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1、必修一第五章 呼吸作用?專項練習(xí)題 （有答案） 呼吸作用 一．呼吸作用探究實(shí)驗 1.某同學(xué)在探究不同條件下酵母菌細(xì)胞呼吸方式,用潔凈的裝置甲和乙,并加入一定量的酵母菌培養(yǎng)液,兩裝置所加 溶液的量相同,實(shí)驗條件相同且適宜,實(shí)驗措施如圖: 請回答下列問題: (1)裝置甲?NaOH?溶液的作用是 ,實(shí)驗的自變量是 ,一段時間 后比較甲乙兩裝置的實(shí)驗結(jié)果 ,從實(shí)驗的結(jié)果看出酵母菌的呼吸方式是 ． (2)當(dāng)實(shí)驗過程中澄清的石灰水溶液逐漸變渾濁時, (填“是”或“否”)能說明馬鈴薯塊莖細(xì)胞的

2、 呼吸作用在逐漸增強(qiáng),原因是 ． (3)兩實(shí)驗裝置在設(shè)計上有不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤?可能會干擾實(shí)驗的結(jié)果,請給予修正.有人對裝置甲的作用能否達(dá)到預(yù) 期作用表示疑問,請給出修正措施 和預(yù)期結(jié)果 .有人說裝置乙錐形 瓶中的空氣可能影響酵母菌的呼吸,請給出修正的措施 ． 時間(h) 0 1 2 3 4 5 6 7 X?液面位置(cm) 5.0 7.0 9.0 11.0 13.0 14.5 15.5 15.

3、8 1?/?17 必修一第五章 呼吸作用?專項練習(xí)題 （有答案） 吸收空氣中的?CO2 是否通入氧氣(或酵母菌呼吸是否有氧 氣) 甲乙兩裝置中石灰水均變渾濁,甲中渾濁程度高且 8 9 15.8 15.8 快 需氧并兼性厭氧 否 石灰水溶液 的變渾濁可能是實(shí)驗時間較長,產(chǎn)生的二氧化碳總量較多引起的 在放?NaOH?的錐形瓶和放酵母菌溶液的 錐形瓶之間加一個放澄清的石灰水溶液的裝置 若澄清的石灰水溶液不變渾濁說明?NaOH?溶液完全吸收了空氣中的?CO2 在酵母菌培養(yǎng)液上加一點(diǎn)石蠟油(或植 物油)

4、形成油膜,隔絕空氣 2.將某種植物種子在水中浸透,然后按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗,實(shí)驗開始時?X?液面位置與?Y?液面位置調(diào)至同一水平。下表 記錄了實(shí)驗過程中每小時的液面變化情況。請回答下列問題: (1)實(shí)驗前浸泡種子的目的是讓種子細(xì)胞增加 水,使代謝增強(qiáng)。 (2)裝置中使用?NaOH?溶液的目的是 ,X?液面變化值表示 。 (3)影響結(jié)果準(zhǔn)確性的環(huán)境因素有 (至少寫兩個)。為確保實(shí)驗結(jié)果只是由實(shí)驗裝置中種子的生理活動引起 的,需設(shè)置另一個相同裝置,該裝置除試管內(nèi)金屬網(wǎng)上需要放 、 的同種種

5、子外,其他條件與上圖裝置相 同。 (4)實(shí)驗?4?小時后液面變化減緩乃至不變,原因是 。 (1)自由(2)吸收種子細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的?CO2 種子有氧呼吸消耗的?O2?體積(3)氣溫、氣壓、裝置氣密性(至少答出兩個, 其他答案合理也可) 等量 煮熟(或死亡)(4)氧氣減少,有氧呼吸減弱。而種子進(jìn)行無氧呼吸釋放的?CO2?被?NaOH?溶 液吸收。管內(nèi)氣壓沒有明顯變化 3.不同種類的種子中儲存的營養(yǎng)物質(zhì)的種類不同。在科學(xué)研究中常通過呼吸熵（RQ=釋放的?CO2?體積/消耗的?O2?體積） 推測生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)。如圖是測定發(fā)芽種子呼吸商的兩個裝置。關(guān)閉活

6、塞，在25℃下經(jīng)?20?分鐘后讀 出刻度管中著色液滴移動的距離。設(shè)裝置?1?和裝置?2?中著色液滴分別向左移動?x?和?y（mm）。x?和?y?值反映了容器 內(nèi)氣體體積的減少量。請回答下列問題： 2?/?17 必修一第五章 呼吸作用?專項練習(xí)題 （有答案） （1）裝置?1?中加入?NaOH?溶液的目的是____________。 （2）x?代表____________，y?代表____________。若測得?x=200（mm），y=3

