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1、《觀察我們的身體》的說(shuō)課稿 ? ? 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 現(xiàn)將本節(jié)課的設(shè)計(jì)情況及教后反思向各位老師作個(gè)說(shuō)明。 一、教學(xué)資源分析? 1、教材分析 《觀察我們的身體》是教科版科學(xué)課三年級(jí)（上）第三單元《我們自己》第一課時(shí)的內(nèi)容。本課主要是讓學(xué)生通過(guò)多種感官、多種方法探究自己的身體，培養(yǎng)學(xué)生觀察身體、研究自己身體的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析概括能力和創(chuàng)新能力。本課在這一單元是起始作用，為后面《我們?cè)谏L(zhǎng)》、《我的手》等課時(shí)的探究活動(dòng)作好充分的準(zhǔn)備。 2、學(xué)生分析 其實(shí)學(xué)生對(duì)身體并不陌生，可以看得到、摸得著，但有時(shí)越是熟悉的事物學(xué)生越不容易產(chǎn)生關(guān)注，學(xué)生并不會(huì)花很多的時(shí)間去探

2、究身體更多的奧秘，這恰是我們教學(xué)有價(jià)值的地方。我們可以在“熟悉”兩個(gè)字上做文章，在課堂中利用學(xué)生已有的知識(shí)，建構(gòu)本課新的知識(shí)體系。我期望通過(guò)本課教學(xué)后，學(xué)生不再對(duì)自己的身體熟視無(wú)睹，而會(huì)運(yùn)用各種觀察方法進(jìn)行細(xì)致入微地觀察，還能在這種強(qiáng)烈的興趣地鼓舞下通過(guò)查資料等各種方式深入地研究自己的身體。 3、教學(xué)方式的分析 《觀察我們的身體》屬于探究性觀察，從教學(xué)進(jìn)程分析，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生的認(rèn)知水平來(lái)說(shuō)，這種觀察不適合大步子教學(xué)。同時(shí)對(duì)于初次接觸《科學(xué)》課的三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，最需要的就是教會(huì)他們一種科學(xué)的、有條理的思維方法。為了培養(yǎng)學(xué)生的這種能力，并使他們?cè)谌蘸蟮目茖W(xué)探究道路上形成一種良好的思維習(xí)慣。為

3、此，本課采用層層推進(jìn)的方式設(shè)計(jì)教學(xué)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，他們對(duì)周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程。而我們教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。 二、教學(xué)目標(biāo)分析 新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)以探究為核心、以學(xué)生為主體的基本理念；教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察記錄等科學(xué)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。為此，根據(jù)本教材的基本情況和課標(biāo)要求，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)目標(biāo)： （一）科學(xué)概

4、念 1、人的身體可以分成頭、頸、軀干、四肢幾部分組成，每個(gè)部分都由許多器官組成，是一架復(fù)雜、精巧的機(jī)器。 2、人的身體是左右對(duì)稱的。 （二）過(guò)程與方法 1、培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力，能有目的、有計(jì)劃、仔細(xì)地進(jìn)行觀察。 2、能用看、摸、聽(tīng)等不同方法進(jìn)行觀察，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用感官感知事物的能力。 3、能用文字、圖畫(huà)等多種形式記錄觀察的結(jié)果，并能整理、總結(jié)。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、培養(yǎng)學(xué)生研究自己身體的興趣。 2、通過(guò)體驗(yàn)身體殘障所帶來(lái)的不方便，使學(xué)生熱愛(ài)生命、愛(ài)護(hù)自己的身體、關(guān)心和善待身體有殘障的人。 三、教學(xué)重、難點(diǎn)分析 （一）教學(xué)重點(diǎn) 1、人的身體可以分成頭、頸、軀干、

5、四肢幾部分組成，每個(gè)部分都由許多器官組成，是一架復(fù)雜、精巧的機(jī)器。 2、人的身體是左右對(duì)稱的。 3、培養(yǎng)學(xué)生有目的、有計(jì)劃、仔細(xì)地進(jìn)行觀察的能力，并能用看、摸、聽(tīng)等不同方法進(jìn)行觀察。 （二）教學(xué)難點(diǎn) 1、感知身體內(nèi)部器官。 2、培養(yǎng)學(xué)生有目的、有計(jì)劃、仔細(xì)地進(jìn)行觀察的能力，并能用看、摸、聽(tīng)等不同方法進(jìn)行觀察。 四、設(shè)計(jì)理念 《觀察我們的身體》主要由兩個(gè)活動(dòng)組成，一是觀察身體的外部形態(tài)，二是觀察身體內(nèi)部有什么。在教學(xué)過(guò)程中，我們把觀察身體外部形態(tài)的重點(diǎn)放在身體由哪些部分組成，以及認(rèn)識(shí)人體的左右對(duì)稱的特點(diǎn)；觀察內(nèi)部主要是啟發(fā)學(xué)生充分運(yùn)用自己的感官去推測(cè)身體內(nèi)部有什么，能看到的就看，不

