答案,解析,自主梳理,核心突破,考向感悟,考向3 分子進(jìn)化的中性學(xué)說 4.下圖為四個物種的進(jìn)化關(guān)系樹(圖中百分?jǐn)?shù)表示各物種與人類的DNA相似度)。DNA堿基進(jìn)化速率按1%/百萬年計(jì)算,下列相關(guān)論述合理的是() A.四個物種都由共同祖先通過基因突變而形成 B.生殖隔離是物種朝不同方向發(fā)展的決定性因素 C.人類與黑猩猩的

9、DNA差異經(jīng)歷了約99萬年的累積 D.大猩猩和人類的親緣關(guān)系,與大猩猩和非洲猴的親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近相同,答案,解析,自主梳理,核心突破,考向感悟,共同進(jìn)化與生物多樣性的形成 1.共同進(jìn)化 (1)概念:不同物種之間、之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展。 (2)原因:生物與生物之間的和生物與無機(jī)環(huán)境之間的相互影響。 2.生物多樣性 (1)內(nèi)容:多樣性、多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。 (2)形成原因:生物的。 (3)研究生物進(jìn)化歷程的主要依據(jù):。,生物與無機(jī)環(huán)境,相互選擇,基因,物種,共同進(jìn)化,化石,自主梳理,核心突破,考向感悟,(1)蚊子在兔和病毒之間的協(xié)同(共同)進(jìn)化過程中發(fā)揮了作用。() (2)蛾口器與蘭花

10、花矩的相互適應(yīng)是共同進(jìn)化的結(jié)果。() (3)金合歡蟻生活在金合歡樹上,以金合歡樹的花蜜等為食,同時也保護(hù)金合歡樹免受其他植食動物的傷害。如果除去金合歡蟻,則金合歡樹的生長減緩且存活率降低。由此可得出金合歡蟻和金合歡樹共同(協(xié)同)進(jìn)化。 () (4)在長期的生物進(jìn)化過程中,具有捕食關(guān)系的兩種生物互為選擇因素。() (5)同一環(huán)境自然選擇的方向相同,兩個種群進(jìn)化為同一物種。(),,,,,,提示:同一環(huán)境自然選擇的方向相同,兩個種群進(jìn)化將會趨同,但不會進(jìn)化成為同一物種。,自主梳理,核心突破,考向感悟,1.物種形成的三種典型模式 (1)漸變式長期地理隔離導(dǎo)致生殖隔離的產(chǎn)生。,(2)驟變式:不經(jīng)地理隔離

11、直接產(chǎn)生生殖隔離(此種方式多見于植物)。 驟變式物種的形成主要是通過異源多倍體的染色體變異的方式形成新物種,一旦出現(xiàn)可以很快形成生殖隔離(基因頻率改變)。 (3)人工創(chuàng)造新物種:通過植物體細(xì)胞雜交(如番茄馬鈴薯)、多倍體遠(yuǎn)緣雜交(如甘蔗蘿卜)、多倍體育種(如八倍體小黑麥)等方式也可以創(chuàng)造新物種。,自主梳理,核心突破,考向感悟,自主梳理,核心突破,考向感悟,2.物種形成與生物進(jìn)化的比較,自主梳理,核心突破,考向感悟,考向1 共同進(jìn)化 1.某種蘭花有細(xì)長的花矩(右圖),花矩頂端貯存著花蜜,這種蘭花的傳粉需借助具有細(xì)長口器的蛾在吸食花蜜的過程中完成。下列敘述正確的是() A.蛾口器的特征決定蘭花花矩

12、變異的方向 B.花矩變長是蘭花新種形成的必要條件 C.口器與花矩的相互適應(yīng)是共同進(jìn)化的結(jié)果 D.蛾的口器會因吸食花蜜而越變越長,答案,解析,自主梳理,核心突破,考向感悟,2.(2018山東煙臺上學(xué)期期末自主練習(xí))鼠尾草的雄蕊高度專化,成為活動的杠桿系統(tǒng),并與蜜蜂的大小相適應(yīng)。當(dāng)蜜蜂前來采蜜時,根據(jù)杠桿原理,上部的長臂向下彎曲,使頂端的花藥接觸到蜜蜂背部,花粉便散落在蜜蜂背上。由此無法推斷出() A.雄蕊高度?；氖笪膊輰⒆陨淼倪z傳物質(zhì)傳遞給后代的概率更高 B.在鼠尾草進(jìn)化的過程中導(dǎo)致雄蕊?；幕蝾l率升高 C.鼠尾草不可以在沒有蜜蜂的地方繁衍后代 D.鼠尾草花的某些形態(tài)特征與傳粉昆蟲的某些形態(tài)

