《三年級語文上冊拓展閱讀》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級語文上冊拓展閱讀（19頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級二班語文拓展閱讀練習(xí) 姓名： 1 下課了，操場上可熱鬧了。瞧，同學(xué)們有的在跳皮筋，有的在捉迷藏，有的在滑滑梯，有的在玩蕩秋千，有的在林蔭道上散步，有的三三兩兩在談天說地。同學(xué)們玩的真開心。 （1）這段話共有 句。在總起句的下面畫“~~~~”，在總結(jié)句的下面畫“ ”。 （2）這段話的主要意思是（ ） A.課間十分鐘操場上很活躍。 B.課間十分鐘同學(xué)們在操場上開展各種各樣的活動。 C.課間十分鐘同學(xué)們在操場上玩的很開心。 2 春風(fēng)輕輕地吹進(jìn)了我們的校園。操場上，國旗在旗桿頂端微微地飄動

2、著。草地上，草兒發(fā)芽了，綠綠的、嫩嫩的。教室旁，柳樹舒枝展葉，迎著春風(fēng)擺動著柔軟的枝條?；ㄆ岳铮一ㄩ_滿枝頭，梨花競相開放，撲扇著翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙著在花叢中采蜜，成雙成對的蝴蝶翩翩起舞。春天到了，我們的校園真美啊！ （1）我會照樣子從文中找出詞語。 白白的 慢慢地 （2）我會在括號里填上合適的詞。 （ ）的國旗 （ ）的教室 （ ）的柳樹 （

3、 ）的桃花 （ ）的梨花 （ ）的翅膀 （3）我知道文中寫了 、 、 、和 這幾處的校園景色。 （4）我知道哪句話概括了這段話的意思： 3.山城的夜景真美呀！ 我登上枇杷山最高點(diǎn)——紅星亭。放眼四望，星和燈像是出來比美似的，遠(yuǎn)山的燈，一盞盞，一片片地亮了起來，就像五彩繽紛的花朵，開滿了整座山。抬頭望天空，繁星點(diǎn)點(diǎn)；低頭看山城，燈海

4、片片。天上的星和地上的燈融成一片，使人分辨不出哪是星哪是燈了。 我站在亭子里，看到了夜色中如同銀河一樣的嘉陵江。此時(shí)它仿佛變得異常沉靜，岸邊那各種顏色的燈就像一串串珍珠裝飾著水晶宮的大門，美麗極了。 （1）這篇短文共有 個自然段。 （2）短文是圍繞著哪一句話來寫的？ （3）第2自然段有 句話，主要寫了山城夜色中的 。 （4）“我站在亭子里，看到了夜色中如同銀河的嘉陵江?！本渲械摹拔摇敝? 。這句話將

5、 比作 。 （5）請你試著用“五彩繽紛”寫一句話吧。 。 4． 葫蘆池一年四季景色秀美。 春天，池邊翠綠色的柳條在春風(fēng)中搖曳，紅艷艷的桃花給葫蘆池鍍上了一層瑰麗的色彩。 夏天，池里鋪滿荷葉，一陣風(fēng)吹過，像翻動著一層綠色的波浪，含苞欲放的荷花清香四溢。 秋天，陽光像輕柔的罩紗鋪滿大地，池邊菊花盛開，千姿百態(tài)，美不勝收。 冬天，當(dāng)氣溫降到零度以后，葫蘆池結(jié)冰了，孩子們用磚敲著冰，池邊不時(shí)傳來他們的歡聲笑語。

6、（1）為短文加上一個合適的題目，寫在文前的橫線上。 （2）在括號里填上合適的詞語。 （ ）的柳條 （ ）的桃花 （ ）的荷花 （ ）的菊花。 （3）短文是圍繞哪句話來寫的？ （4）用“~~~~~~”畫出短文中的比喻句，其中，第一句把 比作 ；第二句用 來比喻 。 （5）短文按 、

7、、 、 的順序描寫了葫蘆池的美麗景色。 5.蕭伯納和小女孩 蕭伯納是英國有名的戲劇家。有一次，他在國外看到一個小姑娘，十分可愛。蕭伯納和她玩了很久。臨別的時(shí)候，蕭伯納把頭一揚(yáng)，風(fēng)趣地對小姑娘說：“別忘了回去告訴你媽媽，就說今天同你玩的是世界聞名的蕭伯納！” “先生，您就是蕭伯納？” “怎么，難道我不像嗎？” “可是，您怎么會說自己了不起呢？請回去告訴您的媽媽，就說今天同您玩的是一個普普通通的小姑娘！” 蕭伯納驚呆了，他覺得自己太自以為是了，一時(shí)不知道說什么才好。 （1）根據(jù)意思寫出文中的詞語。 A.幽默；詼諧；有趣味。（ ） B.認(rèn)為自

