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1、蘇教版四年級數(shù)學上冊《找規(guī)律》教學案例 教學要求: 1、 經(jīng)歷探索間隔排列的兩種物體個數(shù)關(guān)系,以及類似現(xiàn)象中簡單數(shù)學規(guī)律,初步體會和認識間隔排列的物體個數(shù)關(guān)系的規(guī)律,初步學會聯(lián)系發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決一些簡單的實際問題。 2、 使學生在探索活動中初步發(fā)展分析、比較和歸納等思維能力。 3、 使學生在學習過程中感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)用數(shù)學觀點分析生活現(xiàn)象的初步意識及初步能力；產(chǎn)生對數(shù)學的好奇心，逐步形成與人合作的意識和學習的自信心。 教學重點：經(jīng)歷間隔現(xiàn)象中簡單規(guī)律的探索過程。 教學難點：用恰當?shù)姆绞矫枋鲩g隔排列的規(guī)律以及靈活運用這一規(guī)律。 教具、學具：手帕和夾子，小棒和圓片 教學過程

2、： 一、游戲?qū)? 同學們，你們喜歡玩游戲嗎？現(xiàn)在請五位男同學和四位女同學上到前面來做一個游戲，一個男同學一個女同學間隔排成一排。其他同學注意觀察，看看發(fā)現(xiàn)了什么？ 二、新授 活動一：晾手帕 1、這是一個晾衣架，（上面有兩個夾子），我這里有一塊手帕，誰能幫老師用夾子晾上去？ 2、師再拿出一塊手帕請學生晾。 3、剛才晾一塊手帕時用了幾個夾子，晾兩塊手帕用了幾個夾子。 4、再拿出兩塊手帕，現(xiàn)在一共有幾塊手帕，像這樣夾一共需要幾個夾子？ 5、如果老師一共有六塊手帕，一共需要幾個夾子？ 6、小兔子樂園也像我們這樣晾手帕，它們一共晾了九塊手帕，你猜它們一共用了多少夾子呢？ 活動二：觀

3、察掛圖 1、 讓我們來看看它們到底用了幾個夾子？ 2、 繼續(xù)觀察這幅圖，你還發(fā)現(xiàn)哪兩個事物間有聯(lián)系的，它們之間有什么規(guī)律。 3、 學生觀察匯報，師板書。 4、 師生小結(jié)：兩端的事物比中間事物要多一，中間的事物比兩端的事物少一。 活動三、動手操作 1、 拿出身邊的小棒和小圓片，你能擺出這種規(guī)律嗎？ 2、 學生匯報，再次體驗規(guī)律。 三、鞏固練習 1、其實，在我們的生活中，有些事物也具有這樣的規(guī)律，你能通過自己的觀察來說一說嗎？ 2、老師這兒也有一些生活中的例子，需要大家一起來幫助解決，大家看書本49頁，獨立完成“想想做做”1、3。 3、看第2題，圖中人在干什么，是不是也有這種

4、規(guī)律？你覺得什么是“兩端事物”，什么是“中間事物”？ ①獨立思考這兩個問題，可以借助工具試一試。 ②快速搶答：鋸7次能鋸多少段？鋸9次呢？55次？ 要鋸成8段，鋸幾次？9段呢？60段？ 4、同學們已掌握規(guī)律，老師要表揚幾位思考速度極快的同學，（一男一女地上臺） ①他們的排列是我們這節(jié)課所學的規(guī)律嗎？ ②如果老師要變成今天我們學習的規(guī)律，可以怎么做？ ③如果將他們圍成一個圓，你說他們之間是不是兩個男生夾一個女生或兩個女生夾一個男生？ ④男女生人數(shù)一樣，像這樣圍成一個圈的時候，結(jié)果就有所不同了，男女人數(shù)相等了，這種現(xiàn)象生活中也常見。 ⑤完成“想想做做”第4題 四、師生小結(jié) 五、課作：《補充習題》30頁