《一年級下冊語文期末復(fù)習(xí)教》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級下冊語文期末復(fù)習(xí)教（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、一年級下冊語文期末復(fù)習(xí)教案 （一）漢語拼音(1課時) 教學(xué)目標 1.復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 2.能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。 3.復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。 教學(xué)重難點 能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。 課時計劃：2課時 教學(xué)過程 一、看拼音寫詞語 第一單元 姓名： shuō hu pnɡ you chūn tiān ɡāo d chūn yǔ chūn fēnɡ bǎi nin d bǎi huā q q

2、 zǒu nin bn bǎi 計 放 步 過 wn shuǐ qiān shān dīng dōng q xīn l shēng gāo 合 d d hu chūn nǐ men huǒ hng huā cǎo huā bi huǒ huā hng huā huā shēng lǜ cǎo rn men hng r wn yī qun shuǐ d

3、īng dōng dōng tiān y ye ji r ji　m chūn ji su yu qīn rn qīn yǒu xng zǒu hng hng de y m sh hng d mng rn gǔ rn shēng mng duō shǎo zhī z do ch s ch zhī liao 到 duō me ch ch duō shǎo fēng shēng nin su hu yǔ 么 qīn shǒu lǎ

4、o y yǔ shēng bi de b xng sho y 第二單元 姓名： xǐ shǒu rn zhēn sǎo d f mǔ b bɑ qun jiā ɡuān mn wn qun kn zhe hu hu xio hu nǎi nɑi shnɡ wǔ shōu kn nǚ hi ti duō shēnɡ q chū q xǐ yī zhēn xīn dǎ sǎo f qīn mǔ qīn zhēn zhng ɡuān xīn 　ɡuān kǒu

5、 shū xiě jiā din qun jiā kn jin shuō hu gāo xng sǎo xng xio shēng ni nǎi kāi hu mā ma 　zhōng wǔ fng xīn f nǚ zǎo shng yu liang hu q h q q nin mngling mǔ nǚ xiě shēng nǚ er hu jia yī d zǎo sh qun sh měi 美

6、 第三單元 姓名： h q xiānɡ shuǐ yǔ wn lǐzi xi q tīnɡ jin lin mnɡ ɡāo yuǎn ydnɡ fānɡxinɡ yǐhu mnɡtiān niǎo yǔ huā xiānɡ zhǔ y zǒnɡ hu xiān shēnɡ h hǎo ɡān jnɡ ɡǎn kui yqǐ tnɡ xu ɡōnɡ rn zhuānxīn ninj xiānjn tīnɡ hu sho xiān du xnɡ lǐ

7、 進 mnɡ bi ɡnɡ duō shān qīnɡ shuǐ xi huān shēng xio yǔ 清 dǎ tīnɡ tīnɡshuō h chng lin zhǎng yuǎnfānɡ yuǎnch fēnɡxinɡ hu li ɡnɡ jiā zhǔ dng sān xīn r y 加 動 y jin mngling gāoj gōng zu mng jng zhuānyng dǎ gō

8、ng zhuān jiā tiān ci shēng j lin du du hu 打 第四單元看拼音寫詞語 姓名： mǎ yǐ fngqin kōng fang gǔ shī sh ln r tng qinhu mn qin cng qin kōng q kōng hu tiān kōng fng zi shngwǎng y

9、 wǎng dinwǎng cǎofng gǔ shī ɡuān b ln y tng hu r tng tng nin hung huā hungni qǐ l huā duǒ lǜ y fēi jī b sh yn duǒ mi hǎo wn měi wǒ men jī hu r jī shjiān rnɡkāi chnɡzi hěnduō xiǎoh jiě jie ji shū jiānɡ h ji ynɡ shū fnɡ ɡu q sh ma

10、 fēichng li wǎng zhǎng de gāo hěn hǎo h mǎ hung h ji kǒu li ya nǎ lǐ n er zǒu ba sng huā gǔ wǎng jīn li nǐ ne kōng jiě tiān na 第五單元 姓名： kě p ɡēn qin linɡ fēnɡ l linɡ zu zǎo ɡuǒ yun yīn wi xioliǎn ynɡ ɡuānɡ kě kǒu

11、 kě yǐ sh tou bn fǎ xǔ duō zhǎo rn bi rn do ch dōu sh xi zh jio shēnɡ zi jin d xinɡ liǎn shnɡ zu ɡōnɡ zho pin ɡōnɡ yun qin min hu xinɡ diǎn tu n lǐ 第六單元 姓名： shā zi hǎi jūn sh qio zh zi sh mio jǐnɡ kǒu xiānɡ qīn shnɡ mi