7、0（mm），則該發(fā)芽種子的呼吸熵是 ____________。 （3）為使測得的?x?和?y?值更精確，還應(yīng)再設(shè)置一對照裝置。對照裝置的容器和試管中應(yīng)分別放入____。設(shè)對照的 目的是______________。 （1）吸收?CO2 （2）消耗?O2?的體積 消耗?O2?和釋放?CO2?的體積之差 0.85 （3）死的發(fā)芽種子和蒸餾水?用于 校正裝置?1?和和裝置?2?內(nèi)因物理因素引起的氣體體積變化 4.下列關(guān)于“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的探究，說法不正確的是（ ） A:?酵母菌常被用作研究細(xì)胞呼吸的實(shí)驗材料，其主要原因是酵母菌屬于兼性厭氧生物

8、 B:?在有氧呼吸的裝置中，可將空氣直接通入酵母菌的培養(yǎng)液 C:?酵母菌呼吸產(chǎn)生的二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃 D:?酵母菌呼吸產(chǎn)生的酒精在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色 5.在一定條件下，某同學(xué)利用葡萄糖溶液培養(yǎng)酵母菌并探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式。在該實(shí)驗中不會出現(xiàn)的現(xiàn)象是 A．在無氧條件下酵母菌才能進(jìn)行增殖并代謝產(chǎn)生酒精 B．酒精與酸性重鉻酸鉀溶液混合后，溶液出現(xiàn)灰綠色 C．CO2?可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變?yōu)辄S色 D．用葡萄糖溶液培養(yǎng)酵母菌時，培養(yǎng)液的溫度發(fā)生變化 6.?某同學(xué)在研究馬鈴薯

9、塊莖無氧呼吸的產(chǎn)物時,設(shè)計了如下實(shí)驗:取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈,切成碎屑.向錐形瓶中 放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑,并向瓶中充入?N2,裝置示意圖如圖.下列說法不正確 的是( ) A. 向錐形瓶中充入?N2?的目的是制造無氧環(huán)境 B. 若溴麝香草酚藍(lán)水溶液不變色,則說明馬鈴薯塊莖細(xì)胞進(jìn)行的是酒精發(fā)酵 C. 實(shí)驗前應(yīng)對馬鈴薯塊莖碎屑消毒 D. 溴麝香草酚藍(lán)水溶液也可以換成澄清的石灰水 3?/?17 必修一第五章 呼吸作用?專項練習(xí)題 （有答案） 7.某實(shí)驗小組為研究酵母菌的細(xì)胞呼吸,按下表設(shè)計進(jìn)行實(shí)驗,分組后,在

10、相同的適宜條件下培養(yǎng)?8~10?小時,請結(jié)合 實(shí)驗結(jié)果進(jìn)行分析,回答有關(guān)問題: 實(shí)驗材料 取樣 處理 分組 培養(yǎng)液 供氧情況 甲 無氧 破碎細(xì)胞 (細(xì)胞不完整) 適宜濃度 酵母菌液 乙 丙 通氧 無氧 未處理 丁 通氧 (1)?丙、丁組中酵母菌細(xì)胞呼吸第一階段反應(yīng)完全相同,該反應(yīng)變化是 ． (2)甲、乙、丙、丁四組中能產(chǎn)生?CO2?有 ,可以用 作為檢測?CO2?多少的指 標(biāo). (3

11、)丁組能量轉(zhuǎn)換率與丙組 (相同、不同),丁組的氧氣消耗量 (大于、小于、等于)乙組. (4)有氧呼吸產(chǎn)生的[H],經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng),與氧結(jié)合形成水.2,4-二硝基苯酚(DNP)對該氧化過程沒有影響,但 使該過程所釋放的能量都以熱的形式耗散,表明?DNP?使分布在 的酶無法合成?ATP.若將?DNP?加入丁組中, 葡萄糖的氧化分解 (填“能”或“不能”)繼續(xù)進(jìn)行. (1)葡萄糖分解成丙酮酸,產(chǎn)生少量的[H],并且釋放少量能量(2)甲、乙、丙、丁 石灰水渾濁程度或溴麝香草 酚藍(lán)水溶液變成黃色的時間長短(3)不同 大于(4)線粒體內(nèi)膜 能; 8.如圖是

12、探究酵母菌呼吸方式的裝置,下列相關(guān)敘述錯誤的是( ) A. B. C. D. 假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴不動,說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸 假設(shè)裝置一中的液滴不動,裝置二中的液滴右移,說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸 假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴右移,說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸 假設(shè)裝置一和裝置二的液滴均不移動,說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸或只進(jìn)行無氧呼吸 4?/?17 必修一第五章 呼吸作用?專項練習(xí)題 （有答案） 9.某同學(xué)用如圖

