《2019九年級(jí)英語(yǔ)全冊(cè) Unit 2 I think that mooncakes are delicious Section A教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019九年級(jí)英語(yǔ)全冊(cè) Unit 2 I think that mooncakes are delicious Section A教學(xué)設(shè)計(jì)（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、初高中精品文檔 Unit?2?I?think?that?mooncakes?are?delicious 年級(jí) 九年級(jí) 時(shí)間 2018.7.13 設(shè)計(jì)思路 本單元話題比較有趣，學(xué)生很喜歡去了解一些中外有趣的傳統(tǒng)節(jié)日，豐富拓展自己的知識(shí)。但如果只是 進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)知識(shí)的灌輸,教學(xué)手段比較單調(diào)，學(xué)生們就不會(huì)感到有趣，并在學(xué)習(xí)的過程中極易產(chǎn)生疲勞 和厭倦感，學(xué)習(xí)興趣自然會(huì)受到一定影響。而多媒體技術(shù)的使用能在很大程度上改變這種狀況。學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性會(huì)被調(diào)動(dòng)起來，主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去，使自己真正成為學(xué)習(xí)的主體。所以，多媒 體教學(xué)為學(xué)生主動(dòng)性、積極性的發(fā)揮創(chuàng)造了很

2、好的條件。此外學(xué)生還能有身臨其境的感覺，這種新鮮感 和接近感，就能使學(xué)生很好的掌握知識(shí)和體會(huì)課文的思想感情。 材料分析 本單元圍繞“節(jié)日”這一話題，展開各種教學(xué)活動(dòng)，向?qū)W生介紹中西方不同的節(jié)日習(xí)俗，表達(dá)每個(gè)人對(duì) 這些節(jié)日的不同看法，通過小組活動(dòng)、獨(dú)立練習(xí)、調(diào)查、討論、游戲等方式讓學(xué)生掌握節(jié)日真正的精神 內(nèi)涵，教育學(xué)生在生活中熱情友好的對(duì)待每一個(gè)人，傳播愛和歡樂。本單元教學(xué)內(nèi)容由淺入深，逐步引 導(dǎo)學(xué)生用推測(cè)的方法去了解中西方節(jié)日， 并對(duì)這些節(jié)日做出自己的反應(yīng)，通過學(xué)習(xí)掌握賓語(yǔ)從句和感嘆句的用法。 學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 在本節(jié)課結(jié)束

3、時(shí)，學(xué)生將能夠：談?wù)撟约毫私獾墓?jié)日并對(duì)某個(gè)節(jié)日、某種節(jié)日特色等發(fā)表觀點(diǎn)。 知識(shí)與能力： 學(xué)會(huì)使用?What?do?you?like?best?about…?句型來詢問對(duì)方最喜歡的節(jié)日及節(jié)日特色；能夠使用準(zhǔn)確的 語(yǔ)言描述自己喜歡的節(jié)日、節(jié)日特色及理由。 過程與方法： 采用自主學(xué)習(xí)、小組合作探究、Role-playing?的學(xué)習(xí)策略，利用幻燈片、錄音機(jī)來展開課堂教學(xué)、Pairwork 問答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)或游戲等小組活動(dòng)，進(jìn)行“談?wù)摴?jié)日和節(jié)日特色 ”的課堂教學(xué)和練習(xí)。本課時(shí)的教學(xué)法建議：口語(yǔ)教學(xué)——采取?Pairwork?問答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)互相操 練；聽力教學(xué)——采取回答問題和判

4、斷正誤的方式進(jìn)行；詞匯教學(xué)—— 采取情景介紹或演示對(duì)比的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練、理解含 義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過談?wù)摴?jié)日及節(jié)日特色，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于不同國(guó)家和地區(qū)文化風(fēng)俗的了解 重難點(diǎn)： 1.學(xué)會(huì)運(yùn)用賓語(yǔ)從句來表達(dá)句子。 2.學(xué)會(huì)運(yùn)用?what?和?how?表達(dá)對(duì)某事物的感嘆。 教學(xué)方法 1.利用情景圖導(dǎo)入后，以小組活動(dòng)、角色表演等形式，提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 2.語(yǔ)法教學(xué)可采用任務(wù)教學(xué)法和情景教學(xué)法，采用?pair?work、group?work?等問答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)和 聽力訓(xùn)練。 3.閱讀教學(xué)可采用任務(wù)型教學(xué)法和帶問題自主探究

