《五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案第22課》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案第22課（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 課題：22.掃大街的父親 執(zhí)筆人： 譚琴 審核： 沈新華 授課人： 授課時(shí)間： 總課時(shí)：2課時(shí) 總序第 個(gè) 班級(jí)： 小組： 姓名： 學(xué)案 導(dǎo)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.認(rèn)讀“兮”“岐”“避”“嘲”“趟”5個(gè)生字。 2.朗讀課文，理解父親對(duì)兒子的愛(ài)，感受親情。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：理解父親對(duì)兒子的愛(ài)。 難點(diǎn)：體會(huì)作者思想感情的變化。 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 1、 練習(xí)反饋。 “愛(ài)”字導(dǎo)入： 1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。 zāng xī xī q sh

2、 duǒ b （ ） （ ） （ ) pǎo y tng cho xio （ ) （ ） 每個(gè)人對(duì)“愛(ài)”的理解是 2. 給下列多音字和同音字組詞。 tāng ( ) su （ ） 嘲( ) 趟 宿 xiu（ ） tng ( ) xiu（ ） 潮( ） 2、 自主學(xué)習(xí) 1. 學(xué)生自己認(rèn)

3、真的朗讀課文。 2.思考：掃大街的父親是一個(gè)這樣的人？從哪些詞或語(yǔ)句看出來(lái)的？ 3. 再讀課文，理解下面句子 （1） “半晌，父親從屋角的床板下，拿出一個(gè)小紙包，遞給我說(shuō)：‘給，這是學(xué)費(fèi)和寄宿費(fèi)，你快去學(xué)校交了吧?！? （2） “

4、我看不見父親臉上的表情，漆黑的夜里，只有他手上的煙鍋一紅一紅的?！? 4. 在第5自然段中，我為什么覺(jué)得心跳得非常厲害？ 5. 在第8自然段中的第一句話中“不怕不怕卻怕”表現(xiàn)的什么？ 6.找出文中“我”的兩次流淚，體會(huì)作者的思想感情的不同。從作者的情感的不同你體會(huì)到了什么？

5、 7.讀結(jié)尾，感悟省略號(hào)表示的意思。發(fā)揮想象，補(bǔ)充省略號(hào)的內(nèi)容。 三、展示交流A、B部分。 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1.選擇正確的讀音， 張兮兮（xī xǐ） 歧（q qī）視 躲避（p b） 嘲（cn cho）笑 一趟（tāng tng） 寄宿（s xi） 大量（ling liɑng） 背（bēi bi）過(guò)臉

6、去 2.詞語(yǔ)積累。 干干凈凈 臟兮兮 學(xué)后反思： 練習(xí)反饋： 1. “看拼音，寫詞語(yǔ)”把每個(gè)拼音拼讀3遍，注意“趟”的韻母是后鼻音韻母，不要讀成前鼻音韻母了；“嘲”聲母是翹舌音，注意讀準(zhǔn)確。把這些詞語(yǔ)在課文當(dāng)中圈記，每一個(gè)讀5遍，并借助詞句手冊(cè)理解每個(gè)詞語(yǔ)的意思。 2. 查字典找出多音字有幾個(gè)讀音，并給每個(gè)讀音組2個(gè)詞語(yǔ)，再把每個(gè)詞語(yǔ)讀3遍。 3. 組長(zhǎng)批改，錯(cuò)的用紅筆更正在旁邊，并把錯(cuò)的詞語(yǔ)在預(yù)習(xí)本上每個(gè)抄寫3遍。 自主學(xué)習(xí)： 1.自讀課文三遍，第一遍讀準(zhǔn)字音，字詞；第二遍讀通句子；第三遍，有感情地朗讀。邊讀邊思考第2題。 體會(huì)，（1）“半晌”在這里說(shuō)明什么?最后父親為什么還是拿出錢給“我”住在學(xué)校？（2）雖然看不清父親的臉，但是我們可以推測(cè)父親當(dāng)時(shí)是怎么樣的心情。父親會(huì)想些什么？ 聯(lián)系上下文理解。 想一想，老師還有同學(xué)會(huì)有什么表示，又會(huì)說(shuō)些什么呢？