8、己的看法和做法都正確，不接受別人的意見。（ ） （2）按照短文內(nèi)容填空。 蕭伯納和小姑娘玩了很久。臨別時(shí)，蕭伯納告訴小姑娘他是 ，小姑娘告訴蕭伯納她是 。 （3）“蕭伯納驚呆了，他覺得自己太自以為是了……”這句話的意思是（ ）。 A.蕭伯納以為小姑娘和他這樣有名的人玩會感到榮幸。 B.蕭伯納覺得自己不應(yīng)該輕視這個小姑娘。 6 匡衡年輕的時(shí)候十分好學(xué)。他家庭貧困，買不起燈

9、油，一到夜晚屋里就（ ）一片。他想讀書，可室內(nèi)沒有亮光怎么行呢？他見鄰居家點(diǎn)著油燈，就在墻壁上鑿了個小孔，借著微弱的燈光看書到深夜。有一次他到地方上藏書很多的一個大戶人家里干活，每天起五更，睡半夜，卻不要一個工錢。主人問他要什么，他說只要能讀遍主人家的藏書就（ ）了，那位主人聽了很感動，就把書借給他讀，匡衡就是這樣（ ）的。 （1）.用“/”劃掉括號中不正確的讀音。 好學(xué)（ hǎo ho ） 五更（gēng gng） 藏書（cng zng） （2）.選擇下面合適的詞語填在短文中的括號里。 知足 漆黑

10、 好學(xué) （3）請為短文加上一個恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前的橫線上。 （4）用“ ”畫出短文的中心句。 （5）短文寫了匡衡的兩件事：一件是 ； 另一件是 。 7秋日低語 俗話說，“秋風(fēng)秋雨愁煞人”。但我覺得秋風(fēng)秋雨也有它獨(dú)特的美。秋風(fēng)陣陣拂過，吹走了炎熱的夏浪，帶來了涼爽，它從耳邊擦過，“呼呼”的風(fēng)聲，好像婆婆在叮嚀那些調(diào)皮的小孩子：“入秋了，快多穿些衣服吧！免得

11、著涼。”秋雨淅淅瀝瀝地下著，滴落在窗上、地上，奏出一首秋的樂章。 秋又給大自然披了一身金黃的新裝。樹葉黃了，落葉如蝴蝶在空中飛舞，飄飄悠悠地落下來。它經(jīng)歷了冬的孕育、春的萌芽、夏的茁壯。此時(shí)，它從樹枝上落下來，把生命與泥土融為一體，又開始孕育來年的嫩葉…… （1）在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 （ ）的夏浪 （ ）的樂章 （ ）的新裝 （ ）的孕育 （ ）的萌芽 （ ）的茁壯 (2)短文中畫“~~~~~”的句子所用的修辭方法是（ ） A.比

12、喻 B.擬人 C.排比 （3）.短文主要寫了（ ） A.秋風(fēng)秋雨愁煞人 B.秋風(fēng)秋雨獨(dú)特的美。 8. 黃葉 秋風(fēng)像把大扇子，扇得滿地黃葉子。 鋪在地上像毯子，陽光一照像金子。 螞蟻把它當(dāng)被子，松鼠用它做撣子。 院子里的小燕子，趕緊召集全家子： “黃葉正在催我們，快回南方過日子。” （1）兒歌中的“它”指的是 。 （2）兒歌中把黃葉比作 ，比作 ，比作 。 （3）兒歌中對小燕子的描寫運(yùn)用的是

13、 的修辭手法。請你運(yùn)用這種修辭方法仿寫一句話。 。 9 春天，桃花盛開了。 蜜蜂飛到花叢里，忙碌地采蜜授粉。 所有的桃花都張開笑臉，并且把自己最好的花蜜送給蜜蜂，作為對它們授粉的酬謝。 其中只有一朵桃花 非常自私□ 它舍不得給蜜蜂一點(diǎn)兒花蜜 當(dāng)蜜蜂飛到它的花蕊中 它便大叫大罵 去 去 去 你們這些討厭的家伙 別從我這兒得到一點(diǎn)兒好

