《二年級(jí)能說會(huì)寫題目》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)能說會(huì)寫題目（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二年級(jí)上 一、《你說我說日月星辰》 關(guān)于日月星辰，還有很多知識(shí)、很多神話傳說和民間故事，你知道那些呢？講給大家聽。 “我能找到啟明星”“我要講一個(gè)太陽公公的故事” 《月亮和星星》 觀察下面的一幅圖，想一想圖上的月亮和星星在什么時(shí)間、什么地方見面了？他們?cè)谝黄鹉苷f些什么、做些什么呢？然后用一段話寫下來。 二、《真假值周生》 龍龍撿到一個(gè)值周袖標(biāo)，要去辦公室交給老師。路過一年級(jí)教室時(shí)聽到打鬧聲，他戴上袖標(biāo)走過去，批評(píng)了兩個(gè)正在打鬧的男生。這時(shí)，一名值周生大姐姐來了，龍龍急忙摘下袖標(biāo)，但還是被發(fā)現(xiàn)了。想一想：大姐姐會(huì)怎么說，龍龍會(huì)怎么說。先商量一下，然后分角色表演。 《龍龍的夢(mèng)》

2、你看，龍龍睡著了，睡夢(mèng)中露出了甜美的微笑。也許他夢(mèng)到自己坐著小飛船飛到了夜空，高興地和小星星們一起做游戲；也許他夢(mèng)到自己做了好事，得到了老師的夸獎(jiǎng)……你能猜出他夢(mèng)到什么了嗎?和小組內(nèi)的同學(xué)猜一猜，看看誰能猜得最有意思，然后用一段話寫下來。 三、《講故事》 學(xué)習(xí)了本單元的幾個(gè)故事，我們對(duì)什么是真、什么是偽、怎樣辨別虛假、交什么樣的朋友等，會(huì)有新的認(rèn)識(shí)。 這樣的故事還有很多，請(qǐng)你選一個(gè)講給同學(xué)聽聽，再說說故事說明的道理就更好了。比一比，看誰講得生動(dòng)有趣。 “我想講一個(gè)《狐貍與烏鴉》的故事”“《農(nóng)夫和蛇》這個(gè)故事告訴我們：決不能可憐害人的東西！” 《友誼》 小強(qiáng)解算數(shù)應(yīng)用題有困難，寫作業(yè)

3、時(shí)，常請(qǐng)同學(xué)幫忙。有的同學(xué)就把自己的作業(yè)讓小強(qiáng)抄一遍。小強(qiáng)認(rèn)為這樣的同學(xué)夠“朋友”。有的同學(xué)只給小強(qiáng)講講解題的思路和步驟，讓他自己動(dòng)腦筋獨(dú)立完成作業(yè)。小強(qiáng)覺得這樣的同學(xué)不夠“交情”。 你對(duì)這件是怎么認(rèn)識(shí)的？結(jié)合你學(xué)習(xí)生活中的事例，寫寫自己的看法。 四、《說說兩種樹的不同》 先仔細(xì)觀察一種樹（如柳樹），再仔細(xì)觀察另一種樹（如楊樹）。然后，請(qǐng)幾位同學(xué)說說兩種樹的樹干、樹枝、樹葉有什么不同。其他同學(xué)可以補(bǔ)充、糾正。 《花草樹木的變化》 秋天來到了，仔細(xì)觀察校園里、街道兩旁、公園里和山坡上的花草樹木有什么變化，它們的樣子、顏色跟夏天時(shí)有什么不同。把觀察到的景象寫出來。 五、《看連環(huán)畫，講故

4、事》（老虎和老鼠） 《寫寫自己的優(yōu)點(diǎn)和不足》 “龍龍，你有很多優(yōu)點(diǎn)，值得我學(xué)習(xí)。比如……” “我還有很多不足。比如……” 你能像龍龍那樣找一找自己的優(yōu)點(diǎn)和不足嗎？舉幾個(gè)例子寫出來。 六、《禮貌待客》 星期天，曉英正一個(gè)人在家看電視，忽然聽見有人敲門。原來是媽媽的同事王阿姨。王阿姨說找媽媽有事，曉英趕緊請(qǐng)王阿姨進(jìn)來，熱情地接待了她。 請(qǐng)同學(xué)分成兩人一組，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，表演曉英和王阿姨的對(duì)話。 同學(xué)們還可以自愿組合，設(shè)計(jì)不同的客人來訪的情境，進(jìn)行對(duì)話。 《我的老師》 仔細(xì)觀察你的老師，看看他（她）的身材、長(zhǎng)相，穿什么樣的衣服，你對(duì)他（她）印象怎樣。用一段話寫一寫。寫時(shí)要注