5、等學(xué)習(xí)策略，理解節(jié)日的真正內(nèi) 歡迎使用下載！ 初高中精品文檔 涵，體會(huì)作者的觀點(diǎn)，正確陳述自己對(duì)節(jié)日的感受和看法，為書面表達(dá)打好基礎(chǔ)。 教學(xué)資源 PPT,?handouts,?MP3,?video?… 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán) 節(jié) 教師活動(dòng) 情境導(dǎo)入 Teacher:?As?we?all?know?that?our?country-China?is?an old?country?with?long?history?and?great?different colorful?cultures.?And?now?we?still?h

6、ave?many  學(xué)生活動(dòng)????????設(shè)計(jì)意圖 通過提問激發(fā)學(xué)生 Step?1 festivals?to?celebrate?it?every?year.(4?分鐘）?????師生交流 Teacher:?Can?you?name?some?festivals?you?know?to?me???導(dǎo)入話題 Students:__________________________________ ①?The?Spring?Festival.?The?Middle?Autumn?Day. ②?May?Day.?The?Nationa

7、l?Day?and?so?on. … 完成教材?1a-1c?的任務(wù) 1.要求學(xué)生翻開課本?P9，要求學(xué)生查看?1a?下方的圖 學(xué)生速讀 片并與上方的描述搭配起來。(1?分鐘) 1a,?完成相 2.檢查答案，要求全班一起給出答案并檢查討論。(3 應(yīng)的任務(wù). 分鐘) 3.要求學(xué)生聽第一遍錄音，并完成課本上?1b?的聽力 任務(wù)。(1?分鐘) 4.要求學(xué)生聽第二遍錄音，并逐句進(jìn)行跟讀。(2?分 鐘) 聽力訓(xùn)練并 的表達(dá)欲望，使學(xué)生 體驗(yàn)到了掌握知識(shí) 的個(gè)人意義。 Step?2 5.完成教材?1c?的任務(wù)，要求學(xué)生

8、模仿聽力內(nèi)容，使 用 A:?What?do?you?like?best?about?the?Dragon?Boat Festival? B:?I?love?the?race.?I?think?that?they’re?fun?to watch. 進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。并邀請(qǐng)?2-3?對(duì)同學(xué)當(dāng)堂進(jìn)行演示。(3 分鐘) 6.小結(jié)訓(xùn)練。要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)小練 習(xí)。并請(qǐng)若干學(xué)生給出自己的答案。有錯(cuò)誤的話及時(shí)糾正。 進(jìn)行模仿對(duì) 話練習(xí),?對(duì) 目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn) 行初步操 練.  通過學(xué)習(xí)?1a，使學(xué)生 對(duì)賓語(yǔ)從句有所了 解；通過?1b，鍛煉學(xué) 生的聽力及抓取關(guān) 鍵

9、信息的能力；通過 1c?的訓(xùn)練鍛煉學(xué)生 的口頭表達(dá)能力，同 時(shí)鞏固對(duì)賓語(yǔ)從句 結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。 (2?分鐘) 用?that,?if,?whether?填空，每空一詞。 1）I’m?sure?that?he?will?be?here?on?time. 2?）?Could?you?tell?me?if/whether?it?will?rain tomorrow? 3）Tony?wonders?whether?or?not?he?can?go?out?with friends. 4）I?believe?that?he?is?a?good?student.

10、 歡迎使用下載！ 完成教材?2a-2d?的任務(wù) 1.要求學(xué)生翻開課本?P10。要求學(xué)生聽第一遍錄音， 完成?2a，2b?的聽力任務(wù)。 2.要求學(xué)生聽第二遍錄音，并逐句進(jìn)行跟讀。 3.放下聽力材料，要求學(xué)生模仿聽力內(nèi)容，利用2a， 2b?的信息分角色練習(xí)對(duì)話并編造自己的對(duì)話完成?2c?的任 務(wù)。然后邀請(qǐng)?2-3?對(duì)同學(xué)當(dāng)堂演示?？茨囊粚?duì)的表現(xiàn)最佳。 4.播放?2d?的對(duì)話錄音，讓學(xué)生跟讀，模仿并理解大 意。然后讓學(xué)生分角色朗讀并表演?2d?的對(duì)話。 5.對(duì)話內(nèi)容鞏固訓(xùn)練。要求學(xué)生根據(jù)?2d?的對(duì)話內(nèi)容 Step?3 完成下列各句。完成后要求若干學(xué)生給

11、出自己的答案。以 鞏固對(duì)對(duì)話內(nèi)容的了解。 1)I?believe?that?April?is?the?hottest?monthof?the year?there.  聽力和?模仿 性?對(duì)?話?訓(xùn) 練?,?進(jìn)一步 操練目?標(biāo)語(yǔ) 言. 初高中精品文檔 將聽、說、讀、寫的 任務(wù)結(jié)合起來不僅 鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言 綜合運(yùn)用能力，還鞏 固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ) 言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn) 用。

12、 Step?4 2)I?wonder?if?it’s?similar?to?the?Water?Festival of?the?Dai?people?in?Yunnan?Province. 3)People?go?on?the?streets?to?throw?water?at?each other. 4)The?new?year?is?a?time?for?cleaning?and?washing away?bad?things. 5)You’ll?have?good?luck?in?