14、處 并且拼命移動花枝把蜜蜂趕跑了□ 后來，所有的桃花都結(jié)了碩大的桃子，只有這朵桃花可憐地凋謝了，沒有結(jié)果。 （1）在短文第4自然段的方框內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)。 （2）文中能夠概括這朵桃花品質(zhì)的詞語是 。 （3）短文按 順序講了一朵桃花因?yàn)? ，所以 。 （4）讀了短文，你明白了什么？ 。

15、 10. 你好啊，海南島 海南島同大陸隔著一個瓊州海峽，最窄的地方只有18千米。天氣晴朗的時(shí)候，從雷州半島可以看見海南島。這寶島的總面積有3萬多平方千米，僅次于臺灣，是祖國的第二大島。整個海南島像一個雪梨，又像一把打開的傘，中間高，四周的高度逐漸降低。 海南島是個寶島，是祖國南疆的一顆明珠。在那里，椰子、檳榔、芒果、木瓜、香蕉等熱帶水果到處都是；橡膠、油棕、咖啡、可可、胡椒等熱帶經(jīng)濟(jì)作物，遍布全島。在五指山區(qū)，在遮天蔽日的原始森林里，有各種名貴的藥材，還有珍奇的熱帶、亞熱帶動物。在環(huán)島的海洋中，海灘下盛產(chǎn)魷魚、馬鮫魚、飛魚、龍蝦、麒麟菜，還

16、有?；ㄊ⒑｛}和五光十色的海螺、海貝。在平原區(qū)，一年四季可以種植莊稼，水稻一年可收三次。花木四季常綠，鮮花四季常開……一句話，這是一座美麗的花園，這是一座巨大的萬寶庫。 海南島不但是美麗的寶島，還是一個有光榮革命傳統(tǒng)的海島。 早在1926年，當(dāng)?shù)氐臐h族和黎族群眾，在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，組成了瓊崖游擊隊(duì)，同反動派和日本侵略者進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭，表現(xiàn)了中華民族威武不能屈的精神。 海南島是如花似錦的島，是物產(chǎn)豐富的島，是英雄的島。 我不禁面對大海高呼 你好啊 海南島 （1）讀一讀，數(shù)一數(shù)短文共有（ ）個自然段。 （2）請你給短文的最后一個自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。 （3）請你

17、進(jìn)行判斷，對的畫“√”，錯的畫“” A.海南島是祖國的第一大島。（ ） B.整個海南島中間低，四周高。（ ） C.海南島一年四季都可以種植莊稼，在那里水稻一年可以收四次。（ ） （4）短文是從（ ）、景色和物產(chǎn)、（ ）三個方面介紹海南島的。 （5）短文中畫“ ”的句子是（ ）句，把海南島比作（ ），還比作（ ）。讀了短文，你眼中的海南島是什么樣的？

18、 （6）短文中省略號的作用是（ ）。 A.表示話被打斷。 B.表示內(nèi)容的省略，類似的美景與物產(chǎn)還有很多很多。 11. 一只小螞蟻，總以為自己很了不起，因?yàn)槿藗兌挤Q它為“大力士”嘛！ 有一天，小螞蟻來到森林里，它遇到了鴨子，就傲慢地對鴨子說：“你這個大嘴巴的家伙，給我讓路，讓我先過去。”鴨子低頭看了看，沒說什么，讓小螞蟻先過去了。 小螞蟻繼續(xù)往前走，碰到一只小兔在采蘑菇，就譏笑它說：“我能馱起比身體重幾百倍的東西，你能做什么！”小兔瞅了螞蟻一眼，沒理它就走了。 小螞蟻更神氣了，它在草地上遇到一只狼，毫不客氣地說：“你又是什么東西，連

19、鴨子和兔子都被我打敗了，你還不給我讓路，難道也想試試我的拳頭？”狼根本不理它，只是搖了搖頭說：“你這小鬼，竟然這樣和我說話。” 狼正想走，小螞蟻突然咬了狼一口，這下可把狼惹火了，一腳踩了下去…… 1.寫出下列詞語的近義詞。 傲慢—— 譏笑—— 2.小螞蟻在森林里遇到了 、 、 ，它的態(tài)度是怎樣變化的？ 3.“神氣”在短文中的意思是（ ）