5、意使用學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 “她的字寫得很好看，說話也很有趣……” 七、《祝賀獲獎(jiǎng)的同學(xué)》 小明在全校“小發(fā)明.小制作”比猜中獲得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們都向小明表示祝賀。同學(xué)們會(huì)怎么說，小明又會(huì)怎么說呢？ 《字典也是老師》 “這個(gè)字念什么?” “我問老師去。” “老師在這兒呢！” “我認(rèn)識(shí)了。” 把這四幅圖的意思連起來，寫一段話。 八、《實(shí)話實(shí)說》 在學(xué)習(xí)和生活中，免不了會(huì)有讓你不滿意的地方，比如作業(yè)太多了，喜歡看的書太少了，某處的環(huán)境太亂了，體育器材不多，交通不方便，等等。這些可以是你看到的、想到的，也可以是聽家長(zhǎng)或其他人說的。把你對(duì)某方面的意見和建議說出來吧！要說清楚是對(duì)哪方面

6、的意見，為什么會(huì)有意見，希望怎樣改進(jìn)。 “我家附近環(huán)境比較差，我希望能有一些樹和花……” “我的作業(yè)真是太多了，我想跟老師說，給我們留點(diǎn)玩兒的時(shí)間……” 《日記》 把你在一天里看到的、聽到的、做過的和想到的有選擇地記下來，就可以算是日記啦。下面就是龍龍的一篇日記： 10月28日 星期日 晴 晚上，爸爸給我和媽媽做了一道菜，名字叫“蔥燒豆腐”。 菜的顏色非常好看，豆腐是白色的，蔥是綠色的，聞起來香噴噴的，我的口水都快流出來了!爸爸做的菜真好吃。我和媽媽表揚(yáng)了他，爸爸沾沾自喜地說：“只有我才能做出這么好吃的菜?！? 寫日記，好處多?！?qǐng)你也試著寫一篇

7、日記吧。 九、《我喜歡的冬季戶外活動(dòng)》 冬季，在戶外可以做很多有趣的活動(dòng)。你喜歡哪一種活動(dòng)呢？說一說你為什么喜歡，再把活動(dòng)的過程說一說。 《家鄉(xiāng)的冬天》 我國(guó)幅員遼闊，各地冬天的景觀是不一樣的。你家鄉(xiāng)冬天是什么樣的？請(qǐng)你細(xì)心觀察，抓住一兩個(gè)特點(diǎn)，寫寫家鄉(xiāng)的冬天景色。比一比，看誰寫得好。 二年級(jí)下 一、《看圖畫 說美景》 黃山上的奇石形態(tài)各異、栩栩如生，讓人難以忘懷。其實(shí)像這樣既美麗又有趣的自然風(fēng)光在我國(guó)有好多呢。請(qǐng)你先看看這些圖片，再把他們介紹給同學(xué)或老師吧。 介紹的時(shí)候要抓住景物的特點(diǎn)：他們都像什么、有什么特別之處、有什么傳說，等等。如果對(duì)景物

8、不了解，也可以聽聽老師或其他同學(xué)是怎么說的，然后再轉(zhuǎn)述。如果能再相象一下自己去實(shí)地游覽的感覺就更好了。 也可以自選圖片來說一說?！敖鹑A溶洞”“象鼻山” 《手抄報(bào)》 通過本單元的學(xué)習(xí)，我們“游覽”了祖國(guó)的一些風(fēng)景名勝，對(duì)美麗的祖國(guó)有了新的認(rèn)識(shí)。你還讀過這樣的文章嗎？把你喜歡的收集起來，挑選一下，編一份以“美麗祖國(guó)”為主題的手抄報(bào)。 先給手抄報(bào)起個(gè)名字，如“小小旅行家”“江山如畫”“看中國(guó)”等；再按內(nèi)容設(shè)計(jì)幾個(gè)欄目，如“北京名勝”“冰城哈爾濱”“美麗的臺(tái)灣”等；然后設(shè)計(jì)版面，如哪里放報(bào)頭，哪篇（段）文章或圖畫放哪里等。欄目中的文章和圖畫，可以選用報(bào)刊上的，也可以自己寫和畫；最后用彩筆勾畫出

