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1、 《語文園地一口語交際》教學設計 劉艷平 學習目標 1、學會如何制定一個比較全面又詳細的春游計劃，培養(yǎng)學生的自主合作參與意識。 2、訓練學生有條理地描述，提高口語表達能力，豐富熱愛大自然的情感。 學習重點： 學會如何制定一個比較全面又詳細的春游計劃，培養(yǎng)學生的自主合作參與意識。 學習難點： 訓練學生有條理地描述，提高口語表達能力，豐富熱愛大自然的情感。 學習準備：課件 課時安排：1課時 學習過程： 一、導入新課：（5分鐘） 不知不覺春天已經(jīng)來

2、到我們身邊。你從什么地方感受到了春的氣息？老師也給大家?guī)砹舜禾烀利惖娘L景，請大家欣賞欣賞；看到這么美麗的風景，我們會不約而同的對身邊的同伴說，我們?nèi)ゴ河伟桑? 2、 回憶春游：（5分鐘） （出示去年春游的圖片）還記得去年的這個時候咱們的春游場景嗎？還記得咱們到達目的地以后，做了哪些有趣的事嗎？導致這些游戲在表演時不精彩的原因你現(xiàn)在知道了嗎？（沒有做好充分的準備） 三、口語交際：（5分鐘） 走，我們?nèi)ゴ河? 春天來了，小草紛紛探出頭來，柳枝抽出點點嫩芽…面對這樣的景色，我們會不約而同地說：“走，我們?nèi)ゴ河?。”什么時候去春游，到哪兒春游，開展

3、哪些活動，做哪些準備？這些要在出發(fā)之前計劃好。先分組商量商量，再各組推舉一名代表在班上交流，小組其他同學可以作補充發(fā)言，然后評一評哪個小組說得好，安排的春游活動有意義，想得細致、周到。最后全班同學制定一個春游方案。等到春游的時候，就按大家商定的方案去做。 4、 學習導航：（4分鐘） 恐怕一個人拿不定主意，咱們分小組進行。根據(jù)課文里的提示，稍作準備，然后在小組內(nèi)互相交流一下自己的計劃，看哪一組計劃的周密、妥當，咱們就聽從他們的意見。（提示：可以根據(jù)板書讓學生制定自己的春游計劃） 1、思考：在春游中可以進行哪些活動？ 2、圍繞這個中心，要說清楚哪幾個要點呢？ 　　 （

4、1）時間、地點 　?。?）準備工作 ?。?）開展的活動 5、 小組合作學習，師巡視指導：（5分鐘） 六、集中評比，確定最佳方案：（10分鐘） 1、各組推薦代表到講臺前陳述各自的方案，組員也可自由作補充發(fā)言。 2、評審組及其他組對每組的方案提出質疑，要求其答辯，雙方展開討論。 3、評審組給各組的方案打分，選出最佳方案，全班再共同完善。 7、 小節(jié)：（2分鐘） 通過這節(jié)課的學習讓我們明白了在春游之前一定要有充分的計劃和準備，才能在游玩的 盡興，增長了見識；同時也避免了一些危險事故的發(fā)生。 8、 作業(yè)：（1分鐘

5、） 1、搜集有關資料，繼續(xù)完善自己的春游計劃。 2、把自己的計劃講給父母聽，問問他們是否同意你的計劃。 9、 板書設計： 走，我們?nèi)ゴ河? 選好時間 確定路線 注意事項 組織活動 準備物品 有何收獲