《人教版小學(xué)二年級品德與生活下冊《我和動物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)二年級品德與生活下冊《我和動物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《我和動物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生明白動物是我們的朋友，每一種動物的存在都有自身的價值。我們應(yīng)該愛護(hù)動物，保護(hù)好動物賴以生存的環(huán)境。 2、能力目標(biāo)：通過學(xué)生和動物一起親密接觸，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、合作能力。 3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物，和動物“和諧共存”的情感。 教學(xué)過程： 活動一：猜謎語。 師：同學(xué)們，上課前我們來活動一下，好不好？我們來猜謎語，比比誰是謎語大王！ 學(xué)生（高興）：好！ 師：胖子一身毛，能吃愛睡覺， 全身都是寶，天天造肥料。 生：豬 師：這個

2、同學(xué)真聰明，獎勵你們小組一個小豬玩偶?，F(xiàn)在繼續(xù)：名字叫小花，喜歡搖尾巴，夜晚睡門口，小偷最怕它。 生：狗 師：這個小組發(fā)言很積極，老師獎勵給他們一個小狗玩偶。同學(xué)們聽好了：嘴厚臉長鼻子大，打仗拉車都是它，腳上加層鐵釘板，馳騁千里本領(lǐng)大。 生：馬 師：你真聰明！老師就把這個小馬玩偶獎給你們這組，讓它今天陪著你們一塊上課。我們繼續(xù)猜！“河邊一個游泳家，說起話來呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳無尾巴?！? 生：青蛙。 師：對極了。讓這個青蛙小玩偶作你們這組的學(xué)習(xí)伙伴吧！ 師：任勞又任怨，田里活愛干， 產(chǎn)糧千萬斤，只把草當(dāng)飯。 生（高呼）：牛。 師：你真聰明！老師就把這個

3、牛小玩偶獎給你們這組，讓它今天陪著你們一塊上課。我們繼續(xù)猜！“一張三瓣嘴，兩只紅眼睛，要想走一步，雙腳一齊蹦?！? 生：兔子。 師：對極了。讓這個兔子小玩偶作你們這組的學(xué)習(xí)伙伴吧！ 師：同學(xué)們你們真聰明，把老師的謎語全都猜出來了。今天我們一起來學(xué)習(xí)《我和動物交朋友》，看看哪個同學(xué)表現(xiàn)得最棒！ 活動二：看誰知道的多 1、必答：每個小組看圖選擇一種動物并說出它能為人類做什么事？ 2、搶答:你還知道哪些動物能為人類做什么事？ 3、小結(jié)并板書： （1）動物對人類生活“食”的方面做的貢獻(xiàn)。 （2）動物對人類生活“衣”的方面做的貢獻(xiàn)。 （3）動物在人類醫(yī)療保健上的作用。 （4）動物

4、給科學(xué)家們帶來許多靈感。（科技方面） （5）動物給人類交通運(yùn)輸立下了汗馬功勞。 4、拓展：播放青蛙捉害蟲視頻 5、總結(jié)。聽了同學(xué)們的介紹，老師覺得我們的動物朋友更加了不起了。既然動物對人們的生活有著重要的作用,那我們是不是應(yīng)該善待動物，愛護(hù)動物呢？ 活動三、和小兔交朋友（分組活動。） 1、師：剛才，我看到大家邊看圖邊開心地笑了，你想不想和動物也來個親密接觸？想嗎？真的想嗎？ 2、師：你現(xiàn)在最想干什么？ A、生：摸 學(xué)生摸，師引導(dǎo)輕輕地摸。 B、師：輕柔地?fù)崦诵⊥茫氵€想干什么？ 生：打招呼。 生打招呼。 C、師：你還想怎樣交朋友？ 生：起名字