12、n wnɡ j xiǎnɡ nin zh biān pnɡ yun nn hi xiǎo xiā fēi pǎo cǎo d lǎo shī yun li zhī do kui l 第七單元 姓名： chng duǎn min du lěng dn r qng lā chē sǎo d sng gěi shēnɡ hu ɡn hu zhnɡ huā lin x kǔ tu fēi chnɡ xu wn zhōnɡ jiān huǒ b

13、n q chē ɡnɡ tnɡ sh fēn yo sh mi yǒu hi zi rn xuǎn d wi ɡōnɡ ɡnɡ q chē 第八單元 姓名： nn běi jiānɡ nn h shuǐ qiū tiān zhǐ yǒu xīng xing xuě bi bānɡ mnɡ qǐnɡ wn ji sh d qi hǎo wn tio ɡāo to sh ɡānɡ zǒu ln huā ɡ z z

14、u xi zu wi rnɡ zu j mnɡ chū mnɡ di zǒu dnɡ rn 二、前鼻音和后鼻音 en 聞 悶 認 根 申 伸 陣 蚊 溫 沉 奔 盆 分 穩(wěn) 們 認 真 很 跟 分 什 eng 爭 睜 鄧 等 捧 稱 秤 豐 誠 盛 成 整 程 夢 蜂 朋 聲 更 冷 成 in 親 音 淋 引 蚓 陰 新 因 勁 飲 親 因 進 ing 請 晴 清 靜 睛 精 情 蜻 蜓 丁 鳴 醒

15、 齡 經(jīng) 凈 評 坪 定 輕 晶 停 命 令 領(lǐng) 并 瓶 餅 井 英 敬 迎 頂 贏 冰 并 病 另 行 興 聽 明 名 星 三、平舌音和翹舌音 Z 澡 栽 醉 紫 字 尊 砸 祖 贊 早 總 再 在 做 座 坐 C 村 聰 擦 餐 粗 采 草 才 S 歲 掃 賽 所 司 絲 速 Zh 爭 睜 枝 植 站 戰(zhàn) 張 照 裝 值 朝 眨 主 專 展 蜘 蛛 珠 重 柱 止 助 祝 招 整 煮 豬 治 啄 追 著 主 找 竹 這 種 只 Ch 處 炒 抄 蟬 池 翅 潮 蟲 純 嘗 稱 秤 沉 丑 沖

16、 吹 廠 誠 初 程 查 闖 春 唱 吃 常 Sh 梳 稍 哨 耍 詩 首 曬 收 霜 失 雙 舌 時 濕 蛇 拾 摔 熟 石 使 瘦 士 順 殺 市 申 實 施 獅 師 盛 世 說 是 誰 沙 樹 四、復(fù)習(xí)大寫字母表 指名默寫然后校對，訂正。 二、字詞 教學(xué)目標： 1.復(fù)習(xí)認讀《生字表（一）》中的550個漢字， 復(fù)習(xí)掌握《生字表（二）》中的250 2.復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法。 3.復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。 4.進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。 教學(xué)重難點： 復(fù)習(xí)辨析本

17、冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。 課時計劃：2課時 教學(xué)過程： 一、給字寶寶找親人 （一）同音字 往（　?。》牵ā??。? 在（　?。∮遥ā　　。⊥辏ā　?）　 網(wǎng)（　?。?飛（ ） 再（　?。∮郑?） 玩（ ） 坐（　　） 作（ ） 火（ ）　名（ ） 心（ ） 座（ ） 做（ ） 伙（ ）明（ ） 新（ ）、 和（ ） 對（　　 ） 象（　?。? 下（　　 ） 到（ 　?。? 河（　 ） 隊（　　 ） 像（　　） 嚇（

18、　　 ） 倒（ 　?。? 各（　?。? 氣（　　 ） 馬（　 ） 友（　　） 童（　 ） 個（　?。? 汽（　　 ） 螞（ 　） 有（　?。? 同（　 ） （二）辨字組詞 聲（ ） 處（ ） 畫（ ） 和（ ） 找（ ） 生（ ） 外（ ） 話（ ） 合（ ） 我（ ） 禾（ ） 向（ ） 童（ ） 級（ ） 立（

