《二年級(jí)品德《我和動(dòng)物交朋友》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)品德《我和動(dòng)物交朋友》（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解動(dòng)物，知道動(dòng)物是人類的朋友。 2、能夠善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。 3、充分感受動(dòng)物的可愛，激起學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。 教學(xué)難點(diǎn) 在生活中去熱愛、保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、搜集有關(guān)介紹動(dòng)物資料。 2、多媒體課件。 3、動(dòng)物頭飾。 教學(xué)過程 一、課前活動(dòng) 播放歌曲《小動(dòng)物唱歌》 二、謎語導(dǎo)入 1、我們班的小朋友最喜歡猜謎語，現(xiàn)在老師出幾條謎語來考考你們，看誰猜得快，猜得準(zhǔn)！

2、 （課件出示謎面，生猜謎底，屏幕相機(jī)出示圖片。） （1）“凸眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大。碧綠水草襯著它，好像一朵大紅花?！薄~ (2)“走起路來落梅花，從早到晚守著家，看見生人就想咬，見了主人搖尾巴。” ——狗 （3）“八字須，往上翹，說話好像娃娃叫，只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照?！?——貓 （4）“耳朵長(zhǎng)，尾巴短，紅眼睛，白毛衫，三瓣嘴，蹦得歡?！?——小白兔 2、導(dǎo)入新課：大家真是猜謎高手。這些小動(dòng)物真可愛呀，今天這節(jié)課，我們就一起來和這些可愛的動(dòng)物們交個(gè)朋友吧?。ò鍟n題：我和動(dòng)物交朋友） 三、活動(dòng)體驗(yàn) 活動(dòng)一：我們喜歡的動(dòng)物 1、說一說你喜歡的動(dòng)物：同

3、學(xué)們，我們和動(dòng)物都是地球村的成員，共同生活在地球媽媽的懷抱中，你們喜歡哪些動(dòng)物呢？（提示：可以是書上、電視里看到的，也可以是我們身邊的。） 生1：我喜歡海豚，它是世界上最聰明的動(dòng)物。我從《中小學(xué)生人文和科學(xué)素養(yǎng)》讀本中知道：海豚是人類的好朋友，被人們稱為“見義勇為的海上救生員”。 生2：我喜歡烏龜。我從《圖說天下世界之最》書中知道烏龜是世界上最長(zhǎng)壽的動(dòng)物，目前還健在的最長(zhǎng)壽的烏龜已經(jīng)活了170多年了，是有名的“長(zhǎng)壽星”。 生3：我喜歡灰喜鵲。我從《中小學(xué)生人文和科學(xué)素養(yǎng)》讀本中知道：灰喜鵲是安徽省的省鳥，灰喜鵲是最著名的益鳥之一，一只灰喜鵲一年可以消滅松毛蟲15000條左右，可以保護(hù)一畝

4、松林免受蟲害。 生4：我喜歡小狗。這是我畫的我家的小狗“歡歡”，每當(dāng)我上學(xué)時(shí)“歡歡”就送我出門，我放學(xué)到家，它就舔舔我的褲腳，搖搖尾巴，好像在和我打招呼呢。 生5：我喜歡小貓。我們小區(qū)里有一只流浪貓，我經(jīng)常給它骨頭、魚吃，吃飽了貓就用腳洗洗臉，有時(shí)還在地上打滾，有一次小貓還吃草坪里的嫩草，媽媽用手機(jī)把小貓吃草的樣子拍下來了，小貓真可愛。 生6：我喜歡大熊貓。它是珍稀動(dòng)物，現(xiàn)在剩下不到1000只，我們要保護(hù)它。 師：（過渡語）同學(xué)們從課前搜集的資料中了解許多有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，真了不起！你們想不想到動(dòng)物王國(guó)里去。（生：想）好，現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入奇妙的動(dòng)物王國(guó)，到那里去看一看！ 2、播放動(dòng)

