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1、五年級語文下教學目標 　　教學目標是一切教學活動的出發(fā)點和歸宿。以單元為基本結(jié)構(gòu)來設(shè)計和組織教學，達到目標。以教學目標為標準進行自我矯正和教學評價。 　?。ㄒ唬┳R字與寫字教學 　　1.繼續(xù)識字200個，會寫150個字，有較強的獨立識字的能力。注意防止和糾正錯別字。 　　2.能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。能用毛筆書寫楷書。 　　操作建議 　　1.高年級識字教學要以字義為重點，以字義帶動字音和字形，注意讀音和書寫的難點，注意防止和糾正錯別字。 　　2.抄寫以詞語為單位，減少機械的單字抄寫。 3.通過句子的抄寫和默寫在語言環(huán)境中識記生字，同時練習書寫的行款整齊。 　　4

2、.用好配套的《鋼筆字教材》和《毛筆字仿影教材》。 　?。ǘ╅喿x教學 　　1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　2.默讀有一定的速度，并能抓住文章的主要內(nèi)容。 　　3.能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義較深的句子的意思。 　　4.把握課文主要內(nèi)容,體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的表達方法。 　　5.學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。 　　6.擴展閱讀面，拓展課外閱讀。 　　以下是8個專題的讀寫重點： 　　一、把握主要內(nèi)容，體會優(yōu)美的語言和含義深刻的句子。 　　二、體會詞句表達的感情,留心觀察生活,真實表達自己的感受。 　　三、感受語言表達的藝術(shù),

3、搜集積累精妙的語言,學習用得體的語言表達。 　　四、體會作者表達的思想感情,領(lǐng)悟文章的表達方法。 　　五、理解主要內(nèi)容,感受人物形象,體驗閱讀名著的樂趣。 　　六、學習搜集和處理信息,寫簡單的研究報告。 　　七、體會作家描寫人物的方法,并在習作中學習運用。 　　八、抓住主要內(nèi)容,揣摩狀物類文章的寫作方法。 　?。ㄈ┛谡Z交際教學 　　1.激發(fā)興趣，引起學生交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動。樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。在稍作準備后能當眾作簡單的發(fā)言。 　　2．學會通過討論策劃活動、學習介紹自己、交流趣事和學習勸說、講故事、表演課本劇、聊熱門話題等。不斷提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。 　?。ㄋ模┝曌鹘虒W 　　1.進一步明確小學生作文的性質(zhì)。小學生作文的性質(zhì)是練筆，是習作，不是創(chuàng)作。培養(yǎng)觀察、思維、表達三種能力。 　　2．能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。 　　3.學寫簡單的書信、發(fā)言稿、研究報告等應用文。 　　4.能修改自己的習作，做到語句通順，書寫規(guī)范、整潔。 　　（五）綜合性學習 　　綜合性學習，要提高學生策劃、規(guī)劃自己學習的能力，用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。 　　1.搜集積累精妙的語言，學習運用有藝術(shù)性、有魅力的語言。 　　2.初步學會搜集資料，整理資料，寫簡單的調(diào)查報告。