13、裝置測定密閉容器中發(fā)芽的小麥種子的呼吸方式。其中甲實(shí)驗裝置設(shè)計如下:密閉的錐形瓶內(nèi)放入 一盛有?10%的?NaOH?溶液的小燒杯,杯中插入一根濾紙折疊條。瓶底放入經(jīng)消毒的正在萌發(fā)的小麥種子,并放置到?20℃ 恒溫環(huán)境中培養(yǎng)一段時間。 (1)NaOH?溶液的作用是___________。小燒杯中插入一根濾紙折疊條的作用是_________________________________。 (2)由于發(fā)芽小麥種子的呼吸作用,甲裝置內(nèi)的氣體發(fā)生了變化,使得墨滴向右移動,顯然瓶內(nèi)氣體減少了,減少的氣 體是__

14、____________________。 (3)乙裝置用來測定發(fā)芽小麥種子呼吸作用過程中的另一種氣體的變化,則乙裝置錐形瓶的小燒杯內(nèi)放入 _________________________________。 (4)若甲裝置測出的實(shí)驗數(shù)據(jù)(墨滴向右移動量)為?X,乙裝置測得的實(shí)驗數(shù)據(jù)(墨滴向左移動量)為?Y,則裝置中種子的 有氧呼吸和無氧呼吸的消耗葡萄糖的比值為__________ _______________________。 (5)為了糾正環(huán)境因素對甲裝置引起的誤差,必須另設(shè)丙裝置進(jìn)行校正。則丙裝置錐形瓶中放置___________,小燒杯 內(nèi)放

15、置___________,其他處理與實(shí)驗組完全相同。 (1)吸收呼吸作用產(chǎn)生的?CO2 增大吸收?CO2?的能力(2)O2(3)同體積的清水(4)X∶3Y(5)與甲組等量的經(jīng)消毒的 死種子 與甲組等量的?NaOH?溶液 [能力提升] 1.酵母菌為兼性厭氧型單細(xì)胞真菌，某研究小組用它進(jìn)行了如下三組實(shí)驗。圖甲為在注射器中加入5mL?含酵母菌的 培養(yǎng)液，吸入?10mL?空氣后加塞密閉，一段時間后，發(fā)現(xiàn)針筒內(nèi)的氣體體積增加。圖乙為①號②號試管中均加入3mL 蒸餾水和少許?0.1%溴麝香草酚藍(lán)（簡稱?BTB）溶液，直至溶液呈藍(lán)綠色時為止，（當(dāng)環(huán)境偏酸性時，BTB?溶液

16、呈黃 色）。圖丙為“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實(shí)驗中，將酵母菌培養(yǎng)液稀釋?103?倍后，用血細(xì)胞計數(shù)板（規(guī) 格為?1mm×1mm×01mm）進(jìn)行計數(shù)，觀察到的視野。請回答問題： 5?/?17 必修一第五章 呼吸作用?專項練習(xí)題 （有答案） （1）圖甲中，實(shí)驗起初一段時間內(nèi)，針筒內(nèi)的氣體體積未發(fā)生變化，但溶液中有氣泡產(chǎn)生，與氣泡產(chǎn)生有關(guān)的細(xì) 胞結(jié)構(gòu)是 。實(shí)驗一段時間后，發(fā)現(xiàn)針筒內(nèi)的氣體體積開始增加，此時，酵母菌細(xì)胞開始進(jìn)行 呼 吸。 （2）圖乙中，①號試管內(nèi)

17、溶液顏色變化是由藍(lán)綠色變成 ，設(shè)置②號試管的作用是作為 。 （3）若要證明甲、乙兩組裝置中釋放的氣泡是酵母菌所產(chǎn)生的，都需要設(shè)置一個對照組同步實(shí)驗，對照組的設(shè)置 為另取一相同裝置，將容器中含酵母菌的培養(yǎng)液換成 ，其他條件相同。 （4）“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實(shí)驗中，為減小實(shí)驗誤差，取樣前需將培養(yǎng)液 ；滴加培 養(yǎng)液之前需在計數(shù)室上方 ；計數(shù)時，應(yīng)待酵母菌 再記數(shù)。依據(jù)圖丙結(jié)果，估算培養(yǎng)液中酵母 菌密度為 個·mL-1。 (1).?線粒體（基質(zhì)）；無氧 (2).?黃色；對照 (3).?等量（含滅活酵母菌）的培養(yǎng)液 (4).?振蕩搖勻

18、；加蓋玻片；沉降到計數(shù)室底部；3.5×109 二．呼吸作用方式 [基礎(chǔ)強(qiáng)化] 2.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸方式的敘述不正確的是(?) A.酵母菌在有氧和無氧條件下均能生成?CO2,只是生成量不同 B.酵母菌的呼吸方式有有氧呼吸和無氧呼吸兩種 C.人體成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸 D.細(xì)菌等原核生物中有線粒體,可進(jìn)行有氧呼吸. 3.如圖為線粒體的結(jié)構(gòu)示意圖，其中不可能發(fā)生的反應(yīng)是（） A.②處發(fā)生丙酮酸的分解 B.①處產(chǎn)生?ATP C.②處產(chǎn)生?CO2 D.

