《人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 4 三位數(shù)乘兩位數(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 4 三位數(shù)乘兩位數(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三位數(shù)乘兩位數(shù) 一、?教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生結(jié)合已有的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自主理解三 位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算算理，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 2、使學(xué)生能結(jié)合具體的問(wèn)題情境，選擇合適的估算、驗(yàn)算方法 進(jìn)行估算、驗(yàn)算，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、使學(xué)生經(jīng)歷利用舊知解決新問(wèn)題的過(guò)程，提升知識(shí)技能的遷 移水平，發(fā)展邏輯思維能力。 二、?教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 難點(diǎn)：理解豎式中，兩位數(shù)的十位與三位數(shù)相乘時(shí)，積的末位要 與十位對(duì)齊的道理。 三、?教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、計(jì)算器、作業(yè)紙。

2、 四、?教學(xué)過(guò)程： 課前熱身： 口算乘法搶答 師：喜歡玩游戲嗎？在上課之前我們先來(lái)玩一個(gè)搶答的小游戲， 看誰(shuí)能答得又對(duì)又快。準(zhǔn)備好了嗎？ （一）復(fù)習(xí)舊知，引入新課 師：你們的口算和估算非常棒，想來(lái)挑戰(zhàn)一下筆算嗎？先來(lái)回憶 一下我們學(xué)了哪些筆算乘法？（多位數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位 數(shù)） 1、 筆算 145×2= 45×12= 請(qǐng)生獨(dú)立完成，并請(qǐng)?2?名生上臺(tái)板演，并說(shuō)說(shuō)如何計(jì)算的。 2、總結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法并板書(shū)：先用個(gè)位上的數(shù)和因 數(shù)依次乘，得到第一乘積；再用十位上的數(shù)和因數(shù)依次乘，得到 第二乘

3、積；最后把兩次乘得的積加起來(lái)。 （二）?合作交流，探究新知 1、創(chuàng)設(shè)情境，引出例題。 師：同學(xué)們，我們學(xué)口算，學(xué)筆算，可以幫助我們……？（幫助 我們解決問(wèn)題）師：李叔叔現(xiàn)在遇到一個(gè)問(wèn)題，你愿意幫幫他嗎？ 一起來(lái)看一看。（出示例題，只呈現(xiàn)條件）請(qǐng)生讀題。 （1）?師問(wèn)生：你能提出什么問(wèn)題？怎么解決這個(gè)問(wèn)題？(145× 12)這個(gè)算式表示什么意思？ （2）?師：同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)觀察一下這兩個(gè)算式，?145×12?和?45 ×12，你發(fā)現(xiàn)了什么？相機(jī)揭示并板書(shū)課題：三位數(shù)乘兩 位數(shù)。（生可能說(shuō)：百位上多了一個(gè)?1，師問(wèn)：百位上多了 一個(gè)

4、?1?表示什么意思？（表示百位上多了?1?個(gè)百，積多了 100?個(gè)?12），（請(qǐng)生回答）你能估一估?145×12?的積大約是 多少？（請(qǐng)生自由發(fā)言） ( （3）如果要得到準(zhǔn)確的結(jié)果，怎么辦？請(qǐng)生獨(dú)立計(jì)算并上臺(tái)板 演。學(xué)生算完后，答案和黑板上的不一樣的請(qǐng)舉手。請(qǐng)生上臺(tái)。 （4）師問(wèn)生：你是怎么算的？?先算?2×145)2?怎么乘？?（依次 乘）2×5，2×4，2×1，2×145＝290，再算什么？(用十位上的 1?乘?145，怎么乘？依次乘，10×145＝1450，個(gè)位上的?0?省略不 寫(xiě)，5?寫(xiě)在哪一位？(十位上)最后怎么算？（290+1450

5、＝1740） 邊問(wèn)生，邊演示課件。講清楚依次乘，指名生說(shuō)依次乘。 （5）師：筆算完了我們借助什么計(jì)算工具來(lái)驗(yàn)算呢？（計(jì)算器） 在做較大數(shù)的運(yùn)算時(shí)，我們可以借助計(jì)算器來(lái)驗(yàn)算。 （6）充分利用學(xué)生的錯(cuò)誤資源，讓生自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤， 加深印象。為什么要乘百位上的數(shù)？小棒圖演示。演示?12?個(gè)?145, 第一乘積是幾個(gè)?145？第二乘積呢？ （7）我們學(xué)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，誰(shuí)能來(lái)總結(jié)一下三 位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法嗎？總結(jié)算法：先用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù) 和三位數(shù)依次乘；再用兩位數(shù)十位上的數(shù)和三位數(shù)依次乘；最后 把兩次乘得的積加起來(lái)。（拓展四位數(shù)、五位數(shù)乘兩位數(shù)） （三）?鞏固練習(xí)，提升反饋 1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘兩位數(shù)，誰(shuí)能出一道三位數(shù)乘兩位 數(shù)的題？請(qǐng)生選擇一道題，獨(dú)立計(jì)算，計(jì)算完后用計(jì)算器驗(yàn)算。 2、剛才同學(xué)們表現(xiàn)非常棒，還想挑戰(zhàn)一下自己?jiǎn)?？看誰(shuí)是最強(qiáng) 大腦。準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)?jiān)凇趵锾钌虾线m的數(shù)字，使豎式成立。 1?3?2 × 2?□ 1?0?5?6 2?6?4 3?6?9?6 1?3?2 × 2?□ □□□ 2?6?4 3?1?6?8 （四）總結(jié)課堂 你今天有什么收獲？