《人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第1課時(shí) 搭配1教學(xué)設(shè)計(jì)名師教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第1課時(shí) 搭配1教學(xué)設(shè)計(jì)名師教案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第1課時(shí) 搭配（1） 教學(xué)導(dǎo)航： 【教學(xué)內(nèi)容】 搭配（教材第101頁及相關(guān)習(xí)題）。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出簡單事物的組合數(shù)。 2.使學(xué)生在解決問題的過程中，體驗(yàn)解題策略的多樣性，初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 3.培養(yǎng)學(xué)生全面、有序地思考問題的意識(shí)，養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 使學(xué)生找到簡單事物的排列數(shù)，體會(huì)書寫思想和方法。 教學(xué)過程： 一、學(xué)前準(zhǔn)備： 1.十位上是“2”的兩位數(shù)共有多少個(gè)？ 2.個(gè)位上是“0”的兩位數(shù)共有多少個(gè)？ 3.拿出準(zhǔn)備好的數(shù)字卡片7、3、9。 二、探究新知 1.用0、1、3、5能組成多少個(gè)沒

2、有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？ 以小組為單位，合作完成，同時(shí)思考下面的問題。 （1）怎樣擺能保證不重不漏？ （2）你們一共擺出了幾個(gè)兩位數(shù)？是怎樣擺的？ （3）用什么方法記錄既清楚明了又不重不漏？ 2.學(xué)生以小組為單位探究，教師巡視、指導(dǎo)。 3.匯報(bào)： （1）按照一定的順序來擺就能保證不重不漏。 （2）按數(shù)位擺： 十位如果是1，可以擺出10、13、15； 十位如果是3，可以擺出30、31、35； 十位如果是5，可以擺出50、51、53。 （3）按照一定的順序記錄，就能保證不重不漏，清楚明了。 教師總結(jié)： 同學(xué)們，這節(jié)課大家一起發(fā)現(xiàn)搭配的一些規(guī)律。但搭配中的問題在生活中有著廣泛

3、的應(yīng)用，還有更多的搭配規(guī)律我們沒有發(fā)現(xiàn)，老師相信你們，一定會(huì)動(dòng)腦筋找到和解決這些數(shù)學(xué)問題的規(guī)律。 【課堂作業(yè)】 1.教材第104頁練習(xí)二十二第1題。 （1）小組活動(dòng)：找四個(gè)人扮演四位師徒，一個(gè)人記錄。 （2）怎樣交換位置更清楚明了？ （3）可以有多少種不同的排法？ 2.教材第104頁練習(xí)二十二第2題。 獨(dú)立排一排，并記錄。注意排的順序，體會(huì)方法。 3.教材第104頁練習(xí)二十二第3題。 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 【課后作業(yè)】 完成《典中點(diǎn)》中本課時(shí)的練習(xí)。 教學(xué)反思： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)手操作找出了簡單事物的排列數(shù)，體會(huì)了數(shù)學(xué)思想和方法。培養(yǎng)了學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣記憶與人合作的良好習(xí)慣。