《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《平行四邊形的面積計(jì)算》自評(píng)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《平行四邊形的面積計(jì)算》自評(píng)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《平行四邊形的面積》自評(píng) 這節(jié)課我上的是《平行四邊形的面積》第一課時(shí)。這一節(jié)課是在學(xué)生對(duì)平行四邊形有了初步認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)了長方形、正方形的面積計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握平行四邊形面積公式的推導(dǎo)，這樣為今后學(xué)習(xí)三角形、梯形面積公式具有重要的鋪墊作用。再就是讓學(xué)生利用所學(xué)的平行四邊形的面積公式解決一些生活實(shí) 際問題。為此我創(chuàng)造性地利用教材，對(duì)教材內(nèi)容作出了豐富又恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，創(chuàng)設(shè)了適宜本節(jié)課的真實(shí)存在的有效情景，還通過了數(shù)方格、割補(bǔ)、師生互動(dòng)等一系列活 動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義與價(jià)值。整堂課我注意激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生主動(dòng)參與

2、，合作交 流，動(dòng)手操作，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中成長。 第一、 創(chuàng)設(shè)問題情景，引起矛盾沖突，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”，一語道出了興趣的重要性，這足以說明興趣是學(xué)生求知欲的強(qiáng)大動(dòng)力。本節(jié)課一開始，我讓學(xué)生計(jì)算一張平行四邊形彩紙的面積，有的學(xué)生通過預(yù)習(xí)知道了平行四邊形的面積等于底乘高，就直接用公式計(jì)算。我問他問什么這樣計(jì)算，這位學(xué)生說不出個(gè)之所以然來，一下就難 住了?！耙皇て鹎永恕?，我順勢(shì)抓住這個(gè)問題，引發(fā)了矛盾沖突，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著引出了最原始簡(jiǎn)單的方法——數(shù)格子法，積極投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中 來。 第二、重視操作探

3、究，發(fā)揮主體作用。 推導(dǎo)平行四邊形的面積公式的整個(gè)操作過程通過剪、拼等活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，層次分明，加上課件的演示，讓學(xué)生學(xué)得開心，又能充分理解知識(shí)，形象 直觀的推導(dǎo)了平行四邊形的面積公式，培養(yǎng)了學(xué)生獲取知識(shí)的能力、觀察能力以及操作的能力，并充分利用實(shí)物圖形展示，形象、直觀得得出結(jié)論：長方形的面積= 長寬，平行四邊形的面積=底高。 第三、滲透“轉(zhuǎn)化”的思想。 “轉(zhuǎn)化”是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究的一種重要思想方法，在本節(jié)課的教學(xué)中，以學(xué)生的探究活動(dòng)為主要形式，教學(xué)過程由淺入深，由易到難，由具體到抽象，由感性認(rèn)識(shí)到 理性認(rèn)識(shí)，步步深入，緊扣主題。同時(shí)滲透“轉(zhuǎn)化”的思想，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)利用舊知識(shí)解決新的問題，形成積極主動(dòng)的探究氛圍。 第四、聯(lián)系實(shí)際設(shè)計(jì)層次習(xí)題，學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿生活氣息。 練習(xí)設(shè)計(jì)的優(yōu)化是優(yōu)化教學(xué)過程的一個(gè)重要方面。本課練習(xí)中，第一題直接求平行四邊形面積，檢驗(yàn)學(xué)生是否達(dá)到運(yùn)用公式解決生活實(shí)際問題。第二題出示含有多余 條件的圖形題，強(qiáng)調(diào)底和高必須對(duì)應(yīng)，學(xué)習(xí)上更上一個(gè)層次。第三題考察學(xué)生靈活運(yùn)用公式求平行四邊形的面積。第四題為開放題。整個(gè)練習(xí)注重學(xué)練結(jié)合，既有坡 度又注重變式。