6、能看到的就通過(guò)感官或內(nèi)部感覺(jué)去推測(cè)。希望通過(guò)這種親歷的活動(dòng)，引起孩子們對(duì)認(rèn)識(shí)自己身體的興趣，對(duì)自己的身體有一個(gè)總體概略地了解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生充分運(yùn)用感官進(jìn)行觀察的習(xí)慣和能力。教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖介紹如下： （一）師生談話，導(dǎo)入課題。 師：我們?nèi)藭?huì)走、會(huì)跑、能學(xué)習(xí)、能勞動(dòng)都和什么有關(guān)呢？今天，我們就一起來(lái)觀察我們的身體。（板書(shū)課題） （設(shè)計(jì)意圖：《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，科學(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上。課伊始，聯(lián)系日常生活中一個(gè)極其普通的問(wèn)題，喚起了他們的生活體驗(yàn)和好奇心，他們也會(huì)油然而生出一種親切感，其探究的欲望和自信也就更為強(qiáng)烈，并由此發(fā)展成為孩子們自己的探究問(wèn)題。）

7、 （二）觀察我們身體的外形 活動(dòng)一：我們的身體由哪幾大部分組成？ 學(xué)生觀察老師的身體是由幾部分組成的。匯報(bào)、交流。 （設(shè)計(jì)意圖：三年級(jí)的孩子正處于具體化形象思維占主導(dǎo)地位的階段，于是就從觀察教師的身體開(kāi)始，一方面便于全班學(xué)生的觀察，使大家一目了然；另一方面又拉近了教師與學(xué)生之間的距離，使學(xué)生備感親切。不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，使其興趣盎然，情緒高漲，而且能達(dá)成原有的教學(xué)目標(biāo)，并能予以延伸，可能還會(huì)有意外收獲，為下一環(huán)節(jié)的教學(xué)鋪墊。） 2、學(xué)生用圓形、長(zhǎng)方形表示身體的幾大部分，畫(huà)出簡(jiǎn)單的人形圖。 3、匯報(bào)、交流，展示學(xué)生畫(huà)的人體圖，教師適時(shí)予以指導(dǎo)、點(diǎn)撥。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)畫(huà)圖和語(yǔ)

8、言描述，使學(xué)生明白記錄、匯報(bào)觀察結(jié)果的形式可以是多種多樣的：圖畫(huà)、文字，還可以用圖畫(huà)和文字相結(jié)合的方式等等，使學(xué)生在今后的探究活動(dòng)中，不再局限于一種形式，能運(yùn)用各種方法進(jìn)行記錄、交流，使學(xué)生的發(fā)散思維得到訓(xùn)練和培養(yǎng)。） 活動(dòng)二：身體的各部分有什么？（外部） 1、問(wèn)：觀察方法有很多，我們先用看的方法，看看人的外表有些什么？ 2、匯報(bào)、交流。 3、教師小結(jié)。 活動(dòng)三：仔細(xì)觀察你能發(fā)現(xiàn)什么？ 1、出示觀察要求，師生一起制定觀察計(jì)劃。 問(wèn)：你想觀察什么？觀察它的什么？你計(jì)劃用什么方法觀察？ 2、學(xué)生開(kāi)始觀察活動(dòng)，教師適時(shí)予以指導(dǎo)。 3、匯報(bào)、交流。 （設(shè)計(jì)意圖：三年級(jí)的孩子還剛開(kāi)始

9、學(xué)習(xí)《科學(xué)》這門課，對(duì)于觀察內(nèi)容和觀察方法的指導(dǎo)尤其重要。所以，在學(xué)生觀察之前予以重點(diǎn)指導(dǎo)。但是畢竟孩子們積累的原有知識(shí)有限，需要教師適時(shí)、相機(jī)地予以提示。這樣，觀察活動(dòng)才能得到真正落實(shí)，學(xué)生的探究活動(dòng)才能有效，有利于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成。） 活動(dòng)四：體驗(yàn)身體對(duì)稱及平衡的好處。 1、折紙演示，讓學(xué)生知道身體還是左右對(duì)稱的。 2、學(xué)生體驗(yàn)：用一只眼睛看；用一只手系紅領(lǐng)巾；用一條腿走路。體會(huì)和正常情況下有什么不同的感覺(jué)。 3、學(xué)生匯報(bào)。 4、教師小結(jié)。 在我們的周圍有一些人因?yàn)楦鞣N原因，他們的身體是殘缺的，就是殘疾人。我們應(yīng)該關(guān)心他們，幫助他們。 （設(shè)計(jì)意圖：人體外部的結(jié)構(gòu)上有許多特點(diǎn)