9、欄目的 邊線，一份手抄報(bào)就編成了。 也可以自己辦，也可以幾個(gè)人合辦。編成后給同學(xué)看看，比一比誰編得好。 二、《老師發(fā)現(xiàn)了什么》 龍龍?jiān)谧鲎鳂I(yè)的時(shí)候，三心二意，一會(huì)兒想著去和小朋友踢球，一會(huì)兒想著看晚上要播的動(dòng)畫片，一會(huì)兒又想著吃媽媽買的美味的蛋糕。而文文在做作業(yè)的時(shí)候一心一意，專心致志，連小朋友來找她玩都沒有去。 第二天，老師在批改作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)…… 同學(xué)們，你們說老師會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？你們平時(shí)又是怎么做作業(yè)的呢？快來說一說吧。 《我喜歡___》 大家都喜歡做自己感興趣的事。比如：種花、植樹、學(xué)電腦、養(yǎng)小動(dòng)物、繪畫、練書法、踢足球、放風(fēng)箏…… 選一選你喜歡做的事，把你是怎么做的和

10、大家說一說，再用幾句話寫出來。注意根據(jù)你要寫的內(nèi)容把題目補(bǔ)充完整。 三、《龍龍?zhí)咔颉? 龍龍非常喜歡踢球，在球隊(duì)里還是個(gè)高手，小有名氣。爸爸很高興，昨天又給他買了一雙球鞋，鼓勵(lì)他踢得更好。媽媽卻生氣了，認(rèn)為龍龍?zhí)咔蛘加玫臅r(shí)間太多，影響了學(xué)習(xí)。她希望龍龍不再踢球，把踢球的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。假如你是龍龍，你會(huì)對(duì)父母怎樣說呢？ 三個(gè)同學(xué)為一組，分別扮演龍龍、爸爸、媽媽，一起討論討論這個(gè)問題吧！ 《當(dāng)我受到責(zé)備時(shí)》 你遇到過下面這些情況嗎？如上學(xué)偶爾遲到，有時(shí)沒完成作業(yè)，放學(xué)沒按時(shí)回家，失手打壞了東西等。老師、同學(xué)和家里人的人是怎樣看待你的，這時(shí)你要向他們說些什么呢？選擇一種情況寫一寫。注意把自

11、己要說明的情況寫清楚、寫明白。 “你今天上學(xué)怎么遲到了呢？” “上學(xué)的路上，一位老奶奶迷路了，我就送她回家去了?！? 四、《遇到難題想辦法》 生活、學(xué)習(xí)中，有時(shí)會(huì)遇到一些難題，不知道怎么辦好。請(qǐng)大家都把自己遇到的難題提出來，再?gòu)闹刑暨x出一兩個(gè)有代表性的，動(dòng)動(dòng)腦筋，討論討論，想出解決的辦法。最后評(píng)一評(píng)誰想出的辦法好。 《智救小鴨子》 一天， 一群小動(dòng)物在樹林邊玩兒。小猴子攀著樹枝打秋千，大象和小熊在捉迷藏。小鴨子在林邊的小河里洗澡。小鴨子洗完澡后往家走，一不留神，掉進(jìn)了一個(gè)坑里。小鴨子拼命地往上爬，但坑很深，怎么也爬不上來。他急得大喊：“救命??！救命??！”……小鴨子得救了。 1、 讀

12、上面短文的開頭和結(jié)尾，請(qǐng)你幫小動(dòng)物們想想辦法，把小鴨子救上來。大家討論討論，同學(xué)們說出的幾種辦法，哪種更好。 2、 把小鴨子得救的經(jīng)過用一段話寫出來。 五、《從小立大志》 童第周決心為中國(guó)人爭(zhēng)氣，完成難做的實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過刻苦專研終于取得了成功。茅以升從小就決心長(zhǎng)大了造橋，后來成為著名的橋梁建筑專家，為祖國(guó)做出了很大貢獻(xiàn)。小溪為了開眼界，長(zhǎng)知識(shí)，邁著堅(jiān)定的步伐奔向遠(yuǎn)方，夸父為了追求光明，造福人類，不惜付出生命。他們都有遠(yuǎn)大的志向，才能大有作為。 同學(xué)們，你長(zhǎng)大了想成為怎樣的人？想做怎樣的事？說說你的志向吧！ 《勇敢的小溪》 《小溪》中的小溪勇敢地邁開了步伐向遠(yuǎn)方走去，它會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的心愿嗎

