《蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文課文中心思想》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文課文中心思想（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1．《走我們?nèi)ブ矘?shù)》：這首詩(shī)講植樹(shù)的重要意義，表達(dá)了少先隊(duì)員要用實(shí)際行動(dòng)投入到植樹(shù)造林活動(dòng)中去的決心。 2．《第一朵杏花》：本課講了我國(guó)著名科學(xué)家竺可楨研究物候?qū)W的一個(gè)小故事，贊揚(yáng)了竺可楨一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度，說(shuō)明只有通過(guò)精確，細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。 3．《燕子》：本文描寫(xiě)了燕子活潑機(jī)靈的形態(tài)，以及它們?cè)谔炜罩校嫔巷w行，在電線桿上休息的優(yōu)美姿態(tài)，表現(xiàn)了光彩奪目的春天景色，抒發(fā)了熱愛(ài)大自然的思想感情。 4．《古詩(shī)兩首》：《江南春》是唐代詩(shī)人杜牧的作品。它描繪了千里江南明媚可愛(ài)的滿眼春光，同時(shí)慨嘆南朝覆滅，流露興亡之感，寄托諷喻之意。《春日偶成》是宋代詩(shī)人程顥

2、的詩(shī)作。它描寫(xiě)了風(fēng)和日麗，天朗云淡的春天景色，抒發(fā)了春日郊游的愉快心情。 5．《蘋(píng)果里的五角星》：這是一篇充滿童真意趣的文章。課文記敘了鄰居家小男孩“傳”給“我”一個(gè)鮮為人知“秘密”：把蘋(píng)果攔腰切下去，蘋(píng)果核部分就會(huì)出一個(gè)“五角星”的圖案，這使“我”從中受到啟迪—?jiǎng)?chuàng)造力來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式。 6．《最佳的路徑》：這篇課文介紹了世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂(lè)園設(shè)計(jì)咱徑的故事，著重記敘了他從一位年老的葡萄園主“給人自由，任其選擇”的出售葡萄的方法上受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“撒下草種，提前開(kāi)放”的路徑設(shè)計(jì)策略，最終被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)的過(guò)程，從而啟示人們：尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)

3、會(huì)，其本身就是一種最佳選擇。 7．《人類的老師》：本文介紹了人類在飛行設(shè)計(jì)，輪船設(shè)計(jì)，建筑設(shè)計(jì)等方面向生物學(xué)習(xí)的三個(gè)例子，具體說(shuō)明了以生物為師的好處。課文又舉了人類模仿生物制造越野汽車(chē)和坦克的例子，進(jìn)一步說(shuō)明生物值得人學(xué)習(xí)。 8．《三顧茅廬》：這篇課文是根據(jù)羅貫中寫(xiě)的著名的古典歷史小說(shuō)《三國(guó)演義》中的第三十七回“司馬微再薦名士 劉玄德三顧茅廬”的內(nèi)容改編而成。課文寫(xiě)劉備三次親自到隆中拜訪諸葛亮，邀請(qǐng)他出山，輔助自已實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)，表現(xiàn)了劉備對(duì)賢才的虔誠(chéng)和渴求，反映了諸葛亮的雄才大略。 9．《祁黃羊》：課文以簡(jiǎn)練的筆觸，生動(dòng)的語(yǔ)言，著重講述祁黃羊讓位薦賢的故事，表現(xiàn)了他“外

4、舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的思想境界，塑造了一個(gè)做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。 10．《公儀休拒收禮物》：本文講述的是兩千多年前魯國(guó)的宰相公儀休拒收某大夫管家送來(lái)的鯉魚(yú)的故事，贊揚(yáng)了公儀休清正廉潔的品格。 11．《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》：課文主要描述了廣東省中醫(yī)院的護(hù)士長(zhǎng)葉欣，在一場(chǎng)“沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”——抗擊“非典”的戰(zhàn)斗中，臨危不懼，身先士卒，舍已為人，英勇?tīng)奚母腥耸论E。 12．《“番茄太陽(yáng)”：課文主要記敘了盲童明明雖然雙目失明，卻對(duì)生活充滿了好奇和向往。明明樂(lè)觀開(kāi)朗，向往光明的生活態(tài)度感染了“我”，并溫暖著“我”的心。告訴人們，殘疾人尚且如此熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命，追求美好，

