《人教版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)《木瓜恰恰恰》教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)《木瓜恰恰恰》教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《木瓜恰恰恰》教案 教學(xué)內(nèi)容： 1、學(xué)唱歌曲《木瓜恰恰恰》。 2、感受歌曲中恰恰舞的韻律，和切分節(jié)奏。 教學(xué)目標(biāo)： 1、用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。 2、簡(jiǎn)介印尼，了解一些相關(guān)文化以及“叫賣(mài)”的藝術(shù)形式。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 1、用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。 2、正確地演唱《木瓜恰恰恰》的切分節(jié)奏。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 電子琴 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入： 師：同學(xué)們喜歡旅游嗎？你們都去過(guò)哪些地方？ 生：喜歡，北京、上海、青島、香港等等 師：今天老師帶你們?nèi)?guó)外走走，去印度尼西

2、亞看一看 播放歌曲的伴奏音樂(lè)（熟悉旋律），欣賞印尼的風(fēng)景圖片 印度尼西亞的風(fēng)景美極了，它位于亞洲的東南部，由大大小小成千上萬(wàn)個(gè)島嶼組成，所以又叫“千島之國(guó)”（出示印尼地圖） 這里不僅風(fēng)景優(yōu)美，氣候宜人，還盛產(chǎn)各州各樣的熱帶水果，我們一起到印尼的集市上去看一看，這里有些什么水果呢？（播放歌曲動(dòng)畫(huà)，初聽(tīng)歌曲） 生：菠蘿、榴蓮、芒果、番石榴、香蕉、蘋(píng)果等等 師：通過(guò)歌詞我們知道這里的主打水果是？ 生：木瓜！ 二、 新課： 師：出示課題，今天我們學(xué)唱這首印度尼西亞民歌《木瓜恰恰恰》 出示歌譜，請(qǐng)同學(xué)們看著歌譜認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲，感受一下歌曲的情緒是怎樣的？（看歌譜復(fù)聽(tīng)歌曲） 生：歡快的

3、、熱情的、高興的等等 師：通過(guò)歌詞我們發(fā)現(xiàn)歌曲中有一個(gè)很有特色的襯詞，是什么？ 生：恰恰恰 師：是用怎樣的節(jié)奏演唱的？ 生：ｘｘ ｘ 恰恰 恰 師：歌曲的第一部分用了“恰恰舞”的韻律，情緒更加歡快、熱情。讓我們一起跟著音樂(lè)來(lái)唱ｘｘ ｘ。（第三次聽(tīng)歌曲，加入襯詞演唱） 恰恰 恰 三、 學(xué)唱歌曲： 第一部分： 師：果農(nóng)挑選了幾種新鮮的水果想要推銷(xiāo)給我們，大家看一看都是什么？ （按歌詞的順序出示水果的圖片） 生：木瓜、芒果、香蕉、番石榴 菠蘿、榴蓮、蘋(píng)果和橘子 （看圖讀歌詞）按歌曲中的節(jié)奏讀歌詞 師：聽(tīng)老師加入旋律演唱，（師范唱） 你們也來(lái)試試？ 生：學(xué)生聽(tīng)旋律填

4、歌詞 師：恰恰舞的韻律加入歌曲中 生：加入“恰恰恰”完整演唱歌曲第一部分 第二部分： 師：集市上越來(lái)越熱鬧了，各種叫賣(mài)聲都吆喝起來(lái)了誰(shuí)想來(lái)試一試當(dāng)售貨員來(lái)推銷(xiāo)這些水果？ 生：學(xué)生踴躍舉手，模仿集市上的叫賣(mài)聲（有番石榴，有菠蘿，有芒果，有香蕉，有榴蓮，還有蘋(píng)果。嗨快來(lái)吧，快來(lái)吧，快來(lái)吧，快來(lái)吧，再不來(lái)就賣(mài)完了） 師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)印尼的集市上都是怎樣叫賣(mài)的（出示歌詞：水果和叫賣(mài)聲） （播放歌曲第二部分） 師：他們的叫賣(mài)聲非常有特點(diǎn)，用了一種特別的節(jié)奏，切分節(jié)奏 ｘ ｘ ｘ 我們一起來(lái)試一下， 生：（按切分節(jié)奏讀歌詞，反復(fù)練習(xí)） 加入旋律，學(xué)生用聽(tīng)唱法自學(xué)歌曲第二部分。

5、 第二段： 師：我們知道這里的主打水果是木瓜，那誰(shuí)能夸一夸木瓜，推銷(xiāo)給顧客？ 生：第二段歌詞夸木瓜（木瓜皮薄個(gè)大味兒鮮，勞動(dòng)后吃一個(gè)就足夠，賣(mài)的又是多么便宜呀，兩個(gè)木瓜只要兩毛六） 生：加入旋律，學(xué)生自學(xué)第二段。 完整演唱歌曲 師：請(qǐng)同學(xué)們用歡快的情緒完整演唱歌曲 生：分兩組，一組伴唱“恰恰恰”的襯詞，同時(shí)拍手打節(jié)奏。然后兩組交換 師：評(píng)價(jià)。 四、 拓展： 師：像這樣用唱歌的形式來(lái)賣(mài)東西的歌曲叫做“叫賣(mài)歌”。 同學(xué)們想一想，你還知道哪些“叫賣(mài)歌”？ 生：《賣(mài)報(bào)歌》 師：《賣(mài)報(bào)歌》是我們上學(xué)期學(xué)過(guò)的歌曲，也是一首典型的叫賣(mài)歌，我們一起來(lái)唱一唱。 出示歌詞，師彈伴奏學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲。 師：老師再給大家推薦另外一首叫賣(mài)歌《賣(mài)湯圓》，一起來(lái)欣賞。 （播放視頻動(dòng)畫(huà)《賣(mài)湯圓》）學(xué)生很有興致的跟唱。 五、小結(jié)： 師：今天我們學(xué)會(huì)了印度尼西亞的民歌《木瓜恰恰恰》，了解了叫賣(mài)歌的形式，要知道賣(mài)東西招攬顧客不是那么容易的，只有辛勤勞動(dòng)，有付出才會(huì)有收獲。讓我們伴著歌聲結(jié)束這節(jié)音樂(lè)課吧。 生：再次唱起《木瓜恰恰恰》