5、畫：美麗的動(dòng)物王國(guó) （1）師：同學(xué)們，動(dòng)物們可愛嗎？說說你最喜歡誰，為什么？ 生自由發(fā)言。 （2）小結(jié)：我們身邊生存著很多動(dòng)物，世界上的動(dòng)物有很多很多，它們有的可愛、有的美麗、有的溫柔、有的兇猛，正是因?yàn)樗鼈兊拇嬖冢覀兊纳畈抛兊秘S富多彩、饒有趣味。它們的存在對(duì)維護(hù)大自然的生態(tài)平衡有著重要作用，因此我們要愛護(hù)動(dòng)物，善待動(dòng)物。 活動(dòng)二：愛護(hù)動(dòng)物 善待動(dòng)物 1、夸夸我的動(dòng)物朋友 （1）師：請(qǐng)用一兩句話夸一夸你的動(dòng)物朋友。 生1：貓頭鷹捉田鼠，它是農(nóng)民伯伯的好幫手。 生2：蜘蛛結(jié)網(wǎng)，網(wǎng)住蚊蟲。 生3：小狗能看門。 生4：導(dǎo)盲犬能給盲人引路。 …… （2）師補(bǔ)充介紹

6、一些動(dòng)物對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。（對(duì)人類生產(chǎn)、生活的幫助，對(duì)人類進(jìn)行科學(xué)發(fā)明的啟發(fā)等等。） 師小結(jié)：聽了同學(xué)們的介紹，老師覺得我們的動(dòng)物朋友更加了不起了。既然動(dòng)物對(duì)人們的生活有著重要的作用,那我們應(yīng)該怎樣和動(dòng)物相處呢？ 2、聽故事，學(xué)會(huì)與動(dòng)物友好相處。 故事一：長(zhǎng)頸鹿媽媽的哭泣。 （播放動(dòng)畫：長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說） （1）討論：小長(zhǎng)頸鹿怎么了？長(zhǎng)頸鹿媽媽為什么會(huì)傷心？ （2）學(xué)生分角色表演：“長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說?！? 鼓勵(lì)學(xué)生展開自由的想象，對(duì)故事情節(jié)加以拓展和延伸。 （3）小結(jié)：希望長(zhǎng)頸鹿媽媽的眼淚能時(shí)刻提醒我們，我們到動(dòng)物園游玩時(shí)，不能隨便喂動(dòng)物吃東西，不要再因?yàn)樽约簾o心的行為讓動(dòng)物

7、們受到傷害了。如在家中養(yǎng)金魚一天也只能喂食一次，要不然就會(huì)像圖中的小朋友那樣，因?yàn)椴涣私鈩?dòng)物的生活習(xí)性，好心卻辦了壞事。 故事二：明明和小鳥的故事。 （1）、和小長(zhǎng)頸鹿比起來，有一只小鳥可就幸運(yùn)多啦?。úシ艅?dòng)畫：明明和小鳥） （2）、看了這個(gè)故事，你又想說些什么呢？明明為什么把自己喜歡的小鳥放走？如果是你，你會(huì)選擇怎樣的做法呢？（生自由發(fā)言） （3）小結(jié)：明明把小鳥當(dāng)成自己的朋友，所以才放了它。動(dòng)物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要愛護(hù)它們。 （4）、請(qǐng)學(xué)生戴上小鳥頭飾表演：明明和小鳥的故事。 師小結(jié)；同學(xué)們表演既精彩又有創(chuàng)意。小鳥也會(huì)感謝你們的！看來呀，我們要想和動(dòng)物交上朋

8、友，還得要了解它們的生活習(xí)性，生存環(huán)境，善待它們，不傷害、不捕殺它們。 3、搶答游戲，鞏固認(rèn)知。 游戲規(guī)則：老師讀題，學(xué)生聽題搶答。 （進(jìn)行游戲） （1）小明特別愛爬上樹搗鳥蛋 （2）、春天到了，池塘里有許多可愛的小蝌蚪，我把它們裝在瓶子里養(yǎng)著。 （3）、小麗幫助受傷的小鴿子治傷。 （4）、牛牛去動(dòng)物園總愛拿石子砸小動(dòng)物。 （5）、天冷了，給小動(dòng)物窩里墊點(diǎn)草。 4、情景辨析：怎樣與動(dòng)物相處 （課件出示圖片） （1）提問：對(duì)于我們看到的這幾種現(xiàn)象，哪種對(duì)？哪種錯(cuò)？ （2）追問：如果是我們遇到這樣的現(xiàn)象，你會(huì)怎樣做？ （3）聯(lián)系實(shí)際說說生活中你是如何對(duì)待動(dòng)物的？ 師小

