《三年級(jí)習(xí)作《我有一個(gè)想法》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)習(xí)作《我有一個(gè)想法》教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《我有一個(gè)想法》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 讀懂例文，按照習(xí)作內(nèi)容和要求，學(xué)會(huì)寫(xiě)自己的想法，在老師的引 導(dǎo)、幫助下打草稿、修改、謄寫(xiě)。 【教學(xué)課時(shí)】4課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí) 作文引導(dǎo) 一、導(dǎo)入： 生活中有很多需要改進(jìn)的問(wèn)題。如果我們積極表達(dá)自己的想 法，提出改進(jìn)建議和解決方法，就能是生活變得更加美好。這節(jié) 習(xí)作課我們就在作文中寫(xiě)一寫(xiě)自己的發(fā)現(xiàn)和想法。 小作者就有很多想法和好的建議，我們來(lái)看看。 二、讀懂例文，明白習(xí)作內(nèi)容。 1．出示例文 1，學(xué)生自由讀例文 1。 （1）思考：例文 1 寫(xiě)了什么？ （2）文中提出了什么不好的社會(huì)現(xiàn)象？（玩手機(jī)影響與人交 往

2、） （3）小作者提出了哪些建議？（不要總玩手機(jī)，應(yīng)該多抽出 時(shí)間關(guān)心身邊的人） 2．出示例文2，讀例文 2 （1）自己讀讀例文，說(shuō)說(shuō)這位小作者又寫(xiě)了什么建議？（開(kāi) 辟班級(jí)植物角） （2）為什么會(huì)有這個(gè)想法？（既可以了解不同植物的特點(diǎn)， 還可以親近自然，為教室增添大自然的氣息） 3．總結(jié)：原來(lái)，寫(xiě)作文就是把自己的所見(jiàn)所聞、所思所想寫(xiě) 下來(lái)，你覺(jué)得寫(xiě)作文難嗎？我們很多同學(xué)早就會(huì)寫(xiě)了，相信通過(guò) 一段時(shí)間的練習(xí)，你們會(huì)越寫(xiě)越好。 三、圍繞主題，展開(kāi)討論 1.生活中有哪些現(xiàn)象和問(wèn)題引起了你的關(guān)注？你對(duì)這種現(xiàn)象 有什么想法？ 2.小組學(xué)生自由交流。 3.全班交流，教師小

3、結(jié)。 （1）生活中的現(xiàn)象。 （2）改進(jìn)的建議。 第二課時(shí) 學(xué)生習(xí)作 一、選擇素材，練習(xí)習(xí)作 1.提出寫(xiě)作要求： （1）要把這種現(xiàn)象和想法寫(xiě)清楚。 （2）如果有改進(jìn)的辦法或建議寫(xiě)下來(lái)。 2．在草稿本上打草稿，教師巡視指導(dǎo)。 二、讀草稿，進(jìn)行修改。 1．自己邊讀邊改。查字典寫(xiě)上沒(méi)教過(guò)的字，注意標(biāo)點(diǎn)使用要 正確。 2．請(qǐng)同桌幫忙邊讀邊改。 3．教師選擇寫(xiě)得比較好的同學(xué)來(lái)分別讀讀精彩的片段。 4．根據(jù)精彩的片段，再來(lái)修改自己的習(xí)作。 5．謄寫(xiě)習(xí)作。 要求：書(shū)寫(xiě)端正，注意格式，不寫(xiě)錯(cuò)別字。 重點(diǎn)指導(dǎo)標(biāo)點(diǎn)的寫(xiě)法。 （每個(gè)標(biāo)點(diǎn)都占一格，標(biāo)點(diǎn)不可頂格寫(xiě)，

4、最后 一格和字?jǐn)D在一個(gè)格子里寫(xiě)。 ） 三、小結(jié) 第三課時(shí) 批閱與評(píng)獎(jiǎng)

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10、 第四課時(shí) 作文修改 一、指名讀習(xí)作： 二、討論修改意見(jiàn) 三、字詞句修改 1、板書(shū)錯(cuò)誤的字詞句 2、共同修改錯(cuò)誤。 四、共同總結(jié)寫(xiě)好這種作文的方法。