13、？如果遇到阻擋怎么辦？下大雨了會(huì)怎么樣？它會(huì)不會(huì)遇到好朋友？在走向遠(yuǎn)方的路上，它還會(huì)遇到什么情況呢？結(jié)果會(huì)怎么樣？ 發(fā)揮你的想象力好好想一想，然后寫下來吧！語句要通順、完整。 六、《小動(dòng)物體檢》 請(qǐng)仔細(xì)看下面兩幅圖。 小松鼠由于家離得遠(yuǎn)，所以排在了體檢隊(duì)伍的后面，但是他有急事，需要盡快體檢，然后去辦事……小松鼠終于取得了大家的同意，站在了體檢隊(duì)伍的前頭。 想一想，小松鼠是怎樣和大家商量的，猴子醫(yī)生會(huì)對(duì)大家說什么，其他小動(dòng)物之間又是怎樣商量的呢？請(qǐng)同學(xué)們分角色表演表演。 表演時(shí)要注意神情語氣，體現(xiàn)小動(dòng)物之間的理解與關(guān)心。 《我們來合作》 你和別人合作過很多事情吧？比如一起做游戲，

14、一起做作業(yè)，一起幫助別人…… 想一想，把你印象最深的一次合作的過程寫出來，注意寫出合作時(shí)的快樂心情，語句要通順、完整。 七、《向人請(qǐng)教》 我們常常向老師、長(zhǎng)輩或同學(xué)們請(qǐng)教一些問題，那么該怎樣請(qǐng)教呢？ 1、 自己要先想清楚，打算向別人請(qǐng)教些什么，要問幾個(gè)問題。請(qǐng)教的過程中，發(fā)現(xiàn)沒聽懂的問題，要及時(shí)問明白。 2、 向別人請(qǐng)教，態(tài)度要謙虛、誠(chéng)懇，要講禮貌，還要一邊聽一遍記下來。 分角色練習(xí)，輪流向別人請(qǐng)教或回答別人的問題。先在小組內(nèi)進(jìn)行，再選出幾組在全班表演。看哪一組的提問與回答讓大家最滿意。 《我學(xué)___》 你一定學(xué)過很多事情。比如：練書法、游泳、打球、用電腦、干農(nóng)活、做家務(wù)等。

15、 學(xué)的過程中有苦也有樂。請(qǐng)你選擇一樣，把你是怎么學(xué)的、學(xué)的結(jié)果怎么樣寫一寫。要把題目補(bǔ)充完整。 八、《談?wù)勛约旱目捶ā? 認(rèn)真看下面的幾幅圖，看看圖中的人物誰的做法好，誰的做法不好，他們的心靈美不美。先說一說自己的看法，然后選擇一幅圖做法好的圖，根據(jù)圖的情境，和同學(xué)表演一下。 《他（她）做得好》 在你的周圍，有些人做的事一定會(huì)使你欽佩和感動(dòng)，覺得他（她）這件事做得好。 請(qǐng)選擇一個(gè)你欽佩的人寫幾句話，要寫清楚這個(gè)人做了什么事，再寫一寫你的看法。 九、《在書上應(yīng)該寫、畫些什么》 在讀書的時(shí)候，有的同學(xué)畫了些記號(hào)，隨手寫下了心得；有的同學(xué)卻亂寫亂畫。 同學(xué)們把自己讀過的書拿出來看一看，然后討論：讀書時(shí)在書上應(yīng)該寫、畫些什么？ 《填寫讀書卡》 選一本你喜歡的書，把書的名字、作者記下來，再抄一些好詞、好句。如果能簡(jiǎn)要地寫一寫讀書后的感想和體會(huì)那就更好了。把這些內(nèi)容寫在一張卡片上，讀書的收獲就積累下來了。日積月累，定有成效。 “快來填填這張讀書卡吧！” 書名（文章） 作者 好詞好句 感想體會(huì) 時(shí)間