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1、 小學(xué)二年級(jí)語文教案——《不是為了分?jǐn)?shù)》 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、懂得學(xué)習(xí)不是為了分?jǐn)?shù)，而是為了學(xué)好知識(shí)，養(yǎng)成做錯(cuò)題目及時(shí)訂正的習(xí)慣。 　　2、學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字，能讀準(zhǔn)多音字?jǐn)?shù)、得、啊、為的字音，理解分?jǐn)?shù)、淚水、仔細(xì)、檢查、努力、改正、驚奇、以為、及格等詞語的意思。 　　3、會(huì)用檢查寫句子。 　　4、能正確地朗讀課文。 　　重點(diǎn)：字音，鋒、錯(cuò)、改。字形，鋒、努、遍；養(yǎng)成作業(yè)錯(cuò)誤及時(shí)訂正地好習(xí)慣。 　　難點(diǎn)：理解雷鋒說的兩句話：1下回是下回，今天我得把做錯(cuò)的地方改正過來。2我是為了學(xué)好分?jǐn)?shù)，不是為了分?jǐn)?shù)！這話既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，進(jìn)行思想教育。 　　教學(xué)準(zhǔn)備：　生字卡片、小

2、黑板 　　教學(xué)時(shí)間：　3課時(shí) 　　第1課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、初讀課文，拼讀生字。[了解大意] 　　2、學(xué)習(xí)、理解第1、2段，教學(xué)生字鋒、淚、仔、細(xì)、檢、努、錯(cuò)、改。 　　教學(xué)過程： 　　一、運(yùn)用設(shè)問，導(dǎo)入新課。 　　1、設(shè)問：學(xué)習(xí)是為了什么 　　2、揭題：不是為了分?jǐn)?shù) 　　教學(xué)多音字：數(shù)shǜ 分?jǐn)?shù)、數(shù)學(xué)、數(shù)字；數(shù)shǚ數(shù)不清、數(shù)來數(shù)去。 　　學(xué)習(xí)不是為了分?jǐn)?shù)，到底是為了什么聽老師范讀課文，說說學(xué)習(xí)是為了什么 　　二、初讀課文，了解大意。 　　1、讀通課文，讀準(zhǔn)字音，請(qǐng)學(xué)生在課文中劃出新詞， 　　2、再讀課文，想想：課文寫了雷鋒的一件什么事 　　3、指名分

3、段試讀課文，正音：陸續(xù)、淚水、檢查、考卷、得、以為 　　4、卡片認(rèn)讀生字和詞語。 　　三、學(xué)習(xí)第1、2自然段。 　　㈠學(xué)習(xí)第1段，指名讀，思考：這一段共有幾句話從這一段你讀懂了什么自由發(fā)言。 　　1、第1句講明了時(shí)間。理解：陸續(xù) 　　2、第2句，問：雷鋒為什么含著淚在仔細(xì)地檢查剛發(fā)下來地考卷這一句里你喜歡哪幾個(gè)詞語（仔細(xì)：說明雷鋒地態(tài)度認(rèn)真；剛發(fā)下來：說明雷鋒對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤及時(shí)改正。） 　　3、當(dāng)時(shí)雷鋒心里怎么樣[比較：雷鋒在檢查剛發(fā)下來的考卷 　　雷鋒在仔細(xì)地檢查剛發(fā)下來的考卷。] 　　4、[雷鋒為什么要這樣做呢]用低沉、緩慢、難過的語氣讀句子。 　　㈡學(xué)習(xí)第2段。 　

4、　對(duì)同學(xué)的安慰，雷鋒是怎么回答的齊讀。 　　你覺得雷鋒是一個(gè)怎樣的孩子 　　教學(xué)多音字：得dei、de，組詞。 　　㈢學(xué)習(xí)這兩段的生字。 　　1、看田字格4人小組討論。 　　2、匯報(bào)：你記住了哪個(gè) 　　鋒：左右結(jié)構(gòu)，金字旁，右邊書空。 　　淚：為什么是三點(diǎn)水 　　仔、細(xì)：用加偏旁的方法記。細(xì);;;;粗、仔細(xì);;;;馬虎 　　檢、錯(cuò)：換偏旁，組詞：檢舉、檢驗(yàn)、檢查，錯(cuò);;;;對(duì) 　　努：形聲字，上下結(jié)構(gòu)。 　　改：左右結(jié)構(gòu)，反文旁，組詞，改正、改革、改變。 　　四、書寫指導(dǎo)。 　　鋒、淚、仔、細(xì)、檢、錯(cuò)，左窄右寬。 　　努：女和又靠攏。 　　改：左右相等。 　　你