9、結(jié)：大家說得可真有意思！動(dòng)物是人類的朋友，沒有動(dòng)物，我們的生活將不堪設(shè)想。因此，我們要愛護(hù)動(dòng)物，善待它們，戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。（板書：善待動(dòng)物） 5、播放人與動(dòng)物和諧相處的課件。 生活中有許多人和動(dòng)物交朋友的精彩畫面，我們一塊去看看，好嗎？（學(xué)生觀看人類和動(dòng)物親密接觸的精彩畫面。師提醒學(xué)生與動(dòng)物相處時(shí)要注意自我保護(hù)，防止被抓傷、咬傷或傳染上疾病。）是??！動(dòng)物和我們共同生活在同一片藍(lán)天下，讓我們向畫面中那樣永遠(yuǎn)與動(dòng)物和諧相處?。ò鍟汉椭C相處） 四、兒歌導(dǎo)行 老師這里有一首《我和動(dòng)物交朋友》的拍手歌，大家一起來讀讀。（師生邊拍手邊朗讀兒歌） 屏幕出示 ： 你拍一

10、，我拍一，保護(hù)動(dòng)物要牢記。 你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鷹翱翔在藍(lán)天。 你拍四，我拍四，天空雁群會(huì)寫字。 你拍五，我拍五，森林深處有老虎。 你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊貓?jiān)阪覒颉? 你拍八，我拍八，大小動(dòng)物都有家。 你拍九，我拍九，人和動(dòng)物是朋友。 你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物是大事。 五、總結(jié)拓展 1、連一連（播放音樂《我愛我的小動(dòng)物》） 你知道哪些珍稀動(dòng)物？認(rèn)一認(rèn)，把它們用線連起來。 2、總結(jié)：

11、 同學(xué)們，動(dòng)物是人類親密的朋友，人類是動(dòng)物信賴的伙伴。保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?，保護(hù)動(dòng)物從我做起!讓我們?cè)诮窈蟮娜兆永铮紒黻P(guān)心動(dòng)物，永遠(yuǎn)和動(dòng)物交朋友。 板書設(shè)計(jì) 我 和 動(dòng) 物 交 朋 友 愛護(hù)動(dòng)物 善待動(dòng)物 和諧相處 從我做起 教學(xué)反思 本節(jié)課不是讓教師的“知性”去扼殺學(xué)生的“感性”，而是給學(xué)生一個(gè)開放的空間，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)、去探究、去獲得屬于他們自己鮮活的體悟與認(rèn)知。根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，我以猜謎形式導(dǎo)入新課，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生說說喜歡的動(dòng)物，夸一夸動(dòng)物朋友，從孩子身邊的事入手，體現(xiàn)教學(xué)“回歸生活”，這些活動(dòng)貼

12、近學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，由此煥發(fā)出了“我”的真真切切的感受，讓教材里的生活情境和學(xué)生真實(shí)的生活產(chǎn)生共鳴，從而真切的體會(huì)與動(dòng)物友好相處的快樂，讓學(xué)生真實(shí)的生活生成教材，實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容的擴(kuò)展。教學(xué)既利用課本，又敢于跳出課本，活用教材；信息技術(shù)與學(xué)科的整合，教學(xué)中充分利用電教手段，開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生更直觀地感受到動(dòng)物的可愛，要善待動(dòng)物，要與動(dòng)物和諧相處；節(jié)約了課堂教學(xué)的時(shí)間，提高了教學(xué)的效果。最后的總結(jié)把課堂的學(xué)習(xí)延升到學(xué)生的生活中，真正做到“生活即教育”。 當(dāng)然，課堂教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù)。本節(jié)課的不足之處是：由于課前布置學(xué)生搜集大量資料，課堂上學(xué)生積極發(fā)言，平時(shí)不愛發(fā)言的學(xué)生也急得站起來小手舉得高高的，為了不讓學(xué)生失望，給了他們每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致后部分教學(xué)時(shí)間顯得倉促，課堂教學(xué)安排沒能調(diào)控好，有待以后改進(jìn)。