《青島版小學科學教案五年級科學《植物的花》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《青島版小學科學教案五年級科學《植物的花》（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《植物的花》教學設計 課型：解暗箱課型 教材分析： 教學目標 　　1.使學生認識花各部分名稱，知道花的構造。 　　2.探究完全花和不完全花的區(qū)別，了解花的分類。 　　3.能用簡單的實驗器材做觀察花的構造的實驗，體驗科學探究中觀察、分類、比較的重要性。 　　教學重點：通過解剖、觀察花，使學生知道花的構造。 　　教學難點：解剖的過程。 　　教學用具：各種花、鑷子、白紙、課件。 　　教學過程 　?。ㄒ唬┱勗拰胄抡n 　　師：同學們，你們喜歡花嗎？你們都喜歡什么花？（讓生說出自己所知道的花名） 　　師：花是一株植物最美麗的部分，它是植物發(fā)育成熟的標志。下面讓我們到大自然中去欣

2、賞觀察各種各樣的花吧?。ǔ鍪菊n件：各種熟悉的花，并簡介其特點） 　師：剛才，我們從圖片中欣賞了一些美麗的鮮花，那么你對大自然中這些千姿百態(tài)、絢麗多彩的花有什么問題想研究的呢？（生回答） 師：好，剛才同學們對花提出了自己所想研究的問題，今天我們就帶著這些問題來研究花。（板書課題：植物的花） 　（二）探究活動 　　活動一：花的構造 　　師：老師給大家準備了鑷子、放大鏡、刀片，你想怎么用這些工具來研究它們呢？（生舉手發(fā)言） 　　1.師：下面我們就以各種花為例進行解剖研究。在解剖實驗之前，老師有兩點提示。（出示課件提示） 　　（1）鑷子的使用方法：用大姆指和食指控制鑷子的松緊，要夾住被撕

3、部分的基部而不是上部。 注意安全，不要被鑷子夾著手。 　?。?）解剖要求：解剖時要按由外到里的順序撕下各部分，解剖操作中要細心，不要損傷了被解剖部分，要把撕下的各部分分行、分類擺好、擺齊。 　　2.分組動手解剖。（下發(fā)觀察記錄單并投出，師巡視，參與到學生的解剖活動中，適時進行指導。） 　　3.匯報成果。師將各組的研究結果投影出來，學生匯報交流，同時教師引導加以補充說明。 　　（出示課件：師將花各部分的名稱投影出來，同時加以補充說明。） 　　師生總結（出示課件：結論） 花的構造： 花萼——由許多萼片組成，花開放前保護花的內(nèi)部結構。 　　花冠——花開放以后靠美麗的顏色招引昆蟲傳粉，

4、許多片花瓣組成花冠，花萼和花冠合稱花被。 　　雄蕊——由花藥(里面有花粉)和花絲(支持著花藥)組成。 　　雌蕊——由柱頭、花柱和子房組成。（師板書：花萼、花冠、雄蕊、雌蕊） 　　活動二：根據(jù)花的構造給花分類。（課件展示:完全花和不完全花） 　　師：自然界中花的結構是不一樣的，一株花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分組成的花叫做完全花。這樣的完全花有很多，白菜花、桃花、蘿卜花、桃花、梨花、牽?；ā? 　　缺少其中一部分，兩部分或三部分的花，叫做不完全花。如：南瓜花，黃瓜花，桑樹花，楊樹花，柳樹花。（板書：完全花、不完全花） （三）鞏固練習 1、師:展示白菜花、桃花、蘋果花、南瓜花、油菜花

5、、百合花的圖片，讓生觀察它們分別屬于完全花還是不完全花。（課件展示） 2、課件展示:課堂達標 （1）桃花的構造包括：（ ）、（ ）、（ ）和（ ）四部分。像桃花這樣四部分都有的花，稱為（ ）；缺少其中一部分、兩部分或三部分的花稱為（ ）。 （2）常見的完全花有（ ）、（ ）、（ ）等；常見的不完全花有（ ）、（ ）、（ ）等。 3、師：通過本課的學習，你對花有了哪些了解？（生回答） 板書設計 植物的花 花萼 花冠 完全花 雄蕊（花藥、花絲） 不完全花 （少其中一部兩部分或三部分） 雌蕊（柱頭、花柱、子房）