5、覺得哪幾個(gè)需要老師示范師示范寫一個(gè)，學(xué)生寫3個(gè)。 　　第2課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、學(xué)習(xí)第3、4段，教學(xué)生字：及、格、答、遍。 　　2、有感情地朗讀課文，進(jìn)一步體會(huì)雷鋒對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。 　　教學(xué)過程： 　　一、復(fù)習(xí)檢查。 　　1、得、數(shù)，說出它們的不同讀音，并組詞。完成課后部分第1題。 　　得救了（deacute; děi）　 得改過來（deacute; děi） 　　分?jǐn)?shù)（shǔ shugrave;）　　數(shù)不清（shǔ shugrave;） 　　2、開火車認(rèn)讀生字卡片。 　　3、請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生分別讀第1、2段。 　　二、學(xué)習(xí)3、4段。 　　1、自己讀3、4兩段，劃出雷

6、鋒和那個(gè)同學(xué)說的話。說說你找到了誰說的話。 　　2、同學(xué)的話用怎么樣的語氣讀問：他為什么會(huì)奇怪[驚奇] 　　3、雷鋒是怎么說、怎么做的 　　4、讀了兩人的對(duì)話，你明白他們對(duì)考試的看法一樣嗎 　　5、那個(gè)同學(xué)聽了又怎么說讀好反問句。 　　這不是白辛苦嗎這是指什么[你說雷鋒這樣是白辛苦嗎]這句話真正的意思是什么呢 　　6、雷鋒又是怎么回答的用堅(jiān)定、有力的語氣讀：我是為了學(xué)好知識(shí)，不是為了分?jǐn)?shù)！ 　　7、分角色朗讀兩人的對(duì)話。 　　8、你覺得他們誰說的比較對(duì)為什么 　　三、學(xué)習(xí)生字。 　　1、想好辦法記一記剩余的生字。 　　2、哪幾個(gè)有困難的提出來，大家?guī)椭鉀Q。 　　及：極

7、去偏旁，組詞，及時(shí)、及格 　　格：形聲字 　　答：上下結(jié)構(gòu)，竹字頭。 　　遍：半包圍結(jié)構(gòu)，里面一個(gè)扁，書空。 　　四、作業(yè)指導(dǎo)。 　　1、齊讀課文。 　　2、指導(dǎo)書寫：答、遍 　　第3課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、復(fù)習(xí)鞏固本課字詞，聽寫詞語。 　　2、朗讀指導(dǎo)，詞句訓(xùn)練，懂得學(xué)習(xí)不是為了分?jǐn)?shù)，而是為了學(xué)好知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)訂正的好習(xí)慣。 　　教學(xué)過程： 　　一、復(fù)習(xí)。 　　1、看拼音寫詞語。 　　zǐ xigrave; 　　 nǔ ligrave; 　　　jiacute; geacute; 　　　gǎi zhegrave;ng 　　　daacute; cUograv

8、e; 　　（　　 ）?。ā　?）?。ā　　。。ā　　　　。。ā　　。? 　　2、填空。 　　a、下回是下回，（　　）我得把（　?。└恼^來。 　　b、我是為了（　?。?，不是為了（　　）。 　　二、有感情地朗讀課文。 　　1、雷鋒是怎樣對(duì)待老師批改過的考卷 　　2、你是怎樣對(duì)待老師批改過的考卷和作業(yè)的 　　3、說說學(xué)了課文后，你以后會(huì)怎樣對(duì)待老師批改過的作業(yè)和考卷 　　4、完成課后第5題：課文中那個(gè)同學(xué)說的這不是白辛苦嗎，這句話的意思是什么選擇正確的答案，打radic;。 　?、爬卒h把做錯(cuò)的題目重新做一遍，是白辛苦。　　?。ā　。? 　?、评卒h把做錯(cuò)的題目重新做一遍，不是白辛苦?！　。ā　。? 　　三、指導(dǎo)練習(xí)。 　　1、抄寫重點(diǎn)句。 　　學(xué)習(xí)是為了獲得知識(shí)，不是為了分?jǐn)?shù)。 　　2、用檢查寫一句話。 　?。?）、讀例句，了解句式： 　　醫(yī)生給我們檢查身體。 　?。ㄕl）給（誰）檢查（什么） 　　（2）、理解檢查的意思（仔細(xì)查看，從中發(fā)現(xiàn)問題） 　?。?）、說說檢查可以與哪些詞語搭配。（檢查毛病、衛(wèi)生、作業(yè)）（4）、按要求寫句子。] 　　說說：檢查（），各自準(zhǔn)備一句話，指名匯報(bào)，教師反饋，寫下來。 　　3、完成《課堂作業(yè)》。 8