20、 A.精神飽滿 B.自以為優(yōu)越而得意或傲慢。 4.給短文起個恰當(dāng)?shù)念}目。 12. 孔雀本來是能飛的鳥。從前，無論是高山，還是海濱，都能看到它輕輕地扇著雙翅，舞著五顏六色的尾巴，在蔚（藍(lán) 籃）色的天空中飛翔，簡直像彩霞在飛舞！人們稱贊：“孔雀真美??！”于是，孔雀漸漸驕傲了，它經(jīng)常逗留在地面上，在人們面前（賣 買）弄自己那美麗的尾巴。日子長了，孔雀的翅膀就變得軟弱無力□（再 在）也不能在天空中自由地飛翔了□它只好拖著一條沉重的尾巴在地面上晃來晃去□孔雀后悔極了。 1.用“/”劃去括號里錯誤的字。 2.請?jiān)谖闹小鮾?nèi)加上標(biāo)點(diǎn)符號

21、。 3.用“ ”畫出描寫孔雀在天空中飛翔的句子。 4.用“~~~~”畫出描寫孔雀不能在天空中自由飛翔的原因的句子。 5.這則寓言故事攻速我們什么道理？請選出正確的答案。（ ） A.孔雀真美麗。 B.驕傲使人落后。 C.孔雀再也不能在天空中自由飛翔了。 6.請給短文加上一個合適的題目，寫在文前的橫線上。 7.讀了這則寓言故事，你想對孔雀說些什么呢？ 13.捉蟋蟀 去年暑假，我在鄉(xiāng)下大

22、舅家度過了一段歡樂的時(shí)光，最有趣的要算與表弟在草叢中捉蟋蟀了。 鄉(xiāng)村的夜晚，四周靜悄悄、黑乎乎的。只能看見天上閃閃的星星和遠(yuǎn)處村子的燈光。 我和表弟準(zhǔn)備好手電、紙筒，踏上了田間小路。沒走多遠(yuǎn)，表弟忽然停住腳步，像是發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)。他悄悄地對我說：“附近肯定有一只蟋蟀，我們一來它就不叫了。先蹲下來等一會吧。”他拉著我蹲下來，又叮囑說：“千萬別出聲?！蔽倚南耄淼芸烧嬖谛?。忽然，一陣“唧唧唧”的蟋蟀聲響了起來，這叫聲是那樣的清脆、響亮。表弟向我詭秘地?cái)D了擠眼，似乎在說：“怎么樣？”我會意地點(diǎn)點(diǎn)頭，就和他一同搜索起來。這聲音好奇怪呀，像是捉迷藏，一會兒左，一會兒右，一會兒前，一會兒后，聽了好半天，也

23、辨不清是哪個方向。表弟像一名有經(jīng)驗(yàn)的排雷工兵，輕輕撥開小草，一步一步朝前挪動。忽然，表弟打開了手電，我定睛一看，強(qiáng)烈的手電光正照在一只黑色的大蟋蟀身上。它昂著頭，晃動著長長的觸須，好像一位了不起的將軍受了侮辱一樣瞪著我們。時(shí)機(jī)已到，我雙手迅速地捂上去?！按×?，逮住了?！蔽遗d奮地叫起來。表弟從口袋里掏出一個紙筒，把蟋蟀裝進(jìn)去。那只倒霉的蟋蟀只好乖乖地當(dāng)了俘虜。 在鄉(xiāng)下捉蟋蟀多么有趣啊！ 1.下面加點(diǎn)的字該讀哪個音呢？請把不正確的用“/”劃去。 草叢（cng chng） 面紗（shā sā） 蟋蟀（shuāi sui） 侮辱（yǔ r

24、ǔ） 2.文中畫“ ”的兩個句子分別運(yùn)用了什么修辭手法？ 第一句： 第二句： 3.請你用“~~~~~~”畫出描寫蟋蟀樣子的句子。 4.短文寫了一件什么事？請你用簡潔的語言概括出來。 14. 春雨，像春姑娘紡出的線，沒玩沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論

25、一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？ 小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧?！? 小燕子說：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了；春雨淋在柳樹上，柳樹綠了?！? 麻雀說：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了；春雨滴在杏樹上，杏花紅了?！? 小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花慌了，它落在蒲公英上，蒲公英的花葉黃了。” 春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地送來萬紫千紅的顏色。” 1.請給短文加上題目。 2.小

26、鳥們在爭論一個什么問題？ 3.根據(jù)意思在短文中找出四字詞。 形容一直持續(xù)下去，沒有結(jié)束的時(shí)候。（ ） 4.小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？ 小白鴿說： 小燕子說： 麻雀說：

