《人音版小學(xué)音樂二年級下冊《口哨與小狗》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人音版小學(xué)音樂二年級下冊《口哨與小狗》教案（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人音版小學(xué)一年級音樂上冊《口哨與小狗》教案 　 （一）教學(xué)目標(biāo): 1、通過欣賞樂曲《口哨與小狗》，體會樂曲歡快活潑的情緒。 2、通過創(chuàng)編活動讓學(xué)生用動作來表現(xiàn)自己對音樂作品的內(nèi)心感受。 （二）教學(xué)內(nèi)容： 《口哨與小狗》是人教版小學(xué)音樂一年級下冊的一首欣賞曲目。音樂輕松、活潑，音樂形象逼真、可愛，適合低學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和審美的心理特征，是培養(yǎng)孩子們節(jié)奏感、旋律感、表現(xiàn)力的良好資源。通過欣賞樂曲，感受主人和小狗的音樂形象，熟悉樂曲主題樂句。 （三）教學(xué)準(zhǔn)備: PPT課件、電子琴、小主人、小狗頭飾、音樂教學(xué)光盤 （四）教學(xué)過程: 一、律動《好朋友》 師:小朋友們，我們一

2、起來玩一個拍手游戲，我要邀請我的好朋友一起來做，你們也可以跟旁邊的小朋友一起來玩。 (播放教學(xué)光盤《好朋友》) 1、你的好朋友是誰? 2、平時都愛跟你的好朋友玩什么游戲呢? 師:生活中，還有一些特殊的朋友，它們雖然不會說話， 但是卻無時無刻給我們的生活帶來了很多樂趣。 (播放課件:圖片) 二、 新授: 1、 初聽樂曲： 師:今天，有一位小主人就帶著它的好朋友一起出去玩了，聽!他們出發(fā)了。(播放課件) A、你聽到了什么? B、你覺得他們的心情是怎么樣的? 師:這首快樂的樂曲名字叫做《口哨與小狗》，是一首 管弦樂曲，由美國的作曲家普萊亞創(chuàng)作出來的。 2、 復(fù)聽

3、樂曲： 師:這么一只可愛的小狗，你們用什么動作來表現(xiàn)? 我們再來聽聽這首樂曲，聽完之后告訴老師，你記住了哪一句?(帶上入小狗動作，律動) A、 主題樂句(播放課件:出示歌譜) 師:這個重復(fù)出現(xiàn)的樂句就是樂曲的主題樂句，既然這一句在樂曲中這么重要，你們愿意跟我一起來學(xué)一學(xué)嗎? B、 運(yùn)用“l(fā)u”、“汪”來模唱小主人的口哨聲和小狗的聲音 3、再聽樂曲： 師:音樂中，主題樂句出現(xiàn)了幾次呢?老師今天帶來了3 種不同顏色的小圓，請你們用黃色表示主題樂句，紅色表示其他樂句，藍(lán)色表示結(jié)束，誰愿意和你的好朋友一起在黑板上擺出來。(播放課件) A、 不同場景的表演 師:小主人一吹口

4、哨，小狗就緊緊跟在身后，可是當(dāng)他們停下口哨休息的時候，都去了哪些地方?干了些什么呢? 師:現(xiàn)在老師給你們1 分鐘的時間，請你們跟你的好朋友商量 一下，一個來當(dāng)小主人，一個小狗，想想你們要去的地方，會干些什么?(請一對好朋友上臺表演) B、 公園、步行街兩個場景的表演 師:你們倆真是不錯的小演員!我們現(xiàn)在把第一個場景定在公 園，第二個場景定在步行街，老師來當(dāng)當(dāng)這位小主人，你們是我可愛的小狗，全班起立，讓我們動一動。(播放課件) 4、拓展學(xué)習(xí) 師:如果你是這只可愛的小狗，你會用一個什么走路姿勢? (歡快、神氣、悠閑) A、模仿小狗走路 (播放主題樂句) 悠閑地:X - |X

5、 - || 歡快地:X X |X X || B、回顧樂曲 (播放課件:曲式圖) 師:小主人帶著他的小狗悠閑地走出門，來到了一座美麗的花 園，再用歡快地步子來到了步行街，最后，小主人的口哨聲呼喚小狗回到家中。 C、 分組表演 師:老師把你們分為兩組，第一組來表現(xiàn)悠閑地走路姿勢來到 了公園的場景，第二組來表現(xiàn)歡快地來到步行街，記得最 后一定要回家。 (播放課件:《口哨與小狗》音樂) D、 展示 師:老師想請四個同學(xué)上臺來表演，誰愿意邀請你的好朋友一 起來(一對悠閑、一對歡快); 其他的同學(xué)用“l(fā)u”來模唱小主人的口哨聲。 5、 小結(jié): 今天，老師和小朋友認(rèn)識了這么多的新朋友，大家感覺開心嗎? 朋友是我們生命中最大的財(cái)富，希望小朋友們能夠珍惜身邊的每 一位朋友，開開心心度過每一天!今天的課到這就結(jié)束了， 謝謝 大家!(播放課件)