19、 ） 河（ ） 象（ ） 同（ ） 奶（ ） 力（ ） 我（ ） 往（ ） 哪（ ） 辦（ ） 進（ ） 找（ ） ?。? ） 那（ ） 為（ ） 近（ ） 原（ ） 秀（ ） 做（ ） 坐（ ） 名（ ） 園（ ） 奶（ ） 作（

20、 ） 座（ ） 明（ ） 在（ ） 請（ ） 量（ ） 孩（ ） 玩（ ） 再（ ） 情（ ） 最（ ） 該（ ） 完（ ） 飛（ ） 鄰（ ） 到（ ） 汽（ ） 像（ ） 非（ ） 念（ ） 道（ ） 氣（ ） 相（ ） （三）反

21、義詞 舊——（ ） 冷——（ ） 早——（ ） 長——（ ） 甜——（ ） 慢——（ ） 黑——（ ） 近——（ ） 前——（ ） 冷淡——（ ）黑暗——（ ） 南——（ ） 低——（ ）閑——（ ） 開——（ ） 哭——（ ） 臭——（ ）丑——（ ） 出——（ ） 東——（ ） 有——（ ） 多——（ 　?。? 假——（　 ?。? 合——　（　?。? 收——　（　?。? 去——?。?） 前——（ ） 以后—— （ ） 短——　（　?。? 死——?。ā　。? 答

22、——　（　?。? 丑——（　 ） 脫——（ ） 沉——　（　?。? 粗——?。ā　。? 虛——?。? ）高——（ ） 謙虛——（　?。? 勤——（　 ） 輕——（ ）　彎——（ ） 借——（ ） 明——（ ） 胖——（ ） 寬——（ ） 三、我會用數(shù)量詞 一棵柳樹 一陣春雨 一只春燕 一片柳絮 一群小朋友 一群小鳥 一個問題 一叢樹木一枝杜鵑花 一個日子 一個樹坑 一棵柏樹苗 一處風(fēng)景 一場球賽一個秘密 一張畫 一張棉被 一張被子一雙棉鞋 一個艷陽天 兩

23、只鳥蛋 一個松果 一棵松樹一個松果幾場細雨 一片松樹林一條長長的小路 一輛小車一把掃帚一條小路 一雙眼睛 一雙小手 一張小嘴一個塑料袋幾位同學(xué) 一朵朵水花一只螞蟻一根水草一只螢火蟲一座花壇 一群螞蟻一陣雷聲一條蛇 一條尾巴 一個太陽一只烏鴉 一個瓶子一個小石子 一口大水缸一塊石頭 一頭大象 一堵墻四根柱子一桿大秤 一艘大船 一條線 一只海鷗 一片沙灘一艘軍艦一條帆船一畦秧苗一塊稻田一方魚塘 一座果園一道小溪一孔石橋一竿翠竹一群飛鳥一面隊旗 一把銅號一片歡笑 一個小村子 一口井 一塊石碑 一片菜地一匹駿馬一座座街心公園一車白菜一包菜子 一擔(dān)白菜 一只獅子一串小雨點一位

24、叔叔 幾個桃子 一條大河一座橋一幢房子一包管子 一列火車 一節(jié)車廂 一名司機一個創(chuàng)舉兩條腿 三、句子（1-2課時） 教學(xué)目標 1.認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。 2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。 3.復(fù)習(xí)本冊要求學(xué)會的句式，學(xué)會用這些句式說一句完整的話。 教學(xué)重難點 復(fù)習(xí)本冊要求學(xué)會的句式，學(xué)會用這些句式說一句完整的話。 教學(xué)過程： 課時計劃：（2課時） 一、把句子補充完整。 1.我替爸爸_______________________。 2.我給媽媽_______________________。 3.我?guī)屠蠋焈____________

25、__________。 4.我為大家_______________________。 指名說，糾正。 二、照樣子，補充句子。 例：瓶子里的水漸漸升高了。 1.天氣漸漸_________________。 2.小朋友們漸漸_______________________。 3.___________漸漸_________________________。 4.______________漸漸___________________________。 例：官員們一邊看一邊議論。 1.我們一邊_________________一邊_________________。 2.__

26、__________一邊_______________一邊______________。 3.教室里，___________一邊___________一邊____________。 例：他畫得海那么藍，那么寬。 1.他畫的平原那么________那么____________。 2.____________那么___________那么____________。 例：小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。 1.小朋友們已經(jīng)______________。 2.______________已經(jīng)__________________。 提醒學(xué)生要看清例子，對癥下藥。 三、照樣子換句子。 例：王二

