《三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《線的表現(xiàn)力》-設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《線的表現(xiàn)力》-設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《線的表現(xiàn)力》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： （1）聯(lián)系生活觀察、感受、發(fā)現(xiàn)各種各樣的線條，記住不同線條的特點(diǎn)，體會(huì)其美感。 （2）初步嘗試線造型的方法，用不同的美麗的線條完成一幅自己喜歡的畫(huà)面。 （3）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、發(fā)現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。 二、教學(xué)重點(diǎn) 發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)線的不同種類。 三、教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)不同的線給人不同的感覺(jué)；能用不同的線表現(xiàn)自己喜歡的事物。 四、課時(shí)安排 　　活動(dòng)一 五、教學(xué)過(guò)程 （一）、情景導(dǎo)入，質(zhì)疑激趣。 師：同學(xué)們喜不喜歡畫(huà)畫(huà)？ 生：喜歡。 師：那我們?cè)诋?huà)畫(huà)的時(shí)候是用什么各勾畫(huà)事物呢？ 生：鉛筆或線。 師：我們用鉛筆、彩筆畫(huà)

2、出一根根的線來(lái)組成一幅幅美麗的圖畫(huà)，那么同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其實(shí)在我們的生活中到處都是不同的線，正是這些不同的線構(gòu)成了我們美麗的世界。那么同學(xué)們找一找你的身邊有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么線條，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察?？纯粗?chē)纯蠢蠋熒砩嫌袥](méi)有呢？ 生：觀察舉手回答。（窗戶-直線、頭-弧線、桌角-折線） 師：對(duì)，我們的的世界正是由許多長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密不同的直線、折線、弧線、曲線，通過(guò)特定的排列組合而形成的。 （二）、欣賞感知，了解線條。 師：那么，現(xiàn)在我們首先要來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些線。 1、 出示課件，自然界和生活中的線。 生：找到圖片中主要運(yùn)用的線。 師：好了，通過(guò)觀察同學(xué)們認(rèn)識(shí)直線、折現(xiàn)、弧線、曲線，還有

3、不規(guī)則的線，下面老師和同學(xué)們一起來(lái)驗(yàn)證一下我們的世界是由這些線組成的。出示圖片。 生：舉手指出圖片中所運(yùn)用的各種線。 師：咱們世界是不是由一根根不同的線組成的？ 生：是。 2、 游戲，認(rèn)知不同的線給我們不同的感覺(jué) 師：線是有生命的，每一根線條都有自己的性格，你信嗎？那么他們有什么性格呢？我們通過(guò)一個(gè)小游戲來(lái)了解一下他們。 老師出示圖片，學(xué)生猜測(cè)后上講臺(tái)指出不同的線給人不同的感覺(jué)。 師：每一種線都有自己的性格，直線的正直、平和，折線的不安、運(yùn)動(dòng)，弧線的輕快、流動(dòng)，曲線的優(yōu)美、生動(dòng)，不規(guī)則線的自由瀟灑。 3、在畫(huà)畫(huà)中我們還可以利用線的長(zhǎng)短、粗細(xì)來(lái)表現(xiàn)事物。 師：同學(xué)們真棒！一個(gè)小

4、游戲就了解了這些線的性格，在了解了它們之后我們就要試著用這些線來(lái)組合成一幅圖畫(huà)了。在組合的時(shí)候我們除了可以用上剛剛我們了解的線性格以外，還可以讓他們有怎么樣的組合呢？同學(xué)們看這些圖片，有什么發(fā)現(xiàn)？ 出示圖片，學(xué)生思考，舉手作答。 師：對(duì)，線的長(zhǎng)與短、粗與細(xì)、舒與密的組合同樣會(huì)給我們不同的感受。 4、出示范畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。 師：不同的線條不同的組合就能構(gòu)成一幅漂亮的圖畫(huà)，你信不信？ 出示范畫(huà)圖片與范畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。 師：這幅圖片主要運(yùn)用了…… （三）、嘗試?yán)L畫(huà)，試一試。 師： 同學(xué)們看了這么多圖片了，現(xiàn)在我來(lái)試一試。那么我們可以畫(huà)什么呢？我們可以畫(huà)樹(shù)葉、花朵、河流、山川、人

5、物、器物、動(dòng)物等等。因?yàn)檫@些都是由線條組成的！ 嘗試作業(yè)：用不同的線條畫(huà)一幅有趣畫(huà)。 1、學(xué)生嘗試作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。 教師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。 2、由于學(xué)生作業(yè)速度不同，有完成的作品可以對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行展示，并進(jìn)行評(píng)價(jià)（自評(píng)、師評(píng)、組評(píng)等） （四）課堂延伸，點(diǎn)、線、面的結(jié)合。 師：剛才我們看到了很多同學(xué)都畫(huà)的非常漂亮，有的……有的……有的……其實(shí)在畫(huà)面當(dāng)中我們除了用線以外還可以用到其他的元素，同學(xué)們?cè)賮?lái)看看這幾幅畫(huà)，他們除了運(yùn)用線以外還運(yùn)用了些什么？出示圖片。 生：找出畫(huà)面中運(yùn)用的其他元素。 師：點(diǎn)、線、面的結(jié)合，不同色彩的線的組合，這樣的話就能夠讓你的畫(huà)面更加的豐富，更加的漂亮了，下面同學(xué)試著對(duì)自己的作品進(jìn)行深加工讓你的畫(huà)面更豐富。 （五）小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生課后探究。 師：通過(guò)今天這節(jié)課同學(xué)們了解到了不同的線有不同的性格，直線的正直、平和，折線的不安、運(yùn)動(dòng)，弧線的流動(dòng)、輕快，曲線的優(yōu)美、生動(dòng)，不規(guī)則線的自由、瀟灑，其實(shí)他們還有著不被你了解的其他性格，課后你再試著畫(huà)一些不同的線，對(duì)線來(lái)做一個(gè)深層的了解，比如說(shuō)如何用線來(lái)表示你的憤怒或糾結(jié)呢？