《三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)試卷分析》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)試卷分析（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)英語(yǔ)試卷分析 一、綜合情況： 我所任教的三年級(jí)參加考試的有39人，本次考試試卷難易適中，考試的題型分為聽(tīng)力和筆試兩大部分。聽(tīng)力題考核學(xué)生單詞和語(yǔ)言的理解能力。筆試部分主要考察學(xué)生對(duì)認(rèn)讀單詞的掌握情況。試題形式多樣，緊密聯(lián)系舊知。從不同方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查?？疾閮?nèi)容涉及到教材六個(gè)單元的內(nèi)容，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，體現(xiàn)了本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，在考核知識(shí)的同時(shí)也考查了學(xué)生的能力。 二、 考試情況統(tǒng)計(jì)： 總?cè)藬?shù) 優(yōu)秀率 及格率 平均分 39 66.67% 89.74% 83.41 三、學(xué)生試卷分析： 1、第一大題，聽(tīng)音選擇聽(tīng)到的字母或者單詞。此題是

2、考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)單詞的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀情況，得分率較高，上課有聽(tīng)的學(xué)生基本上能拿分。 2、第二大題，聽(tīng)音，排序。這道題考查學(xué)生對(duì)單詞的聽(tīng)力，是基礎(chǔ)題。學(xué)生得分率高。 3、第三大題，聽(tīng)音判斷對(duì)錯(cuò)。此題考查的是學(xué)生對(duì)重點(diǎn)單詞和句子的聽(tīng)說(shuō)和理解，答題情況良好。 4、第四大題，聽(tīng)音選擇正確圖片，考查學(xué)學(xué)生對(duì)以前所學(xué)的單詞的讀音和句子的理解，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不難。 5、第五大題，聽(tīng)錄音，選擇正確的問(wèn)題的答案或者問(wèn)候語(yǔ)的答語(yǔ)。該題主要考察句子的回答，較機(jī)械，學(xué)生完全能夠做好，得分率非常高。 6、第六大題，聽(tīng)對(duì)話(huà)，標(biāo)出序號(hào)?？疾焐眢w的部位的單詞，難度較小。 7、第七大題，將聽(tīng)到圖片中物品的數(shù)量，將每種物品的數(shù)量

3、寫(xiě)在圖片下面的括號(hào)里。考察英語(yǔ)數(shù)字的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。 8、看圖根據(jù)給出的字母，寫(xiě)出正確的單詞?？疾靻卧~的正確書(shū)寫(xiě) 9、第九大題，看圖片，判斷下面句子是否正確?？疾鞂W(xué)生對(duì)句子的掌握情況。 第十大題，考察情景對(duì)話(huà)，都是課文中的基礎(chǔ)句子。難度不是很大。 四、存在的主要問(wèn)題 1、在培養(yǎng)學(xué)生良好做題習(xí)慣上做的不夠。良好的做題習(xí)慣主要包括認(rèn)真審題、工整答題、細(xì)心做題、仔細(xì)查題。但在這一學(xué)期里，有的學(xué)生由于書(shū)寫(xiě)不清，匆忙答題，不會(huì)檢查，造成失誤。 2、對(duì)學(xué)生上課的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣也沒(méi)有培養(yǎng)好。雖說(shuō)一直在強(qiáng)調(diào)上課紀(jì)律，但方式單一，沒(méi)有收到預(yù)期效果。在最后兩個(gè)星期里，學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律十分混亂，影響了復(fù)習(xí)的效果。

4、很多測(cè)試內(nèi)容在復(fù)習(xí)時(shí)都曾有涉及，但此次仍出錯(cuò)。 3、期末復(fù)習(xí)不夠徹底、認(rèn)真。后期隨意性太大。 4、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解滯后。 5、對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)強(qiáng)度不夠。 五、今后教學(xué)改正措施： 客觀(guān)上——爭(zhēng)取家長(zhǎng)和班主任的配合，提高他們對(duì)英語(yǔ)重要性的認(rèn)識(shí)；利用各種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引起他們對(duì)英語(yǔ)的興趣，使他們能夠由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，養(yǎng)成對(duì)英語(yǔ)的“需要”習(xí)慣；加強(qiáng)時(shí)間的投入（每天早自習(xí)必讀英語(yǔ)，只要天天讀讀，無(wú)須硬背。） 主觀(guān)上——認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，不讓學(xué)生欠一節(jié)課的“帳”，使每一個(gè)單元的任務(wù)扎扎實(shí)實(shí)的得以落實(shí)，同時(shí)，今后在英語(yǔ)課上要多進(jìn)行口語(yǔ)、對(duì)話(huà)訓(xùn)練，做到全體參與，同時(shí)也要加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，因?yàn)樾W(xué)階段聽(tīng)力占到了50%，是很重要的。課外布置一些口頭作業(yè)，要求學(xué)生對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，鼓勵(lì)學(xué)生多用英語(yǔ)進(jìn)行交流，如：互相問(wèn)好，互相介紹，看到一樣?xùn)|西用英語(yǔ)說(shuō)說(shuō)等等。在課堂教學(xué)上動(dòng)腦筋，用不同的英語(yǔ)活動(dòng)形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如：猜單詞、拼單詞、情境對(duì)話(huà)等等，并且探求多種趣味方式滾動(dòng)復(fù)習(xí)舊知，如：通過(guò)比賽找同類(lèi)單詞等。