27、小把敵人帶進了埋伏圈。 敵人被王二小帶進了埋伏圈。 教室被我們打掃干凈了。 我們把教室打掃干凈了。 1.小明把桌子擦干凈了。 _________________________。 2.同學(xué)們把書本擺放得整整齊齊。 ___________________________。 3.背包被瑪莎弄丟了。 __________________________。 4.小壁虎的尾巴被蛇咬斷了。_____________________________。 四、照樣子換詞語，句子意思不變。 例：他十分用心地培育花種。 他非常用心地培育花種。 1.他在公園里玩得很高興。__________

28、____________。 2.她非常認真地做作業(yè)。 _________________________。 3.小朋友很喜歡玩游戲。____________________________。 4.司馬光是個聰明的孩子。_____________________________。 五、把下面的詞語組成一句通順的話。 1.想辦法 稱出 重量 曹沖 了 大象 的 ________________________________________________________。 2.時光 我們 度過 一起 這 快樂__________________________

29、_______________________________。 3.我們 老師 公園 帶領(lǐng) 去 玩 星期天 __________________________________________________________。 4.低飛 下雨 要 燕子 __________________________________________________________。 5.飛 在 飛機 空中 __________________________________________________________。 6.荷葉

30、 涼傘 是 小魚兒 __________________________________________________________。 7.五顏六色 的 開著 公園里 花兒 __________________________________________________________。 8.四面八方 從 趕來 他們 聽課 __________________________________________________________。 9.上海 游玩 去 準備 我

31、 __________________________________________________________。 10.我的 我 小伙伴 請 家里 到 玩 來 __________________________________________________________。 11.一位 是 的 老師 優(yōu)秀 媽媽 __________________________________________________________ 12.紅紅 捧著 涼涼的 鳥蛋 小

32、心地 __________________________________________________________。 13.園子里 高高的 有 大樹 一棵 __________________________________________________________。 14.太陽 像 紅紅的 一個 火球 __________________________________________________________。 15.又紅又圓 蘋果 的 愛 吃 我們 都 __________________

33、________________________________________。 16.買了姐姐 書 彩色 的 一本 送 我 給 __________________________________________________________。 17.春雨 草兒 落 在 草地上 就 了 綠 __________________________________________________________。 （四）積累 教學(xué)目標 1.復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。 2.復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月

34、累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。 3.正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。 教學(xué)重難點： 正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。 課時計劃：1課時 一、可以以小組為單位，采取接力的形式背課文?？凑l背得好，背得多。背不下來的要請小老師幫忙指導(dǎo)。最后不但評出小巧嘴，還要叫他小老師呢。 二、復(fù)習(xí)說話時，可以采取一問一答式（記者訪問來了），還可以采取話題式（如：說說我的家等） 1.春天到了，( )和柳樹說話了，( )給柳樹洗澡了，( )給柳樹梳頭了，( )跟柳樹捉迷藏了，柳樹跟( )玩耍了，玩著玩著，小朋友們( )了。 　2.小燕子說春雨是( )的，麻雀說春雨是( )

35、的，小黃鶯說春雨是( )的。 　3.春雨落到草地上，草就( )了，春雨灑在桃樹上，桃花( )了，春雨落在油菜地里，油菜花( )了。 　4.( )和( )是兩首描寫春天的古詩，兩首描寫夏天的古詩是( )和( )。 　5.春眠不覺曉，( )聞啼鳥。夜來( )，花落( )。 　6.花對（ ），桃對（ ），（ ）對細雨，山清對（ ），鳥語對（ ），萬紫對（ ）。 　7.小小的鳥蛋（ ）的，兩只鳥蛋就是兩只（ ）。 　8.牧童騎（ ），歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然（ ）。 　9.( )才露尖尖角，早有蜻蜓（ ）。 　10.《四個太陽》這篇課文里，“

36、我”畫了個（ ）的太陽，掛在夏天的天空，（ ）的太陽送給（ ），（ ）的太陽照亮冬天，（ ）是個多彩的季節(jié)，所以要畫個（ ）的太陽。 11.烏鴉口渴找水喝，看見一個瓶子，可是瓶子里的水( )，瓶口（ ），烏鴉喝不著水。烏鴉想到的辦法是把（ ）一個一個地放進瓶子里，水漸漸（ ）了，烏鴉就喝著水了。 12.司馬光救出掉進水缸的小朋友的方法是：舉起一塊（ ），使勁砸缸，缸里的水流（ ），掉進水缸的小朋友得救了。 　13.“象這么大，到底有多重呢？”官員們一邊( )一邊( )。 　14.朝看太陽辨( )，夜望北斗知( )。一場( )一場寒，十場( )要穿棉