19、③處發(fā)生[H]與?O2?的結(jié)合反應(yīng) 4?有氧呼吸是絕大多數(shù)細(xì)胞進(jìn)行呼吸的主要方式,下列關(guān)于有氧呼吸敘述正確的是( ) 6?/?17 必修一第五章 呼吸作用?專項練習(xí)題 （有答案） A.?有氧呼吸每個階段都生成?ATP,第三階段生成最少 B.?有氧呼吸的每個階段都有?O2?參與 C.?[H]在一、二、三階段產(chǎn)生,作用是?O2?還原生成?H2O D.?有氧呼吸過程中,有機(jī)物中的能量是經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng)逐步釋放的 5.下列關(guān)于人體內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸的比較,正確的是( ) A. 二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物 B. 葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底

20、物 C. 還原氫只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生 D. 無氧呼吸的兩個階段也都能合成?ATP 6.不同種類的生物在不同的條件下,呼吸作用方式不同.若分解底物是葡萄糖,則下列對呼吸作用方式的判斷不正確 的是( ) A. 若只釋放?CO2,不消耗?O2,則細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸 B. 若?CO2?的釋放量多于?O2?的吸收量,則細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸 C. 若?CO2?的釋放量等于?O2?的吸收量,則細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸 D. 若既不吸收?O2?也不釋放?CO2,則說明該細(xì)胞已經(jīng)死亡 7.下列有關(guān)呼吸作用的敘述中，錯誤的是（?） A．蛔蟲寄生于人體小腸，同人體細(xì)胞一樣，既

21、可進(jìn)行有氧呼吸，也可進(jìn)行無氧呼吸 B．哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有線粒體，只能進(jìn)行無氧呼吸 C．長跑時，人體產(chǎn)生的?CO2?僅僅是有氧呼吸的產(chǎn)物 D．發(fā)酵和無氧呼吸并不是同一概念 8.如圖表示不同距離的跑步過程中,有氧呼吸和無氧呼吸供能的百分比.正確的說法是( ) A. B. C. D. 跑步距離越長,無氧呼吸供能所占比例越大 跑?1500?米時,有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖相當(dāng) 跑?100?米時,所需?ATP?主要由有氧呼吸產(chǎn)生 馬拉松跑時,肌肉細(xì)胞呼吸釋放的?CO

22、2?與吸收的?O2?之比約為?1:1 9.下圖中①②代表有氧呼吸的相關(guān)場所，甲代表有關(guān)物質(zhì)，下列相關(guān)敘述正確的是（） C6H12O6→①甲→②CO2 A.①和②都具有雙層生物膜 7?/?17 必修一第五章 呼吸作用?專項練習(xí)題 （有答案） B.②中所含的酶在乳酸菌中都能找到 C.?①和②中都能產(chǎn)生[H] D.甲一定進(jìn)入線粒體 10.如圖表示細(xì)胞有氧呼吸的過程,其中①一③代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì).下列相關(guān)敘述正 確的是( ) A.?①、②和③分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜和線粒體基質(zhì) B.?①和②所含酶的種類相同

23、 C.?②和③都能產(chǎn)生大量?ATP D.?甲、乙分別代表丙酮酸、[H] 11.圖中表示的是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)變過程,有關(guān)下列敘述不正確的有幾項____. 12.下列關(guān)于“葡萄糖?????丙酮酸?????CO2”的過程的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程敘述不正確的是 ①圖中①②兩物質(zhì)依次是?H2O?和?O2 ②圖中(二)、(三)兩階段產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體 ③圖中(三)階段產(chǎn)生的水中的氫最終都來自葡萄糖 ④該過程只能在有光的條件下進(jìn)行,無光時不能進(jìn)行 A.?一項 B.?二項 C.?三項 D.?四項

24、 ① ② A.藍(lán)藻細(xì)胞中可以同時存在過程①和過程② B.①、②過程可在同一場所進(jìn)行，也可在不同場所進(jìn)行 C.①過程可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，也可在線粒體中進(jìn)行 D.②過程可在植物細(xì)胞中進(jìn)行，也可在動物細(xì)胞中進(jìn)行 13.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是( ) A. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的[H]最終都被氧化產(chǎn)生大量能量 B. 細(xì)胞中?ATP/ADP?的比值下降可促進(jìn)細(xì)胞呼吸 C. 細(xì)胞呼吸過程中釋放的能量大部分合成?ATP D. 所有動物的紅細(xì)胞都只進(jìn)行無氧呼吸 14.用含?18O?的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程中的氧原子，18O?轉(zhuǎn)移的途徑（ ）。 A:?葡