13、the?new?year. 完成教材?3a-3c?的任務(wù) 1.通過多媒體向?qū)W生展示一組中秋節(jié)的圖片，如滿月、月 餅，嫦娥等或一段嫦娥奔月的動(dòng)畫，借機(jī)向?qū)W生提問：Do you?know?what?festival?it?is??And?what?is?the?story about?this?festival?展示圖片，學(xué)生討論，導(dǎo)入生詞和 短語(yǔ)。本課時(shí)的主要內(nèi)容是一篇小短文，在學(xué)習(xí)短文之前 教師可準(zhǔn)備幾個(gè)與短文內(nèi)容相關(guān)的問題，然后邀請(qǐng)幾位同 學(xué)就提出的問題給出自己的答案或見解。 Questions: 1).How?do?people?celebrate?Mid-Autu

14、mn?Festival? _____________________________ 2).What?story?is?the?reading?about????????????????短文閱?讀理 解訓(xùn)練 2.要求學(xué)生快速默讀短文，熟知大意，并完成課本?3a?的 任務(wù)。然后邀請(qǐng)幾位同學(xué)給出自己的答案，全班一起檢查 討論。 3.先邀請(qǐng)幾位同學(xué)閱讀短文(可一人一段)，教師要注意語(yǔ) 音，及時(shí)糾正。然后播放錄音，全班同學(xué)一起跟讀。 4.短文內(nèi)容鞏固練習(xí)。教師可給出一篇改寫了的短文，將 一些重點(diǎn)的表達(dá)方式空出。讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)補(bǔ)全短 文。然后邀請(qǐng)若干同學(xué)給出自己的答案

15、。 Long?long?ago,?there?were?ten?suns?in?the?sky, people?couldn’t?stand?them.?At?last?a?brave?man  通過帶著問題去學(xué) 習(xí)短文，從而達(dá)到導(dǎo) 入新課的目的，同時(shí) 也可以使學(xué)生積極 反思自己的學(xué)習(xí)生 活，與以前的生活作 比較，科學(xué)安排好自 己的學(xué)習(xí)時(shí)間. 將聽、說、讀、寫的 任務(wù)結(jié)合起來不僅 歡迎使用下

16、載！ called?Hou?Yi?shut?down?nine?of?them.?A?goddess?gave him?two?magic?pills?to?thank?him.?Whoever?drank?this could?live?forever.?Hou?Yi?planned?to?drank?them with?his?beautiful wife,?Chang’e,?but?Chang’e drank?both?of?pills?while?Hou?Yi?was?away.?She became?very?light?and?flew?to?the?m

17、oon.?Hou?Yi?was sad?and?he?laid?out?her?favorite?fruits?and?desserts in?the?garden?on?each?full?bright?moon?night?so?that he hoped?his?wife?could?come?back.?After?that, people?in?China?started?the?tradition?of?admiring the?moon?and?sharing?mooncakes?with?their?families. 5.完成教材?3b?的任務(wù)，要求學(xué)生再次閱

18、讀短文內(nèi)容，把 整個(gè)事件按正確的順序排好。 6.完成教材?3c?的任務(wù)，并要求學(xué)生不看短文內(nèi)容，用正 確的單詞完成句子。 暢通?Grammar?Focus?回顧語(yǔ)法重點(diǎn) 初高中精品文檔 鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言 綜合運(yùn)用能力，還鞏 固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ) 言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn) 用。 要求學(xué)生朗讀并翻譯表格中的句子。并在?that,?if, Step?5 whether,?how,?what?下面畫線，并說出它們分別代表什 么句式和語(yǔ)法內(nèi)容。并造出相仿的句子。簡(jiǎn)要?dú)w納一下賓 語(yǔ)從句和感嘆句的用法。 完成教材?4a-4c?的任務(wù) 1.要求學(xué)生翻開課本?P1

19、2，用?4a?中所給的單詞造句。 要求五位同學(xué)分別把答案寫在黑板上。 參考案例 1)I?don’t?know?whether?he?will?come?home?for?the festival. 2)I?believe?that?Water?Festival?has?the?most?fun. 3)I?wonder?if?the?mooncakes?are?delicious. 4)How?exciting?the?races?are! 5)What?interesting?city(it?is)! 2.先要求學(xué)生完成?4b?的任務(wù)。然后邀請(qǐng)幾名同學(xué)把 找到的賓語(yǔ)