37、。 　15.( )在前面帶路，( )吹向我們。我們像( )一樣，來到( )里，來到( )上。 　　16.小壁虎向( )、( )和( )借尾巴，尾巴沒借著，自己又長出了一條( )。 　　17.地球爺爺?shù)氖制鋵嵕褪? )。 　　18.小蝌蚪的媽媽是( )。 　　19.荷葉( )的，( )的。 五、閱讀 教學(xué)目標 1.復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。 2.復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號、逗號和感嘆號。 3.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。 4.復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

38、教學(xué)重難點 理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。 課時計劃：1課時 教學(xué)過程 逐個出示，先獨立完成，再分析，學(xué)習(xí)閱讀方法。 一、 春天，陽光燦爛，田野里百花盛開。白的梨花，粉紅的桃花，還有金黃的油菜花，散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。 １.短文共有（　　?。┚湓?，寫的是（　　　?。┘镜牡木跋?。 2.春天有燦爛的（　　　?。?；田野里（　　　?。?，散發(fā)出濃濃的（　　　　　　?。?。 ３.用“—”畫出文中表示顏色的詞。 二、我家院子里有一棵古老而又高又大的棗樹。春天，棗樹上開滿了淺黃色的棗花。夏天，花落了，棗樹上結(jié)滿了小青棗。到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了紅

39、紅的大棗。這時，樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠。 １.讀短文，找出合適的詞填在括號里。 （　　?。┑臈棙洹　。ā　　。┑臈椈? （　　　）的大棗　?。ā　　。┑男艋\ ２.文中“小燈籠”指的是（　　　　　　　?。?。 ３.想想棗樹在不同季節(jié)的變化，再填空。 春天，棗樹上（　　　　　　　　　　　　　?。?。 夏天，棗樹上(　　　　　　　　　　　　　　)。 秋天，棗樹上(　　　　　　　　　　　　　　)。 三、小雞們跟著老母雞跑,就像許多小球在地上滾一樣。它們跟著媽媽學(xué)著找食物，小小的嘴到處啄（zhu），有時，就在伙伴們的頭上、腿上啄。冷了，老母雞張開翅膀，那些小雞就連忙躲到媽媽肚子底下暖和

40、暖和。這些小雞真可愛。 １.這篇短文共有（　?。┚湓?。 ２.短文里寫了(　　　　　)和(　　　　　)。 ３.小雞們冷了，就會(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　)。 四、放學(xué)了，滿天都是烏云，就快下雨了。小紅和明明來到學(xué)校給學(xué)校老師送雨傘和雨鞋。傳達室的老爺爺看見他們這么懂事，高興地笑了。 １.這篇短文有(　　　)句話。 ２.天就快下雨了，(　　　　)和(　　　　　)給老師送傘和雨鞋。 五、天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠兒，晶晶亮。好像小珍珠，掛在小草上?！碧柭犚娏?，說：“露珠是什么樣？讓我看看?！碧柋牬笱劬χ〔菔箘艃嚎矗墒鞘裁匆矝]看見。太陽呆住了，“咦，

41、露珠兒呢，哪兒去了？” １.天亮了，(　　　　)醒了，嘰嘰喳喳唱著歌。 ２.露珠兒，晶晶亮，好像( )掛在小草上。 ３.露珠為什么不見了，是因為（　 ?。? Ａ、太陽出來了。　　　　Ｂ、露珠掉在地上了。 常見的句式練習(xí) 1 練寫“三素句”，“四素句”，“五素句”。 “三素句”——誰 在哪兒 干什么 “四素句”，——什么時間 誰 在哪兒 干什么 “五素句”?！裁磿r間 誰 在哪兒 干什么 結(jié)果怎樣（或心情如何） 寫作內(nèi)容是學(xué)生的生活，這樣為他們今后的寫作打下堅實的基礎(chǔ)。 2 練寫10種句式 即“……有……”“……在……”“……聽……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……說……”例如： （1）山坡上有一片果樹林。 （2）同學(xué)們在操場上做游戲。 （3）我聽見了一陣敲門聲。 （4） 我看見他把地上的紙撿了起來。 （5）我是小學(xué)生。 （6） 老師把作業(yè)判完了。 （7）艾樂樂沒寫完作業(yè)被老師批評了。 （8）今天聽寫我全對，我感到很高興。 （9）我心想：我們班一定要的第一呀！ （10）老師說：“咱們班的同學(xué)真棒！”