25、萄糖→丙酮酸→水 8?/?17 必修一第五章 呼吸作用?專項練習(xí)題 （有答案） B:?葡萄糖→丙酮酸→氧 C:?葡萄糖→氧→水 D:?葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳 16.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的說法，正確的是 A.人體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生?C02?場所一定是線粒體 B.醋酸桿菌無線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸 C.無氧呼吸不需要?02?的參與，該過程最終有[H]的積累 D.有氧呼吸釋放的能量大部分儲存在?ATP?中 17.細(xì)胞呼吸是生

26、命活動所需能量的主要來源。下列有關(guān)敘述正確的是 A.細(xì)胞呼吸的底物一定是糖類 B.人體細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物一定有?C02 C.細(xì)胞無論進(jìn)行何種呼吸方式都產(chǎn)生?ATP?并釋放熱能 D.恒溫動物細(xì)胞離體培養(yǎng)后，呼吸強(qiáng)度不受環(huán)境溫度變化的影響 18.如圖是酵母菌呼吸作用實(shí)驗示意圖，相關(guān)敘述正確的是 A.條件?X?下葡萄糖中能量的去向有三處 B.條件?Y?下，葡萄糖在線粒體中被分解，并產(chǎn)生?C02?和水 C.試劑甲為健那綠溶液 9?/?17 必修一第五章 呼吸作用?專項練習(xí)題 （有答案

27、） D.物質(zhì)?a?產(chǎn)生的場所為線粒體基質(zhì) 19.如圖表示人體內(nèi)糖類代謝的部分途徑，大寫字母代表物質(zhì)。下列有關(guān)敘述正確的是 A.糖原水解主要發(fā)生在骨骼肌細(xì)胞中 B.物質(zhì)?Y?只能存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 C.物質(zhì)?M、N?分別代表乳酸和水 D.物質(zhì)?Y、M、N?中的氧元素都來自于物質(zhì)?X 20.下圖是人體內(nèi)不完整的細(xì)胞呼吸示意圖，有關(guān)敘述正確的是 A.細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生?C02?的場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 B.在有氧條件下，過程②③將受到抑制 C.①③④與①②

28、過程相比，能夠徹底分解有機(jī)物 D.過程③產(chǎn)生的?ATP?最多，過程④需要水的參與 21.(呼吸商)=CO2?釋放量/O2?消耗量,其值可用來判斷細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用時的代謝狀況.當(dāng)細(xì)胞以脂質(zhì)作為呼吸作用底 物時,RQ?值約為?0.7.已知向日葵的種子內(nèi)儲存大量的脂質(zhì),當(dāng)種子萌發(fā)時脂質(zhì)被用來進(jìn)行呼吸作用,隨后種子發(fā)芽, 脂質(zhì)逐漸被消耗,此時幼苗也逐漸長大變綠.若干天后,在室外播種向日葵幼苗,其細(xì)胞的?RQ?值是( ) A. 大于?0.7?接近?1 B. 小于?0.7?接近?0 C. 由?0.7?逐漸變小,但不會接近?0 D. 不會有變動 22.現(xiàn)有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖

29、液，吸進(jìn)氧氣的體積與放出二氧化碳的體積比為?1∶2，這是因為( ) A.有?1/2?的葡萄糖用于有氧呼吸 B.有?1/3?的葡萄糖用于有氧呼吸 C.有?1/4?的葡萄糖用于有氧呼吸 D.有?2/3?的葡萄糖用于有氧呼吸 23.參加?2010?年廣州亞運(yùn)會的運(yùn)動員處于平靜狀態(tài)和劇烈運(yùn)動狀態(tài)下的骨骼肌細(xì)胞,分解葡萄糖過程中產(chǎn)生的?CO2 摩爾數(shù)與消耗的?O2?摩爾數(shù)的比值分別是( ) A. 相等、小于?1.0 10?/?17 必修一第五章 呼吸作用?專項練習(xí)題 （有答案） B. 相等、大于?1.0 C. 相等、相等 D. 小于?1.0、小

30、于?1.0 24.酵母菌在有氧時進(jìn)行有氧呼吸，無氧時進(jìn)行無氧呼吸，將酵母菌放在含有培養(yǎng)液的密閉的錐形瓶中，測得CO2 的釋放量是?O2?的吸收量的?3?倍，則有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖的比為（ ） A:?1∶6 B:?1∶3 C:?1∶2 D:?1∶1 25.某實(shí)驗室用兩種方式進(jìn)行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精.甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣,乙發(fā)酵罐中沒有氧氣,其 余條件相同且適宜.實(shí)驗過程中每小時測定一次兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質(zhì)的量,記錄數(shù)據(jù)并繪成如圖所示坐標(biāo) 圖.據(jù)此下列說法中正確的是( ) A. B.