27、 小黃鶯說： 5.小朋友，請你說說春雨是什么顏色的？ 6.描寫春雨下來時(shí)的動作的詞語有 、 、 、 。 15.小水珠和大浪 從山崖上滴下來的

28、小水珠，正好滴在一塊堅(jiān)硬的石頭上，它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，對小水珠說：“嘿，憑你那點(diǎn)兒力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！”小水珠說：“不信，咱倆比比看。你把河邊的石頭打個洞，我滴穿這塊石頭。九百九十天以后，看看結(jié)果怎樣？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，它覺得小水珠小得可憐，九百九十天肯定不會滴穿石頭，而自己力氣大著哩，別說給石頭打個洞，就是把石頭摧毀也容易！大浪立即答應(yīng)和小水珠比賽。 從此以后，小水珠對準(zhǔn)石頭上的一個點(diǎn)，滴呀滴呀，不管刮風(fēng)下雨，也不管白天黑夜，堅(jiān)持不懈，辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興時(shí)“嘩——”地沖一下，不高興時(shí)懶洋洋地躺著，一動不動……

29、九百九十天過去了，小水珠來找大浪：“你快去看看吧，我已經(jīng)把石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透著光呢！” 大浪一聽，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩——嘩——嘩——”連續(xù)幾聲，可是河邊的石頭仍然一動也不動。 1.“大浪便哈哈大笑，對小水珠說：”嘿，憑你那點(diǎn)兒力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！”大浪說這句話時(shí)的神態(tài)應(yīng)是什么樣的？ A.虛心（ ） B.瞧不起（ ） C.高興（ ） 2.從短文中找出下列詞語的近義詞。 堅(jiān)固—— 頓時(shí)—— 渾身—— 3.從短文中找出下列詞語的反義詞。 白天—— 困難——

30、 難過—— 4.抄寫出短文中描寫大浪內(nèi)心活動的句子： 5.讀了這篇短文，你明白了什么道理？

31、 16.秋天的雨（節(jié)選） 秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。 1、 秋天的雨把各種各樣的顏色給了（ ）、（ ）

32、、（ ）、（ ）、和（ ）。 2、我發(fā)現(xiàn)課文中描寫顏色的詞語很美很多，表示有很多種顏色就叫做 （ ），我知道它的近義詞可以是（ ）。 3、 照樣子，寫一寫。3分 它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。 它把 給了 ，

33、 17.煮 書 爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮爛嗎？” 爺爺笑了：“書是精神食糧，既然是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。” 爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。這樣，他寫起詩來就得心應(yīng)手了。所以他說‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好文章也應(yīng)該這么‘煮’。

34、否則，就很難把語文學(xué)好?！? “爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？” “你可以先從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去，你不僅能體會文章情感，還可以牢記好詞佳句……肚子里的詞匯多了，說話、寫文章還會犯愁嗎？” 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！ 1、根據(jù)句子的意思，從文中找出相應(yīng)的詞語，填在括號里。 ① 心里不明白，不理解。（ ） ② 一下子就明白過來。 （ ） ③心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（ ） 2、在文中用“＿＿”劃出我

35、們小學(xué)生該怎樣煮書的句子。用“﹏﹏”劃出煮書好處的句子。 3、讀了短文后，說說你對 “讀書破萬卷，下筆如有神” 的理解。 4、讀了這篇課文，你覺得學(xué)好語文還可以怎么做？ 18. 下午兩點(diǎn)鐘，登山活動開始了。我來到山腳下，向上張望，只見玉峰山像一個高大的巨人，好像在說：“你們這些小不點(diǎn)兒，

36、難道想征服我？”我想：我一定要到達(dá)目的地。 于是我迅速向上走去，只見青青的草晃動著葉子在向我們招手，還有些不知名的小蟲在草叢里叫個不停，好像在說：“小朋友，快往上爬吧！” 沒多少時(shí)間，我們到了半山腰的柑橘林。柑橘已經(jīng)成熟了，有的就像一個個怕羞的小姑娘藏在綠葉后面；有的像一群小孩在捉迷藏；有的像一個個小胖子正望著我們傻笑。柑橘樹上，果實(shí)累累壓彎了樹枝，如果躺在地上，一張口便會咬到。 不一會兒，我們到了山頂上，大家熱烈地歡呼著：“到了！到了！” 我站在一塊大石頭上向下俯視，真是一片美景，一條柏油公路穿過全城；一條大溝把城分成兩半。在山腳，千里長江如一條玉帶似的向東飄去。那寺廟和參天古樹，這

37、會兒看來像點(diǎn)綴盆的工藝品。 1．在短文中找出跟“看”的意思相近的字詞，寫在橫線上。（1分） 2．選擇題。 （1）短文中的“目的地”是指（ ） A 玉峰山 B 玉峰山山頂 C 柑橘園 （2）“你們這些小不點(diǎn)兒，難道想征服我？”這句話的意思是（ ） A 你們年紀(jì)小，害怕難走的山路。 B 你們年紀(jì)這么小，別想爬上山頂。 C 你們年紀(jì)雖小，要爬到山頂并不難。 （3）“千里長江如一條玉帶似的向東飄去

