《四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元口語(yǔ)交際教學(xué)活動(dòng)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元口語(yǔ)交際教學(xué)活動(dòng)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元口語(yǔ)交際教學(xué)活動(dòng) 一、喚起真情，激情導(dǎo)入 　　人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。這一單元，我們圍繞“愛(ài)”這個(gè)主題學(xué)習(xí)了幾篇描寫(xiě)人間真情的課文。通過(guò)這組的學(xué)習(xí)，讓我們感受到了愛(ài)是人類最美好的情感，它使人間充滿了溫暖。李白、王維與朋友的真摯友誼令人難忘，臺(tái)灣青年在地震的災(zāi)難中堅(jiān)持給大陸同胞捐獻(xiàn)骨髓的場(chǎng)面，催人淚下……一個(gè)個(gè)感人的故事，讓我們深深體會(huì)到人與人之間的純真感情，感悟到互相關(guān)愛(ài)帶來(lái)的快樂(lè)和幸福。這節(jié)課，讓我們也來(lái)化作愛(ài)的天使，來(lái)學(xué)會(huì)感謝，學(xué)會(huì)安慰。 二、模擬情景： 師：《愛(ài)的教育》一書(shū)中的卡羅納多可憐啊，愛(ài)他的母親去逝了，他傷心極了，眼睛都哭紅了?？墒撬?/p>

2、來(lái)到學(xué)校，老師和同學(xué)們像親人一樣地關(guān)心他，安慰他，讓我們看看他的老師是怎樣安慰他的吧！ 　　2、卡羅納聽(tīng)了老師的話，心里會(huì)有什么感受？他為什么會(huì)有這樣的感受？ 　　3、在我們的班上也有像卡羅納一樣的學(xué)生—王xx，作為同學(xué)，我們應(yīng)樣去安慰他呢？ 　三、模擬表演： 　　1、生活中，我們一定經(jīng)常會(huì)遇到這樣的事，你會(huì)怎么做呢？怎么說(shuō)？ 　　2、選擇一個(gè)情景，和你的同桌演一演。 　　　①在考場(chǎng)上，需要用鉛筆畫(huà)圖，可是找不到畫(huà)圖工具，這時(shí)你旁邊的同學(xué)把他的工具借給了你，你┈┈ ②下午放學(xué)，天空飄起了鵝毛大雪，我在教室里冷得瑟瑟發(fā)抖，焦急無(wú)助地望著天。這時(shí)，奶奶頂風(fēng)冒雪為我們送來(lái)了傘和外套┈

3、┈ 　　?、勰棠糖那牡刈吡?，看著傷心地爸爸，憔悴的媽媽，很難過(guò)┈┈ 　　3、指名上臺(tái)表演。 　　4、看來(lái)，大家都學(xué)會(huì)了感謝與安慰。大家都學(xué)會(huì)了做一個(gè)懂事的孩子了。 　四、強(qiáng)化練習(xí)?！　? 1、師：從上學(xué)到現(xiàn)在，我們就生活在一個(gè)集體里。這里有關(guān)心你的老師，有和你朝夕相處的同學(xué)。你一定受到過(guò)他們的幫助。今天，我們就給大家提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，用我們貼心的話語(yǔ)對(duì)他們表示感謝。讓我們的心與心靠的更近一些吧！ 　　2、學(xué)生自由感謝幫助過(guò)自己的老師或同學(xué)。 　　3、剛才你感謝了誰(shuí)，說(shuō)了什么感謝的話？。 　　4、看看我們班的同學(xué)傷心難過(guò)的時(shí)候,同學(xué)們是怎么安慰他們的: 　　情景一：張xx同學(xué)的

4、腳受傷了，當(dāng)他第一次走進(jìn)教室時(shí)，大家都對(duì)他說(shuō)了些什么？大家是怎么安慰她的？ 　　 張xx同學(xué)，聽(tīng)了大家的安慰，你是什么樣的感受？ 　　情景二：趙xx同學(xué)在這次藝術(shù)節(jié)的配樂(lè)節(jié)目沒(méi)有選上，十分傷心，在座位上默默流淚。大家看見(jiàn)了，是怎么安慰他的？ 　　　 趙xx同學(xué)，你聽(tīng)了大家對(duì)你的安慰，有什么感受？ 　五、結(jié)束語(yǔ) 　　1、這節(jié)課，你有哪些收獲？學(xué)會(huì)了什么？ 　　2、哼唱歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。 　 3、老師把最真誠(chéng)的感謝和最美好的祝愿送給你，愿大家學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)安慰、學(xué)會(huì)祝福、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)。愿我們的生活笑口常開(kāi)。 教學(xué)總結(jié)和反思： 1.對(duì)于班上的王xx同學(xué)的不幸，學(xué)生都積極地去安慰他，幫助他。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既讓學(xué)生學(xué)會(huì)安慰，又讓志博同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)，從原來(lái)的孤獨(dú)轉(zhuǎn)變成了開(kāi)朗的歡笑。 2.張xx同學(xué)的腳扭傷了，家長(zhǎng)每天的接送，讓學(xué)生看在眼里。下課積極幫助他去廁所，陪他聊天，讓我看見(jiàn)并體會(huì)到了班級(jí)處處顯溫情。 3.聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)感謝的事例時(shí)，學(xué)生說(shuō)得最多的是自己得到的幫助，都記得別人的好，讓我心里很感動(dòng)。特別是趙xx的電子琴節(jié)目沒(méi)被選上，學(xué)生都圍在她得周圍，默默看著她，安慰她，讓我也很慚愧，沒(méi)有照顧好她的自信心。 4.但是學(xué)生對(duì)于感謝，安慰的話語(yǔ)比較單調(diào)，詞匯量較少。