31、 C. D. 實(shí)驗結(jié)束時甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳量之比為?6:5 甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第?5h?和第?3h?無氧呼吸速率最快 甲發(fā)酵罐實(shí)驗結(jié)果表明在有氧氣存在時酵母菌無法進(jìn)行無氧呼吸 該實(shí)驗證明向葡萄糖溶液中通入大量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量 26.現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液,通入不同濃度的氧氣時,其產(chǎn)生的酒精和?CO2?的量如圖所示(兩種呼吸速 率相等),問:在氧濃度為?a?時( ) A. 酵母菌只進(jìn)行發(fā)酵 B. 2|3?的葡萄糖用于發(fā)酵 C. 1|3?的葡萄糖用于發(fā)酵 D. 酵母菌停止發(fā)酵

32、 三．影響呼吸作用因素及應(yīng)用 1.如圖所示為蘋果果實(shí)在一段時間內(nèi),隨著環(huán)境中?O2?濃度的提高,其吸收?O2?量和釋放?O2?量的曲線.結(jié)合此圖,正確的 表述是( ) A.O2?濃度為?b?時,無氧呼吸與有氧呼吸釋放的?CO2?量相等 B.O2?濃度為?a?時,果實(shí)的無氧呼吸水平最低 C.O2?濃度為?a?時,若?cd=ca,則無氧呼吸消耗的葡萄糖量與有氧呼吸消耗的葡萄糖量相等 D.O2?濃度達(dá)到?b?以后,果實(shí)基本上靠有氧呼吸提供能量 11?/?17 必修一第五章 呼吸作用?專項練習(xí)題 （有答案）

33、 2..下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用的敘述，錯誤的是（ ）。 A:?施肥的同時結(jié)合松土，有利于根吸收礦質(zhì)元素離子 B:?適當(dāng)降低溫度和氧濃度，有利于果蔬儲藏 C:?用透氣的紗布包扎傷口，可抑制厭氧菌的大量繁殖 D:?給含有酵母菌的發(fā)酵液連續(xù)通氣，可以提高產(chǎn)酒量 3.大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖(假定種子呼吸的底物全為葡萄糖),下列有關(guān)說法錯誤的是( A.階段Ⅰ中大豆種子的吸水方式為被動運(yùn)輸,而在階段Ⅲ中為主動運(yùn)輸 B.階段Ⅱ期間大豆種子胚細(xì)胞合成的赤霉素解除種子休眠,促進(jìn)種子萌發(fā) C.階段Ⅲ中大豆種子鮮重快速增加與淀粉、蛋白質(zhì)等有機(jī)物

34、大量水解有關(guān) D.若測得階段Ⅲ種子吸收?O2?與釋放?CO2?的體積比為?3:4,則此時種子的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖相等  ) 4.如圖所示表示人體運(yùn)動強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系．下列說法正確的是（ ） A．a(chǎn)b?段為需氧呼吸，bc?段為需氧呼吸和厭氧呼吸，cd?段為厭氧呼吸 B．無論在何種運(yùn)動強(qiáng)度下，肌肉細(xì)胞?CO2?的產(chǎn)生量始終等于?O2?的消耗量 C．bd?段的厭氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能形

35、式散失，其余儲存在?ATP?中 D．若運(yùn)動強(qiáng)度長時間超過?c，乳酸大量積累導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境?pH?持續(xù)下降 6.以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官二氧化碳釋放量和氧氣吸收量的變化。下列相關(guān)敘述不正確的是 （ ）。 12?/?17 必修一第五章 呼吸作用?專項練習(xí)題 （有答案） A:?甲圖中氧濃度為?a?時的情況對應(yīng)的是乙圖中的?A?點(diǎn) B:?甲圖中氧濃度為?b?時的情況對應(yīng)的是乙圖中的?CD?段 C:?甲圖的?a、b、c、d?四個濃度中?c?

