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1、 四年級語文開學第一課教案 威海市普陀路小學 四年級語文組 教學目標： 1、回顧小結自己快樂的寒假?，進一步對孩子進行諸如學習 習慣等常規(guī)教育。 2、交流討論新學期的打算，激發(fā)對新學期、新知識的學習熱 情。 教學重點： 激發(fā)學生學習的興趣，提高學生學習的內驅力，使學生建立 起良好的學習態(tài)度和學習習慣。 教學難點：認識了解自主學習方法以及自主學習本的使用。 教學設計： 一、課前談話（話寒假?品收獲） 師：今天我們又開學了，新的學期又開始了，同時大家又長 大了一歲，想想看長大一歲的你，希望自己有哪些變化？

2、二、重溫課堂聽說讀寫的習慣。 過了一個開心而又漫長的寒假，師生之間彼此建立的情感也 許會有些淡了，好的學習習慣有些遺忘了，今天我們再一起講講 學習習慣，重樹學風。 （一）聽的習慣 1、聽講時身體坐正，雙手抱胸，雙腳放平，注意力集中， 不隨便交談、打鬧、下位，不做小動作，不伸懶腰，不閱讀與上 課內容無關的書籍或做與本節(jié)課無關的作業(yè)。（訓練坐姿） 2、珍惜課堂每一分鐘，認真傾聽，積極思考，大膽發(fā)言、 質疑，不但學懂學會，還要掌握學習方法，逐步做到會學。我們 是四年級學生，應有選擇地做好聽課筆記，將老師上課講的重點 寫在書本上，以提高

3、學習效率。 3、聽同學發(fā)言或提問時，做到不觀望、不插嘴、不嘲笑。 當聽到見解、觀點一致時，自然地表示認可或贊許；當聽到不同 意見時，待同學發(fā)言結束后， “ 提出建議或進行補充，?我補充……的意見”，不允許插話、搶嘴， 隨意地打斷同學發(fā)言。 （二）說的習慣 1、課堂上回答提問與提出問題規(guī)范地舉起右手示意，不能 站著舉手或是邊舉手邊喊，經教師允許后起立站直回答，如果不 知道怎樣回答，應禮貌地如實告訴老師：“對不起，我不懂（我 沒想好）而不是站起來什么話都不說?！卑l(fā)言完畢，經老師同意 后輕輕坐下。 、 2、答題或提問態(tài)度嚴肅

4、認真，立姿自然得體，講普通話， 吐字清晰，聲音響亮。答題形式講究規(guī)范，用上“我認為……” “我發(fā)現(xiàn)……”、“我補充……的意見”等說話形式，做到說話完 整，條理清楚，有自己的獨特看法。 （三）寫的習慣 1、在課堂上做作業(yè)時應該聽清要求，明確格式，不擅自離開 座位或竊竊私語，保持教室的安靜。 2、作業(yè)格式規(guī)范、行款整齊，獨立、按時完成。 3、作業(yè)姿勢要端正，左手按住作業(yè)本或是平放桌上，右手離 筆尖一寸，胸離課桌一拳，眼離書本一尺，自覺保護視力。 4、作業(yè)本要妥善保管，不能亂扔、亂寫、亂畫與撕毀，保持 作業(yè)本的衛(wèi)生與整潔。 （四

5、）合作學習的習慣 1、圍繞主題人人參與小組討論，主動有序地發(fā)表個人意見， 認真聽取他人發(fā)言，待同學講完后再補充自己的意見與看法。 2、在班里發(fā)表小組意見時，用上“我們認為、我們覺得”等 說話形式，尊重合作學習的勞動成果。 （五）語文習慣培養(yǎng)。布置學生準備預習本、課堂抽寫本、 家庭作業(yè)本、鋼筆等一些學習用品。 1、督促孩子做完作業(yè)后及時檢查。 2、與家長溝通，形成家校合力。在家中孩子做完作業(yè)后讓孩 子自己檢查后家長再檢查一遍。 三、小結。 老師相信：在新的學期里，同學們都能通過自己的努力，取得更 優(yōu)異的成績！ .