5、。 學(xué)生取名。 D、師：你還想干什么？ 生：喂小兔。 學(xué)生喂小兔。 E、師：你還怎么跟它交朋友？ 生：擁抱。 生擁抱。 3、師：你看，小兔現(xiàn)在也很放松，不再害怕了，是愛讓它和我們成為了朋友。和我們交流了這么久，它也累了，讓它回去休息休息吧！朋友們，再見！ （放回小兔） 4、師：從剛才你們與小兔的交流中，我感到孩子們是從心底里（……）對小兔很（喜歡）（板書：喜歡） 5、師：請大家回憶一下，剛才，我們是怎樣和小兔交朋友的？（播放視頻） 生：摸、喂、說話、取名。 （各小組收集材料、整理材料、交流）喜歡小動物 活動四、我來說一說 有一天，小明放學(xué)

6、回家，看見爸爸正在陽臺上發(fā)火，小明連忙跑過去一看，原來是兩只燕子在陽臺的天花板上筑了個巢，爸爸說：“這燕子真討厭呀，不但影響了天花板的美觀，還讓陽臺上多了一攤燕子的糞便，干脆把燕子的窩給毀了?！? 師：同學(xué)們，如果你是小明，你會想些什么，做些什么呢？ 生： 活動五：愛護(hù)動物。 1、師：剛才，我們和身邊常見的、溫順的小動物交上朋友了，可是世界上還有兇猛、龐大的動物，你想和獅子、獵豹、狼這些兇猛的動物交朋友嗎？ 生：不愿意！ 生：愿意！ 2、師：引導(dǎo)學(xué)生分別說明理由。 3、師：下面，我給你們講一個故事。 （講“鹿和狼的故事”） 一百多年前，美國有一座茂密的大森林，里面生活著活潑的

7、小兔、狡猾的狐貍，可愛的小鹿和兇惡的狼。尤其是小鹿美麗極了，他們在盛開著野花的草地上散步，在低矮的灌木叢中捉迷藏，在湖邊欣賞自己美麗的身影……讓人揪心的是，小鹿的身后總是跟隨著一群貪婪兇惡的狼。 當(dāng)?shù)氐娜藗優(yōu)榱吮Ｗo(hù)小鹿，讓森林成為鹿的天堂。于是捕獵隊(duì)來了。槍聲打破了森林的寧靜，在青煙裊裊的槍口下，狼倒在了血泊中，十只，一百只，一千只……。沒有了狼的威脅，鹿群迅速地繁殖著。很快地，鹿群吃光了野草，咬光了灌木叢，啃光了樹皮……所有可以吃的綠色植物都被吃得一干二凈。 茂密的森林像著了火似的，綠色在消退，黃色在蔓延。沒有了野草，小兔餓死了，沒有小兔作美餐的狐貍也餓死了。更大的災(zāi)難降臨了，疾病像妖魔

8、一樣在鹿群中漫延，鹿一只只地死去…… 后來，美國總統(tǒng)為了保護(hù)鹿群，下令向森林里投放狼。漸漸地，漸漸地，森林里又出現(xiàn)了活潑的小兔，狡猾的狐貍，森林又恢復(fù)了以往的生機(jī)和與活力。 4、師：同學(xué)們，聽了這個故事，你知道了什么？ 生回答。 5、師小結(jié)：同學(xué)們，這就是自然之道，是自然界的規(guī)律。每一種動物的存在都對生態(tài)平衡起著重要的作用，因此，哪怕是兇猛的動物，我們也應(yīng)該去……（板書：愛護(hù)）在大自然中，我們不去傷害動物，它們也不會傷人的。 所以我們和動物交朋友，就是要愛護(hù)動物，保護(hù)好動物生存的環(huán)境（點(diǎn)擊：保護(hù)動物生存的環(huán)境），和動物和平相處，建造人和動物和諧共生的生活環(huán)境。（板書：和諧共生）實(shí)際上愛護(hù)動物，就是愛護(hù)我們?nèi)祟愖约骸? （出示祝愿的話） 1、師讀。 2、生齊誦：愿天下所有的人和動物和諧相處，在同一片藍(lán)天下生活得更美好！ 板書設(shè)計(jì)： 我和動物交朋友 喜歡 愛護(hù) （和諧共生）