5、健全人更應(yīng)如此。 13．《第一次抱母親》：課文寫(xiě)母親生病后住在醫(yī)院里，“我”錯(cuò)以為母親的體重不輕，從而體會(huì)到了母愛(ài)的偉大，最后為報(bào)答母恩，也想抱一次母親睡覺(jué)，母親被感動(dòng)了。歌頌了母愛(ài)的偉大。 14．《我不是最弱小的》：本文記敘了薩沙在爸爸，媽媽的影響下，把爸爸，媽媽讓給他的雨衣蓋在了“比自已弱小的”薔薇花上的故事，贊揚(yáng)了薩沙一家自覺(jué)保護(hù)弱小者的高尚呂質(zhì)。 15．《鳥(niǎo)語(yǔ)》：本課是一篇文質(zhì)兼美的散文。主要講述了“我”與鳥(niǎo)兒交談，傾聽(tīng)并揣摩鳥(niǎo)語(yǔ)的情景，體現(xiàn)了“我”對(duì)鳥(niǎo)兒的喜愛(ài)之情，以及人與自然的和諧。 16．《天鵝的故事》：本文主要講一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的行動(dòng)感召下，用

6、自已的身體破冰的神奇壯觀場(chǎng)面，反映了天鵝勇敢奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)拼搏的精神。 17．《生命的壯歌》：“蟻國(guó)英雄”：記敘了一群螞蟻被火包圍后，不屈不撓地團(tuán)結(jié)在一起，向死亡挑戰(zhàn)，外層螞蟻寧愿犧牲自已也要保全其他蟻群，表現(xiàn)了它們的無(wú)私，勇敢和團(tuán)結(jié)一致的精神?！昂竺鼧颉保和ㄟ^(guò)狩獵人親眼目睹老羚羊?yàn)榱诵×缪虿槐换钭?，寧愿用自已的死亡去換取小羚羊的生命的可歌可泣的感人場(chǎng)面，老羚羊?qū)幵笭奚砸眩膊辉盖讷C人的槍口之下，充分表現(xiàn)了動(dòng)物的頑強(qiáng)，勇敢，不怕?tīng)奚木?，這種行為令人類也佩服萬(wàn)分。 18．《沙漠中的綠洲》：這是一篇有關(guān)環(huán)境改造與保護(hù)問(wèn)題的課文。作者向我們介紹了阿聯(lián)酋人民在茫茫的大沙漠中為了改造生

7、活環(huán)境，辛勤種植并精心侍弄花草樹(shù)木，終于建成了綠洲，營(yíng)造出良好生存環(huán)境的壯舉，表現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民對(duì)美好生活的追求。 19．《云雀的心愿》：這是一篇童話故事，講的是小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方變成了沙漠，有的地方河水泛濫成災(zāi)，心里很難過(guò)。聽(tīng)了媽媽的話，小云雀懂得了保護(hù)“森林水庫(kù)”的重要性。 20．《古詩(shī)兩首》：《池上》：這首詩(shī)描寫(xiě)了一個(gè)小孩偷采蓮蓬的情景，刻畫(huà)了兒童的天真，無(wú)邪，快活?！缎捍贯灐罚哼@首詩(shī)描寫(xiě)了一個(gè)天真爛漫的少年兒童專心致志學(xué)釣魚(yú)的情景。 21《愛(ài)因斯坦和小女孩》：本課記敘了大科學(xué)家愛(ài)因斯坦與一個(gè)小女孩偶然相遇并相處的生活片段，表現(xiàn)了愛(ài)因斯坦?jié)撔你@研，忽視生活小節(jié)的平凡而偉大的品格，以及他關(guān)愛(ài)孩子，樂(lè)于和孩子相處的一顆童心。 22．《宋慶齡故居的樟樹(shù)》：課描寫(xiě)了宋慶齡故居的兩棵樟樹(shù)的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn)，以及具有拒蟲(chóng)的香氣且能永久，保持的可貴之處，表達(dá)了對(duì)這兩棵樟樹(shù)的贊美和對(duì)宋慶齡的懷念之情。 23．《黃河的主人》：作者以生動(dòng)形象的語(yǔ)言，向我們展示了母親河——黃河那不可阻攔的磅礴氣勢(shì)，及一只羊皮筏子在奔騰咆哮的黃河上鼓浪前進(jìn)的壯觀場(chǎng)景，進(jìn)而贊頌了黃河艄公機(jī)智通敢，戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的精神。