36、是最適合貯藏的 D:?甲圖中氧濃度為?d?時沒有酒精產(chǎn)生 7.現(xiàn)有等量的?A、B?兩個品種的小麥種子,將它們分別置于兩個容積相同、密閉的棕色廣口瓶內(nèi),各加入適量(等量) 的水.在?250C?條件下,瓶內(nèi)?O2?含量變化如圖所示,請據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是( ) A:?在 B:?在 C:?在 D:?在 期間，瓶內(nèi)?O2?含量的降低主要是由種子的細(xì)胞有氧呼吸引起的 期間，A、B?種子釋放?CO2?量的變化趨勢是逐漸增加的 期間，A?種子比?B?種子的呼吸速率高 期間，廣口瓶內(nèi)的?CO2?有少量增加，主要原因可能

37、是微生物進(jìn)行了無氧呼吸 8.關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( ) A. 水稻根部主要進(jìn)行無氧呼吸,所以能長期適應(yīng)缺氧環(huán)境 B. 荔枝在無?O2、干燥、零下低溫的環(huán)境中,可延長保鮮時間 C. 馬拉松運(yùn)動時,運(yùn)動員主要是從無氧呼吸中獲得能量 D. 高等生物保留無氧呼吸的能力,有利于對不良環(huán)境的適應(yīng) 9.下圖表示某種植物非綠色器官在不同氧氣濃度下?CO2?釋放量和?O2?吸收量的變化，請根據(jù)圖回答下面的問題： （1）在外界氧濃度為?10%以下時，該器官的細(xì)胞呼吸方式是 。實(shí)線和虛線相交于?C?點(diǎn)，C?點(diǎn)

38、 的細(xì)胞呼吸方式是 。 （2）無氧呼吸強(qiáng)度與氧氣濃度之間的關(guān)系是：隨著氧濃度增加無氧呼吸強(qiáng)度 。 （3）AB?段表示?CO2?釋放量減少，其原因是 。 （4）從圖中分析外界氧氣濃度應(yīng)保持在 時，是貯存蘋果較好條件。 （1）有氧呼吸和無氧呼吸 有氧呼吸（2）減弱（3）有氧呼吸弱，無氧呼吸被抑制（或細(xì)胞呼吸減弱） （4）5%左右（或?B?點(diǎn)） 10．下列關(guān)于細(xì)胞呼吸在生產(chǎn)生活中應(yīng)用的敘述，錯誤的是 13?/?17 必修一第五章 呼吸作用?專項練習(xí)題 （有答案） A.干燥和無氧的環(huán)境有利于蔬菜的長期保鮮 B.面團(tuán)“發(fā)起”是酵母菌產(chǎn)生?CO2?所致

39、 C.利用乳酸菌制作酸奶過程需密閉并隔絕空氣 D.黑暗條件下綠豆萌發(fā)成豆芽的過程中有機(jī)物總量不斷減少 11.?光斑是指通過樹冠枝葉空隙投射到地面的圓形光照面。如圖為紅薯葉片在光斑照射前后?O2?釋放速率和?CO2?吸收 速率的變化情況。下列分析錯誤的是 A.b?點(diǎn)時，紅薯葉肉細(xì)胞間隙?O2?濃度高于?a?點(diǎn) B.c?點(diǎn)時，紅薯葉肉細(xì)胞葉綠體光合作用所需?CO2?來源于線粒體 C.光斑開始時，限制三碳化合物合成的主要限制因素是?CO2?吸收速率 D.圖中Ⅰ、Ⅱ所指示的陰影面積

40、基本上相等 12.研究人員選取體長、體重一致的斑馬魚隨機(jī)均分成對照組和訓(xùn)練組，其中訓(xùn)練組每天進(jìn)行運(yùn)動訓(xùn)練（持續(xù)不斷 驅(qū)趕斑馬魚游動），對照組不進(jìn)行。訓(xùn)練一段時間后，分別測量兩組斑馬魚在靜止時及相同強(qiáng)度運(yùn)動后的肌肉乳酸 含量，結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是（ ） A．乳酸是由丙酮酸在線粒體基質(zhì)中轉(zhuǎn)化形成的 B．靜止時斑馬魚所需?ATP?主要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)生成 C．運(yùn)動訓(xùn)練可降低無氧呼吸在運(yùn)動中的供能比例 D．運(yùn)動訓(xùn)練可降低斑馬魚靜止時的無氧呼吸強(qiáng)度 13.下列應(yīng)用與細(xì)胞呼吸原理無關(guān)的是 A.及時解救澇災(zāi)作物 B

41、.零上低溫儲藏果蔬 C.適當(dāng)進(jìn)行有氧運(yùn)動 D.用高濃度的糖腌制番茄 14?/?17 必修一第五章 呼吸作用?專項練習(xí)題 （有答案） 14.下圖是向含有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液中通入不同濃度的?02?后，02?的消耗重和?CO2?的產(chǎn)生量變化曲線。據(jù)圖判斷， 下列分析正確的是 A.曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示?02?的消耗量和?CO2?的產(chǎn)生量 B.02?濃度為?b?時，約有?2/3?的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵 C.02?濃度為?C?時，酵母菌產(chǎn)生的?C