13、特征相適應(yīng),屬于共同進(jìn)化,答案,解析,自主梳理,核心突破,考向感悟,考向2 生物多樣性的形成 3.下列有關(guān)生物進(jìn)化的說法,錯誤的是() A.自然選擇的實(shí)質(zhì)是保留種群的有利基因,不決定新基因的產(chǎn)生 B.兩個種群間的生殖隔離一旦形成,這兩個種群就分別屬于不同物種 C.物種之間的共同進(jìn)化不僅僅是通過物種之間的生存斗爭實(shí)現(xiàn)的 D.生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程,答案,解析,基因頻率、基因型頻率的計(jì)算 一、常染色體遺傳方式 設(shè)有N個個體的種群中,AA、Aa、aa個體數(shù)分別是n1、n2、n3,A、a的基因頻率分別用PA、Pa表示,AA、Aa、aa的基因型頻率分別用PAA、PAa、Paa表示,

14、則:,由以上公式可得出下列結(jié)論: 1.在種群中一對等位基因的頻率之和等于1,基因型頻率之和也等于1。 2.一個等位基因的頻率=該等位基因純合子的頻率+1/2雜合子的頻率。,應(yīng)用體驗(yàn)1在5 000只小鼠群體中,A1和A2是一對等位基因,研究表明該群體中1 000只小鼠的基因型為A1A1,2 000只小鼠的基因型為A1A2。下列敘述錯誤的是() A.該小鼠群體所有的A1和A2基因,構(gòu)成小鼠的基因庫 B.基因突變能改變A1和A2的基因頻率 C.A1和A2基因的根本區(qū)別是堿基序列不同 D.A1的基因頻率為40%,A2的基因頻率為60%,答案,解析,二、伴X染色體遺傳方式 XY型性別決定的生物,基因在X

15、染色體上,Y染色體上無等位基因,計(jì)算時只計(jì)X染色體上的基因數(shù),不考慮Y染色體。已知人群中,伴X染色體隱性遺傳病男性患者的比例為p,則可認(rèn)為這個人群中此基因的基因頻率為p,由此可計(jì)算女性中患病的頻率為p2。例如,色盲男性中發(fā)病率為7%,則女性中發(fā)病率為(7%)20.5%。,應(yīng)用體驗(yàn)2對某校學(xué)生進(jìn)行色盲遺傳病調(diào)查研究后發(fā)現(xiàn),780名女生中有患者23人、攜帶者52人;820名男生中有患者65人,那么該群體中色盲基因的頻率是 () A.4.4%B.5.1% C.6.8%D.10.2%,答案,解析,三、遺傳平衡定律 1.成立前提 (1)種群非常大;(2)所有雌雄個體之間自由交配;(3)沒有遷入和遷出;(4)沒有自然選擇;(5)沒有基因突變。 2.計(jì)算公式 (1)當(dāng)?shù)任换蛑挥袃蓚€(A、a)時,設(shè)p表示A的基因頻率,q表示a的基因頻率,則基因型AA的頻率為p2,Aa的頻率為2pq,aa的頻率為q2。,應(yīng)用體驗(yàn)3(2019山東濟(jì)寧高三二模)經(jīng)調(diào)查在某一種群內(nèi)AA的基因型頻率為40%,Aa的基因型頻率為60%,aa基因型(基因致死型)的頻率為0,那么隨機(jī)交配繁殖一代,下列說法正確的是() A.AA的基因型頻率占49/91 B.Aa的基因型頻率占42/100 C.自然選擇過程直接作用于個體的基因型 D.該種群未發(fā)生進(jìn)化,答案,解析,