38、。”這句話屬于（ ） A 擬人句 B 比喻句 C 夸張句 3．把短文中表示地點(diǎn)變換的詞句摘錄下來。 19.風(fēng) 今天風(fēng)真大。路旁的樹木被風(fēng)吹得搖搖擺擺，不時(shí)發(fā)出“呼呼”的聲音。大街上塵土飛揚(yáng)，撒落在地上的碎紙被風(fēng)卷上天空，在灰暗的天空中飛舞。路上的行人幾乎都是閉著嘴，瞇著眼，吃力地走著。頂（①人體或物體上最高的部分；②用頭或角撞擊；③對面迎著）風(fēng)騎車的人，就像自行車運(yùn)動員一樣，弓著身，雙腳吃力地向前蹬（dēn

39、ɡ dnɡ）著。我走進(jìn)學(xué)校，操場上也是塵土飛揚(yáng)。教室里的窗臺上、桌子上、椅子上滿是灰塵。 我想，我們在大力植樹造林的同時(shí)，還要保護(hù)好樹林，這樣才可以防御風(fēng)沙，讓可惡的風(fēng)沙在“綠色長城”面前馴服。 1．給文中紅色字選擇正確讀音或解釋。 2．這篇短文主要寫 真大。 3．寫出短文中的中心句。 4．短文中先總寫 ，接著分寫了 、 、 和 幾

40、個地方被風(fēng)吹的情景。最后寫了自己的 。 5．文中把 比作“綠色的長城”。 20.迷人的海濱夏夜 夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞，大海被霞光染成了紅色，比天空的景色更壯觀。當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候，那照在波峰的霞光，又紅又亮，滾動著，令人贊嘆。 夜（幕 暮）降臨，天空的霞光漸漸淡了下去，深紅的顏色變成淺紅，當(dāng)一切紅光都消失了的時(shí)候，那高而遠(yuǎn)的天空中便出現(xiàn)了長庚星。它那么大，那么亮，放射著令人（主 注）目的光輝，活像一盞掛在夜空的明燈。夜色加濃，各處的燈火也陸續(xù)亮了起來，尤其是山坡上那一片片燈光，從半空中倒（應(yīng) 映）在藍(lán)色的海面上，像一串串流

41、動的珍珠。 我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說不出的愉快和興奮。 1.用“/”畫去短文括號里不恰當(dāng)?shù)淖帧? 2.短文中哪個詞集中寫了海濱夏夜的美？面對這美景，作者感受到了什么？ 3.用“ ”畫出短文中打比方的句子。 4.從短文中找出表示時(shí)間的詞語，按順序?qū)懺谙旅娴臋M線上。 21.玲玲長高了 玲玲帶上了紅領(lǐng)巾。媽媽很高興，決定星期

42、天下午帶她去看電影《小鈴鐺》。 玲玲跟媽媽上了電車，正好碰到她們認(rèn)識的售票員張阿姨，張阿姨見到了她倆，問：“玲玲，今天跟媽媽到那兒去呀？”玲玲親熱地回答：“張阿姨，我跟媽媽去看電影?！? 媽媽從口袋里淘出錢，給玲玲買票。張阿姨說：“玲玲還小，不用買票。”玲玲兩只眼睛一撲閃，心想，那是一年前，我個子不高，乘車不用買票?，F(xiàn)在是不是長高啦？她瞧見那兒有標(biāo)桿，走過去一戰(zhàn)，還用小手按著頭，對準(zhǔn)標(biāo)桿上的尺碼。嘿，剛好超過一點(diǎn)兒。 于是，她亮開嗓門嚷道：“張阿姨，您瞧，我長高了！”說著，玲玲接過媽媽手中的錢，遞給了張阿姨。 媽媽笑了 張阿姨笑了 車廂里的人都笑了 說 玲玲是長高

43、了 1.選擇正確的答案，在括號里填上字母。 “乘客”的“乘”讀（ ）A.chn B.chng C.shng “亮開嗓門”的“亮”的意思是（ ） A.發(fā)光 B.顯露、顯示 C.使聲音響亮 售票員張阿姨說：“玲玲還小，不用買票。”張阿姨的意思是說玲玲（ ） A.不用買票 B.應(yīng)當(dāng)買票 C.可買可不買 玲玲說的“我是長高了”的意思是（ ）。最后大家都笑著說“玲玲長高了 ”的意思是（ ） A.長大了 B.個子比過去高了 2.請你從短文前三個自然度中找出四個錯別字，用“