10、，但對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)觀察起來(lái)都有一定的難度，不便觀察，所以就把重點(diǎn)放在身體的左右對(duì)稱這個(gè)特點(diǎn)上。這樣，不僅符合學(xué)生的認(rèn)知水平，而且選擇的體驗(yàn)活動(dòng)方便易行、人人都能參與，學(xué)生很有興趣，也使課堂氣氛活躍。同時(shí)使學(xué)生體會(huì)到我們身體器官左右對(duì)稱的優(yōu)越性。） （三）身體的內(nèi)部有什么？ 1、問(wèn)：你知道我們的身體里面有什么嗎？ 2、問(wèn)：這些我們都看不見(jiàn)，有什么辦法可以感覺(jué)到它們的存在？ 3、展開(kāi)活動(dòng)：全班學(xué)生捏一捏肌肉，摸一摸骨頭。 4、問(wèn)：我們身體內(nèi)部器官，如果僅僅靠剛才的方法去感知就一定是正確的嗎？ （設(shè)計(jì)意圖：科學(xué)探究來(lái)源于生活，服務(wù)于生活，在生活中進(jìn)行，最終超越生活。沒(méi)有豐富的生活閱歷

11、作鋪墊，科學(xué)探究則為無(wú)源之水，無(wú)本之木。觀察身體內(nèi)部是本課一個(gè)難點(diǎn)。雖然在前面的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生在觀察大樹(shù)、觀察蝸牛、觀察蝗蟲(chóng)時(shí)都是從外部觀察，是比較直接的觀察；而身體的內(nèi)部是不能用眼睛直接看見(jiàn)的，只能靠間接的感知。但是學(xué)生在日常生活中已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，讓他們運(yùn)用已有的舊知識(shí)和本課新學(xué)的知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生都能積極參與到探究活動(dòng)當(dāng)中，提高了學(xué)習(xí)效率，并且產(chǎn)生了很大的成就感和自豪感。同時(shí)科學(xué)方法的掌握為學(xué)生以后的實(shí)踐活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。） （四）課堂總結(jié) 1、問(wèn)：通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，關(guān)于身體你知道了哪些新知識(shí)？（出示科學(xué)概念）運(yùn)用了哪些觀察方法？ 2、教師總結(jié)，并予以拓展延

12、伸。 問(wèn)題是引領(lǐng)探究的鑰匙。在課一開(kāi)始我就以問(wèn)題引入課題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。本堂課時(shí)刻圍繞著各種各樣的問(wèn)題展開(kāi)研究活動(dòng)：“我們的身體由幾部分組成？”、“人的外表都有些什么？”“你們想觀察什么，準(zhǔn)備怎樣觀察？”、“你知道我們身體的里面有什么？可以用什么方法感覺(jué)到它們的存在？”等等。這些問(wèn)題都能自然地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和討論的方向，使學(xué)生在有序的觀察活動(dòng)中逐步深入，提高觀察和描述能力。 本課活動(dòng)內(nèi)容的本身是對(duì)人體的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，更主要的是通過(guò)四個(gè)觀察活動(dòng)的展開(kāi)，對(duì)學(xué)生觀察方法進(jìn)行了三個(gè)階梯式的提高。這就是活動(dòng)與活動(dòng)之間形成了結(jié)構(gòu)，活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是科學(xué)課堂永久的追求。本堂課的活動(dòng)結(jié)構(gòu)是：“觀察我們身體

13、的外形有什么特點(diǎn)”和“觀察我們的身體里面有什么”，這兩個(gè)觀察探究活動(dòng)中內(nèi)含有3個(gè)主要活動(dòng)：（1）觀察身體由哪幾部分組成？身體的各部分有什么？（2）它們是怎么樣的？（3）身體的內(nèi)部→內(nèi)部觀察，使學(xué)生體會(huì)到人體可以從初步觀察外形→細(xì)致地觀察特定的部位→用不同的手段進(jìn)行觀察，經(jīng)歷循序漸進(jìn)的觀察過(guò)程。使學(xué)生對(duì)人體構(gòu)造有一個(gè)初步的了解，并從中體會(huì)到人體結(jié)構(gòu)的均衡、和諧及精巧。 五、教后反思 總的來(lái)說(shuō)這樣的設(shè)計(jì)使之做到，在充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性的同時(shí)也在課內(nèi)培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，將科學(xué)思維得到充分地發(fā)揮與延展，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，讓全體學(xué)生都能全身心地積極參與，使我們的科學(xué)課堂活起來(lái)！ 從今天的教學(xué)情況來(lái)看，我認(rèn)為總體目標(biāo)基本達(dá)到，學(xué)生的思維進(jìn)展比我當(dāng)初的預(yù)計(jì)更加喜人。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的創(chuàng)造性教育在我的預(yù)料之中。我想通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)自己的身體產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲望，會(huì)繼續(xù)運(yùn)用各種方法及查找相關(guān)資料對(duì)身體進(jìn)行深入研究。盡管我通過(guò)多方努力，但還有不如人意之處，如：學(xué)生的合作精神、傾聽(tīng)別人的良好習(xí)慣還需要不斷加強(qiáng)引導(dǎo)與教育。由于我水平有限，請(qǐng)各位專家、老師們多提寶貴的意見(jiàn)。謝謝！ ? ?