42、02?全部來自線粒體基質(zhì) D.02?濃度為?d?時，細(xì)胞呼吸形成的?ATP?全部來于線粒體 15.下列關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述，確的是（ ） A.?甘油、脂肪酸合成為磷脂的場所在內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B. 脫水縮合反應(yīng)只發(fā)生在形成肽的過程中 C. 無氧條件下馬鈴薯塊莖細(xì)胞中生成乳酸的過程不消耗[H] D.?C3?還被原的過程既消耗H?O，也會生成H?O 2 2 16.下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的說法中正確的是 A.用澄清石灰水檢測酵母菌的呼吸產(chǎn)物可以確定其呼吸方式 B.無氧條件下，丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭倪^程中伴隨有?ATP?的合成 C.植物葉肉細(xì)胞的有氧呼吸過程中，

43、NADH（[H]）與?O2?的結(jié)合發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上 D.人體劇烈運(yùn)動時，肌細(xì)胞中?CO2?產(chǎn)生熱量與?O2?消耗量的比值大于?1 17.下圖表示光照、貯藏溫度對番茄果實(shí)呼吸強(qiáng)度變化的影響。下列有關(guān)敘述中不正確的是（  ）。 A:?番茄果實(shí)細(xì)胞產(chǎn)生?CO2?的場所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B:?光照對番茄果實(shí)呼吸的抑制作用?8℃時比?1

44、5℃時更強(qiáng) 15?/?17 必修一第五章 呼吸作用?專項練習(xí)題 （有答案） C:?低溫、黑暗條件下更有利于貯存番茄果實(shí) D:?貯藏溫度下降時果實(shí)呼吸減弱，可能與細(xì)胞內(nèi)酶活性降低有關(guān) 18.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的原理在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用,敘述不正確的是（?） A:包扎傷口時需要選用透氣的消毒紗布,目的是避免厭氧細(xì)菌的繁殖 B:土壤板結(jié)后,及時松土透氣有利于根系吸收更多的礦質(zhì)元素 C:被水淹的玉米植株出現(xiàn)萎蔫,是因為無氧呼吸產(chǎn)生了酒精 D:釀酒過程中,需要一直密閉以產(chǎn)生更多的酒精 19.生產(chǎn)和生活中，常常用到細(xì)胞呼吸的原理。判斷下列各項中利用了細(xì)胞呼吸原理的是（?）

45、 ①真空包裝水果延長保質(zhì)期 ②酸奶的制作 ③利用葡萄糖、糧食、酵母菌釀酒 ④溫室大棚內(nèi)施化肥以增加植物的產(chǎn)量 ⑤醫(yī)學(xué)上用通入氧氣來驅(qū)趕肚子里的蛔蟲 ⑥消化不良時食用多酶片 A．①②③⑤ B．①②③⑥ C．②③④⑤ D．③④⑤⑥ 20.如圖是外界條件對植物呼吸速率的影響曲線圖,以下分析不正確的是( ) A. 從甲圖可知細(xì)胞呼吸最旺盛時的溫度是?B?點(diǎn)對應(yīng)的溫度 B. 乙圖中曲線Ⅰ表示有氧呼吸,曲線Ⅱ表示無氧呼吸 C. 曲線Ⅰ表示的生理過程所利用的有機(jī)物主要是葡萄糖 D. 曲線Ⅱ最終趨于平衡,可能是受到溫度或呼

46、吸酶數(shù)量的限制 21.下圖表示蘋果在氧濃度為?a、b、c、d?時?CO2?釋放量和?O2?吸收量的關(guān)系。下列敘述正確的是（  ）。 A:?氧濃度為?a?時，最適于貯藏該植物器官 B:?氧濃度為?b?時，無氧呼吸強(qiáng)度消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的?5?倍 C:?氧濃度為?c?時，無氧呼吸最弱 D:?氧濃度為?d?時，有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等 22.細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛,以下分析不正確的是( ) A.鐵釘扎腳形成較深的傷口，應(yīng)保持通氣，以滿足傷口處細(xì)胞的有氧呼吸 B.

47、稻田定期排水可以促進(jìn)根的有氧呼吸，避免長時間的無氧呼吸產(chǎn)生酒精導(dǎo)致爛根 C.啤酒、果醋的制作是利用酵母菌、醋酸桿菌等微生物的呼吸產(chǎn)物 16?/?17 必修一第五章 呼吸作用?專項練習(xí)題 （有答案） D.慢跑等有氧運(yùn)動有利于人體細(xì)胞的有氧呼吸，使肌細(xì)胞不積累過多的乳酸 23.如圖表示某植物的非綠色器官呼吸時?O2?的吸收量和?CO2?的釋放量之間的相互關(guān)系,其中線段?XY=YZ.則在氧濃度為 a?時有氧呼吸與無氧呼吸（?） A:消耗的有機(jī)物量相等 B:消耗的?O2?量相等 C:釋放的能量相等 D:釋放的?CO2?量相等 17?/?17