20、從句讀出來并把收集的答案列舉在黑板上。 Step?6 3.要求學(xué)生分組討論自己最喜愛的節(jié)日是什么，并相 互采訪，寫出報(bào)告，完成?4c?的任務(wù)。如果時(shí)間允許，請(qǐng) 幾位同學(xué)在班上把自己的報(bào)告念出來。 4.小結(jié)訓(xùn)練。要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)小練 習(xí)。并請(qǐng)若干學(xué)生給出自己的答案。有錯(cuò)誤的話及時(shí)糾正。 句型轉(zhuǎn)換，每空一詞。 1)I?think?the?dragon?boat?is?very?beautiful.(改為 否定句) I?don’t?think?the?dragon?boat?is?very?beautiful. 2)My?mother?believes?that?L

21、ily?will?pass?the?exam this?time.(對(duì)畫線部分提問) What?does?your?mother?believe? 3)It?is?a?very?useful?dictionary.(改為同義句) 歡迎使用下載！  分析背?誦核 心知識(shí) 分組討?論， 相互采?訪， 寫出報(bào)告?, 當(dāng)堂展示.  將讀、寫的任務(wù)結(jié)合 起來不僅鍛煉了學(xué) 生

22、的語(yǔ)言綜合運(yùn)用 能力，還鞏固了學(xué)生 對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、 識(shí)記和運(yùn)用。 初高中精品文檔 ①What?a?useful?dictionary?it?is! ②How?useful?the?dictionary?is! 4)The?students?are?listening?very?carefully.(改為 感嘆句) How?carefully?the?students?are?listening! 5)It’s?interesting?work?to?teach?the?children.(改 為感嘆句) What?interesting?work?t

23、o?teach?the?children! Homew ork Write?an?article?about?your?favorite?festival. 板書設(shè)計(jì) Unit2?I?think?that?mooncakes?are?delicious! Bill?thinks?that?the?races?were?not?that?interesting?to?watch. Bill?wonders?wh ether?they’ll?have?the?sweet?rice?dumplings?again?next?year. What?do?you?like

24、?best?about?the?Dragon?Boat?Festival? What?did?you?do?on?your?vacation? 教學(xué)反思 背景材料的補(bǔ)充 （二）中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的英文翻譯 春節(jié)?the?Spring?Festival 元宵節(jié)?the?Lantern?Festival 歡迎使用下載！ 初高中精品文檔 清明節(jié)?the?Qing?Ming?Festival/Tomb

25、-sweeping?Day 端午節(jié)?the?Dragon-Boat?Festival 中秋節(jié)?the?Mid?Autumn?Festival 重陽(yáng)節(jié)?the?Double?Ninth?Festival （三）【中國(guó)常見傳統(tǒng)活動(dòng)中英對(duì)照】 過年?celebrate?the?spring?festival 春聯(lián)?spring?festival?couplets 紅包?red?packets 守歲?staying-up 年畫?new?year?paintings 拜年?pay?new?year's?call 買年貨?do?spring?festival?shopping?敬酒?prop

26、ose?a?toast 壓歲錢?gift?money 燈籠?lantern 煙花?fireworks 燈謎?riddles?written?on?lanterns 爆竹?firecrackers 舞獅?lion?dance 舞龍?dragon?dance 戲曲?traditional?opera 剪紙?paper-cuts 雜耍?variety?show 課堂達(dá)標(biāo) 1.?I?_______?frustrated?when?I?wasn’t?sure?of?the?correct?answer. A.?may?be B.?used?to C.?used?to?be D.?

27、use?to?be 2.?When?I?was?a?child,?I?used?to?_______?chocolate. A.?liking B.?like C.?liked D.?likes 3.?It?_______?that?he?has?been?ill?for?a?long?time. A.?seems B.?looks C.?looks?as?if D.?seems?as?if 4.?_______?our?surprise,?he?didn’t?pass?the?English?exam. A.?In B.?With C.?By D.?To 5.?You?used

28、?to?be?quiet,?_______?you? A.?used B.?did C.?didn’t D.?are 6.?He?has?failed?several?times,?but?he?won’t . A.?go?on B.?come?on C.?get?up D.?give?up 7.?He?used?to late.?But?now?he?is?used?to?______early. A.?sleep;?get?up B.?sleep;?getting?up C.?sleeping;?get?up D.?sleeping;?getting?up 8.?Are?yo

29、u?______?in?the?______?story? A.?interested;?interesting B.?interesting;?interesting C.?interested;?interested D.?interesting;?interested 9.?There?is?nothing?wrong?with?your?mother.?Please?don’t her. A.?worry?about B.?take?pride?in C.?pay?attention?to D.?listen?to 達(dá) 標(biāo) 情 況 歡迎使用下載！ 初高中精品文檔 歡迎使用下載！