《二年級數(shù)學(xué)認(rèn)識時間說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級數(shù)學(xué)認(rèn)識時間說課稿（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《認(rèn)識時間》說課稿 教材分析 認(rèn)識時間是人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第七單元第90~92頁內(nèi)容。在學(xué)過整時、半時的基礎(chǔ)上進一步認(rèn)識時間。 說教學(xué)目標(biāo) 1、 通過觀察鐘面，知道鐘面上共有12個大格、60個小格；理解1時=60分。掌握讀取計算鐘面時間的方法，并能解決簡單的實際問題。 2、 在觀察、操作、體驗等活動中，初步建立時、分的概念，培養(yǎng)觀察及推理的能力，養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。 3、 感悟時間與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)應(yīng)用意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重難點 重點：認(rèn)識時間單位：時、分，理解1時=60分，掌握“幾時幾分”這種讀取時間的方法 說重點難點 本課教學(xué)重點：認(rèn)識時間單位：時、分，

2、理解1時=60分，掌握“幾時幾分”這種讀取時間的方法 本課教學(xué)難點：理解時與分的關(guān)系，掌握“幾時幾分”的這種讀取時間的方法 說教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，喚起學(xué)生“讀取整時、半時”的舊知，從而引入新知 1、 創(chuàng)設(shè)情境：我早晨6時起床，你能說說6時在鐘面上是什么樣子的么？ 2、 出示一口鐘，這個時間明明正在上課時間，讓學(xué)生說出這個時間。 3、 鐘面上的這兩根指針長得這么像，你是怎么區(qū)分他們的呢？ 4、 今天這節(jié)課我們就一起繼續(xù)研究鐘面，研究時、分的認(rèn)識。 二、在觀察、操作、體驗的活動中認(rèn)識時間 (一)觀察鐘面，感悟時、分的關(guān)系 鐘面上一共有多少個這樣的小格呢？請拿出學(xué)具鐘，一起邊

3、看邊數(shù)，數(shù)完再說說你們數(shù)的方法。 小組合作完成后匯報。 小結(jié)：用不同的方法數(shù)后，我們發(fā)現(xiàn)鐘表上一共有60個小格。 (二)建立時、分的概念，學(xué)習(xí)1時=60分的 1、認(rèn)識“時”，“分” 小結(jié)：時針走了幾時只要看時針走了幾大格。 小結(jié)：分針走一小格是1分，走一圈有60小格，就是60分。 2、理解1時=60分 (1)導(dǎo)語：時針和分針是一對好朋友，時針走分針也走，現(xiàn)在請你再一次觀察屏幕上的時針和分針各是怎么走的。請男生觀察時針，女生觀察紛爭。 (2)學(xué)生匯報：時針走了一大格是1小時。分針轉(zhuǎn)動了一圈是60分。 (3)研討：剛才時針走

4、了一大格，是1小時，分針轉(zhuǎn)動了1圈，是60分，時針和分針同時走，同時停，你有什么發(fā)現(xiàn)么？ 學(xué)生匯報：1時=60分。 (4)學(xué)生撥動鐘表驗證1時=60分 (5)小結(jié)：通過撥鐘，我們發(fā)現(xiàn)，時針和分針同時開始轉(zhuǎn)動時同時停，時針和分針?biāo)玫臅r間是一樣的，所以1小時=60分。 3、體驗1分鐘和1小時的長短。 (1)靜態(tài)體會： 導(dǎo)語：通過觀察，同學(xué)們自己發(fā)現(xiàn)了1小時=60分，現(xiàn)在我們來體會1分鐘究竟有多長，請大家閉上眼睛靜靜的聽音樂并從1數(shù)起，可以數(shù)到幾放松一下。（放音樂） 聽了這一分鐘的音樂你有什么感受？ 導(dǎo)語：1分鐘真是很短暫的。但是，抓緊這一分鐘，人們也可以做很多

5、事情。同學(xué)們，請你們估計一下，1分鐘，你可以做哪些事情？ 小結(jié)：一分鐘雖然短暫，但是只要你不浪費它，我們可以干很多事情，所以希望大家以后能夠珍惜時間，做時間的小主人。 (2)體會一小時的長短 (3)小結(jié)：通過大家的舉例我們感受到1小時要比1分鐘長的多。它是60 個1分鐘組成的。 三、借助小組合作，探討“幾時幾分”的讀取方法 1、探討“幾時幾分”的讀取方法。 課件出示“表盤8時5分”：誰能告訴大家這是幾時呢？ 小組討論讀取“幾時幾分”的方法。 2、認(rèn)識時間的書寫方法。 除了“8時5分”這種記錄方法，還有其他的書寫方法么？ 四、談收獲 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？