《人音版四年級(jí)音樂《哦-十分鐘》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人音版四年級(jí)音樂《哦-十分鐘》教案（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《哦，十分鐘》教案 教材分析 歌曲是一首2/4拍、二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。 歌曲通過形象的語言描寫了孩子們平日課間十分鐘的真實(shí)情景，曲調(diào)活潑、歡快、生動(dòng)，表現(xiàn)了孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)后自由歡快的心情。第一段節(jié)奏緊湊，曲調(diào)反復(fù)出現(xiàn)“ XX XX | X 0| ”這一節(jié)奏型，鮮明地表現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們?cè)谡n間輕松、快樂的形象和喜悅的真實(shí)寫照。第二段音調(diào)轉(zhuǎn)為抒情，第一樂句與第二樂句運(yùn)用旋律的模仿手法。唱出了孩子們對(duì)課間十分鐘由衷的歡迎。 教學(xué)目標(biāo) ⒈知識(shí)目標(biāo)：感受歌曲兩段曲式的特點(diǎn)，體會(huì)不同樂段所表現(xiàn)的不同情緒以及歌曲表現(xiàn)的喜悅之情。 ⒉能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)用體驗(yàn)、合作學(xué)習(xí)的方法，在聽

2、、唱、創(chuàng)編等多種音樂實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)歌曲塑造的音樂形象，能夠用輕盈、舒展的聲音準(zhǔn)確有感情的表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力。 3、情感目標(biāo)：能夠加入動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，充分表現(xiàn)孩子們對(duì)課間十分鐘由衷歡迎的愉快心情。 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)：準(zhǔn)確地演唱歌曲《哦，十分鐘》 教學(xué)難點(diǎn) 掌握前八后十六節(jié)奏、帶休止符的切分節(jié)奏和唱準(zhǔn)歌曲中兩個(gè)不同的結(jié)尾部分。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，課間活動(dòng)剛剛結(jié)束，大家玩的高興嗎？你們都喜歡哪些課間運(yùn)動(dòng)和游戲呢？ 生：回答各種游戲 2、 新授 （一）初聽全曲，整體感受歌曲情緒 1、 師：哇，同學(xué)們的課間活動(dòng)真是豐富多彩啊

3、，老師都很羨慕，現(xiàn)在讓我們一起來再感受一下。 教師播放音樂，幻燈片重現(xiàn)課間十分鐘的景象。 師：同學(xué)們從你們剛才的表現(xiàn)中，我能感受到你們?cè)谡n間的時(shí)候是非常愉快的。 2、 師：老師小時(shí)候也有兩個(gè)最愛玩的課間游戲，你們能猜猜看是什么游戲么？ 生：拍手游戲 3、拍手游戲練習(xí) ①出示節(jié)奏型 XX xx 教師講解要領(lǐng) 師：大家一起打一遍后面的節(jié)奏預(yù)備齊xx（師生互相配合練習(xí)） ②同桌互相拍打練習(xí)，邊念邊打 （2） 復(fù)聽音樂 師：剛才我們一直在聽的這段音樂其實(shí)是一首歌曲它的歌名叫《哦，十分鐘》，我們一起把這首歌完整的欣賞一遍在聆聽的時(shí)候你可以一邊聽一邊展開想象

4、。（師放課件音樂） 師：聽到這首歌曲你們的心情怎么樣？ 生：很輕松 很愉快 很開心 師：你有沒有聽到歌曲唱到了什么？ 生：唱到下課時(shí)做的事情。 （三）再次聆聽 師：你們能不能聽到歌曲分為幾個(gè)部分？ 生:我覺得分為兩個(gè)部分 師：從節(jié)奏上來看第一個(gè)部分的節(jié)奏比較緊湊第二個(gè)部分的節(jié)奏比較舒緩。我們先來看看第一個(gè)部分（放課件） （4） 學(xué)唱歌曲第一部分 ① 第一、二句 師：能不能找到重復(fù)的小節(jié)？（師視其情況作指導(dǎo)） 師：自己唱一唱這兩小節(jié)55 34 |5 0 生：自己唱 師：真棒！跟琴唱一唱預(yù)備齊（師彈琴） 師：剩下來的兩個(gè)小節(jié)其實(shí)只有四個(gè)音了老師相信你們自

5、己也能把它唱會(huì)，你可自己輕聲的試試看，先唱一唱試試（師彈奏4 2|6 5|） 生：自己小聲唱 師：我們跟著鋼琴從頭來一遍 預(yù)備齊（師彈琴） 師：加上前奏來一遍（師彈琴） ② 第三、四樂句的學(xué)習(xí)： 師：接下來我們看下面的兩句，其實(shí)啊他是上面兩句的變化，他們?cè)臼遣畈欢嗟?，?qǐng)你們先跟著琴聲來感受一下為什么說是一二兩句的變化。（師彈三四句） 師：跟著鋼琴來試試看。（師彈琴） 合作練習(xí)： 師：現(xiàn)在我們來合作一下老師唱第一句你們來接第二句好嗎（師彈琴演唱） 生：接下面一句 師：換一換好嗎預(yù)備齊 （師彈琴） 生：唱第一句 師：唱第二句 師：一起來吧（師彈琴）

6、③ 整段練習(xí)： 完整演唱第一樂段。（師彈琴） （五）歌曲第二部分的學(xué)習(xí)： ①師：第二樂段出現(xiàn)了很多的音樂符號(hào)，首先是這個(gè)長長的連線，圓滑線。這里出現(xiàn)了歌曲中的一個(gè)難點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們注意這里的小陷阱。你們覺得哪一句是你需要提醒小伙伴注意的？ 生：休止符 師：最后一行有一個(gè)休止符這個(gè)休止符要空半拍有沒有方法傳授給大家我怎樣才能把這個(gè)休止符唱準(zhǔn)確 生：在腿上拍一下 師：我們?cè)囈辉囁@個(gè)方法來提醒自己啊 師：現(xiàn)在我相信這個(gè)旋律唱起來就更好聽了預(yù)備齊(跟琴演唱一便) 生：唱 6 4 6 55 5 ②講解反復(fù)記號(hào)： 師：我們看看這里還缺少了兩個(gè)符號(hào) 老師把它加上去（在譜子上加上反復(fù)記號(hào)） 師：這叫什么 反復(fù)記號(hào)表示要怎么樣？ 要從頭再唱一遍。 反復(fù)跳躍記號(hào)： 師：那么這個(gè)是第一房子那么證明還有第二房子 第二房子在我這呢我們來看看 他表示我們?cè)诔诙榈臅r(shí)候跳過一房子直接唱二房子 你們懂了么？ 我們一起來唱一唱好么從頭開始（彈琴） ③完整演唱歌曲第二樂段。 四、小結(jié)： 師：我們都知道課上的四十多分鐘是寶貴的，其實(shí)課間十分鐘也同樣的寶貴，因?yàn)橹挥行菹⒑貌拍芡度氲较乱还?jié)課的學(xué)習(xí)當(dāng)中，下課鈴聲響了，現(xiàn)在屬于你們真正的課間十分鐘到來了，讓歡快的旋律伴隨你們?nèi)ハ硎苓@輕松、愉快的十分鐘吧！