44、 ”畫出，然后依次在下面的橫線上改正。 3.給第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。 4.讀了短文，你覺得玲玲是個怎樣的孩子呢？ 22、回聲的結(jié)局 在山谷里，只要有一個聲音發(fā)出，就會產(chǎn)生一個同樣的回聲。有多少聲音，就會有多少個同樣的回聲。 回聲是相當(dāng)固執(zhí)、相當(dāng)自負(fù)的，他自認(rèn)為比產(chǎn)生他的聲音強(qiáng)。有一天，他竟然提出要跟聲音比賽，看誰有能耐和口才。 聲音說：“

45、比就要比創(chuàng)造性。” 回聲立即跟著說：“比就要比創(chuàng)造性。” 聲音說：“但是你只會重復(fù)。” 回聲毫不相讓：“但是你只會重復(fù)。” 聲音說：“你應(yīng)該學(xué)會謙虛一點(diǎn)兒。” 回聲毫不猶豫地回敬一句：“你應(yīng)該學(xué)會謙虛一點(diǎn)兒?！? 總之，只要聲音說一句，回聲也照樣說一句，頑固地把聲音說的話頂了回去。 這場比賽，單調(diào)地進(jìn)行了很久，看來是得不到什么結(jié)果了。 后來，聲音有些激動了，就說：“我不跟你吵了?！被芈曇采鷼獾刂貜?fù)：“我不跟吵了?！甭曇羧棠土艘幌拢娴木筒豁懥?。 回聲還想接著頂一句什么話。但這以下糟了，他什么也說不出來了。 從此以后，假如聲音能堅(jiān)持下去，永遠(yuǎn)不再開口，回聲就沒有辦法再打什么比賽

46、，再繼續(xù)爭辯自己的優(yōu)越性，而且，他只好從世界上消失了。這就是回聲應(yīng)該得到的結(jié)局。 1.寫出下面的字去掉部首后有幾畫。 “謙”去掉部首有（ ）畫。 “賽”去掉部首有（ ）畫。 “辯”去掉部首有（ ）畫。 “忍”去掉部首有（ ）畫。 2.寫出下列詞語的近義詞。 同樣—— 固執(zhí)—— 能耐—— 謙虛—— 結(jié)果—— 消失—— 3.“有一天，他竟然提出要跟聲音比賽，看誰有能耐和口才”中的“他”指誰？

47、 4.“但這一下糟了，他什么也說不出來了?！睘槭裁椿芈暋笆裁匆舱f不出來了？” 23、有趣的小刺猬 刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷成

48、一團(tuán)，成為一個可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己，還用它來搬東西呢！夏天，當(dāng)人們進(jìn)入夢鄉(xiāng)后，它便悄悄地從洞里爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bēi bi）著瓜溜走了。 1.選擇短文括號里正確的讀音或字詞，畫“√”。 2.短文是圍繞哪句話來寫的？ 3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。 刺猬的頭 ，眼睛和耳朵 ，牙齒

49、 ，門牙 。它的四肢 ，跑起來很快。爪子 、 。渾身長滿了 。 4.下列句子哪個是打比方的句子？在句后的括號里畫“√”。 A.刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。（ ） B.刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（ ） 24.蘇珊的帽子 蘇珊是個可愛的小女孩?？墒牵?dāng)她念一年級時(shí)，她那小小的身體里竟長了腫瘤（ ），并住院接受3個月的化學(xué)治療。出院后，她顯得更瘦小了，神情也不如往常那樣活潑了。更可怕的是，原先那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在快掉光了。雖然那蓬勃

50、的生命力和渴望生活的信念足以與癌癥――死神一爭高低，她的聰明和好學(xué)也足以補(bǔ)上被拉下的課。然而，每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對于她這樣一個六七歲的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。 在蘇珊返校上課前，班上的老師海倫熱情而鄭重地宣布：“從下星期一開始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識各種各樣的帽子。所有同學(xué)都要戴著自己最喜歡的帽子到學(xué)校來，越新奇越好!” 　　星期一到了，離開學(xué)校3個月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室門口卻遲遲沒有進(jìn)去，她擔(dān)心，她猶豫，因?yàn)樗髁艘豁斆弊印? 　　可是，使她意外的是，她的每一個同學(xué)都戴著帽子，和他們五花八門的帽子比起來，她的那頂帽子顯得那樣普通，沒有引

51、起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒有什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。 　　日子就這樣一天天過去了?，F(xiàn)在，蘇珊常常忘了自己還戴著一頂帽子；而同學(xué)們呢，似乎也忘了。 1、寫出本文中你最想積累的一個詞語： 2、這篇課文敘述了蘇珊因做化療，失去了一頭美麗的（ ），班上的老師得知后，以研究（ ）為名，安排全班的同學(xué)戴著帽子來（ ），從而避免了尷尬，使蘇珊在相互尊重的環(huán)境中愉快地生活。

52、 3、從哪些詞語（一個即可）可以看出蘇珊在教室門口和走進(jìn)教室后的不同心情？。（友情提示：從三、四自然段找） 　　教室門口： 　　走進(jìn)教室： 4、通過這篇文章我們明白的道理是什么？請把正確答案的序號填在（ ）里。 ①我們上學(xué)都要帶帽子；　 ②老師的話我們要聽； ③生活中要學(xué)會友善地對待別人。 25 奧運(yùn)福娃 福娃是北京奧運(yùn)會的吉祥物

53、。福娃是五個可愛的親密小伙伴，每個娃娃都有一個朗朗上口的名字：貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮。當(dāng)把五個娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請——北京歡迎你。 溫柔純潔的貝貝，頭部紋飾使用了魚紋圖案。在中國傳統(tǒng)藝術(shù)中，“魚”和“水”的圖案是繁榮的象征。人們常用“鯉魚跳龍門”寓意事業(yè)有成和夢想的實(shí)現(xiàn)。晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓。作為中國的國寶，他無論走到哪里都會帶給人們歡樂。歡歡是福娃中的大哥哥。他是一個火娃娃，象征奧林匹克圣火。歡歡活力四射，所到之處，洋溢著北京對世界的熱情。迎迎是一只馳騁如飛的藏羚羊，來自青藏高原。他將健康的美好祝福傳向世界，是綠色奧運(yùn)的展現(xiàn)。妮妮來自天空，其造型創(chuàng)意

54、來自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏。“燕”還代表燕京（古代北京的稱謂）。輕盈羞澀的妮妮把春天和喜悅帶給人們，飛過之處播撒著“祝你好運(yùn)”的美好祝福。 娃娃們將美好的祝福——繁榮、歡樂、激情、健康與好運(yùn)帶往世界各地，邀請各國人們共聚北京，歡慶xx奧運(yùn)盛典。 1、北京奧運(yùn)會的吉祥物是（　　　　?。阉麄兊拿诌B在一起的意思就是（　　　　　　 　　?。? 2、選擇帶點(diǎn)字的正確義項(xiàng)，將序號填在括號里。 盛典：（ ） ①興盛，繁盛。 ②強(qiáng)烈，深厚。③盛大，隆重。④豐富，豐盛。 盛情：（ ） ①興盛，繁盛。 ②強(qiáng)烈，深厚。③盛大，隆重。④豐富，豐盛。 3、聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的

55、意思。 　馳騁如飛：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　 　盛典：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 4、根據(jù)短文內(nèi)容連線： 　　　溫柔純潔　　　　　晶晶　　　　　繁榮 　　　馳騁如飛　　　　　貝貝　　　　　健康 　　　活力四射　　　　　妮妮　　　　　激情 　　　憨態(tài)可掬　　　　　迎迎　　　　　歡樂 　　　輕盈羞澀　　　　　歡歡　　　　　好運(yùn) 5、讀了這篇短文，我對這五個福娃更喜歡了，其中我最喜歡的是（　　　　　?。?，因?yàn)椋ā　? 　　　　　）。 26、花的海洋 西雙版

56、納是花的海洋。這里的花，紅的，紫的，白的，黃的，五彩繽紛，美麗極了！不但有芍藥、美人蕉、紫羅蘭、還有許多奇花異草。這兒也是果子的世界。香蕉、菠蘿、荔枝，果實(shí)累累，掛滿樹梢。肥碩的木瓜簇?fù)碓谝黄?。還有一種芒果，長得又肥又大，一個就有一斤重，果肉有五寸厚，而核卻只有拇指那么大。 1.寫出帶點(diǎn)字的讀音。 芍藥（　　　　）　荔枝（　　　?。　》蚀T（　　　　） 2．解詞 五彩繽紛： 奇花異草：

57、 3．這段話主要寫： 4.這段話寫了哪幾種花？ 5．用‖給短文分層，這兩層之間是什么關(guān)系？