《小學數(shù)學五年上冊《平行四邊形面積計算》評課表》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學數(shù)學五年上冊《平行四邊形面積計算》評課表（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學數(shù)學評課記錄表 執(zhí)教教師 教學內(nèi)容 《平行四邊形面積計算》 執(zhí)教年級 五 執(zhí)教日期 11.17 評價項目 評 價 要 點 分值 得分 教學目標確定 符合課程標準的要求，符合認知規(guī)律和班級學生實際。 5 4 教學設計關注學生情感態(tài)度，知識技能，過程方法。 4 4 教學內(nèi)容組織 準確把握教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)教學內(nèi)容的科學性、準確性和邏輯性。 5 5 注重數(shù)學知識的內(nèi)在聯(lián)系，內(nèi)容呈現(xiàn)方式有利于學生學習 5 5 教學容量合理，準確無誤地挖掘教材內(nèi)涵，實現(xiàn)情感與態(tài)度，知識與技能，過程與方法的同步提高。 5 5 以教材為基本線索，合理利用

2、生活數(shù)學資源，做好教學內(nèi)容的適當延伸。 5 5 教學實施 課堂教學程序安排恰當，時間分配合理，環(huán)節(jié)過渡自然，學生自主學習得到充分體現(xiàn)。 5 5 創(chuàng)設合理適時的情境，學生有濃厚的學習興趣，積極主動地投入到學習活動中去。 5 5 有自主學習的時間和空間，學生能在不斷的交流、合作和對話中，經(jīng)歷數(shù)學知識形成的過程，不斷地對數(shù)學知識進行體驗和探究。 5 5 關注每個學生的發(fā)展，分層教學，分類指導，重學生對問題的不同理解。 5 5 結(jié)合課題研究，注重教法的研究和學法的指導，注重學生數(shù)學能力和數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)。 5 5 科學安排課堂練習，練習內(nèi)容既有針對性、層次性和挑戰(zhàn)性

3、。練習的形式適度發(fā)散，具有開放性。 5 5 教師積極評價學生的學習過程，激發(fā)學生的主體意識，使學生獲得成功體驗，有利于促進學生的發(fā)展。 5 5 綜合使用學具、教具、現(xiàn)代教育技術等各種教學媒體，實效性強，做到媒體與學科教學內(nèi)容的有機整合。 5 4 學生狀態(tài) 學生思維活躍，學得輕松愉快，全體學生得到較好的發(fā)展。 6 6 善于思考，用于提出問題，有獨到見解和感受。 6 5 學生對知識技能的掌握符合課表的要求，學習成效好。 6 5 教師素養(yǎng) 儀表端莊，充滿激情，舉止得當。 2 2 態(tài)度和藹，師生平等相處，尊重、愛護每一個學生。 2 2 教學方法和手段

4、使用恰當，突出引導性和啟發(fā)性，操作規(guī)范，運用熟練。 3 3 數(shù)學基本功扎實，語言規(guī)范，生動形象，邏輯嚴謹，重點突出。 3 3 個性特色 教學在某些方面有突出的特色。 4 4 聽課意見 課前“微視頻”使用的較好，通過學生的匯報也能看出學生在家的學習效果。學生不僅能匯報出計算公式，還能較為完整的描述出公式推導的過程。 課上的交流充分調(diào)動了學生的學習積極性，讓學生和學生之間真正的展開討論，深化對知識的理解。 但是課上練習量較小，可以在微視頻里多設計幾個基本練習，在課上討論一到兩個有難度的、有思考價值的問題，讓學習更扎實。 同時學生問題意識的培養(yǎng)還需要加強，不僅讓學生能夠想辦法解決問題，更重要的是能夠通過自己的觀察和思考，發(fā)現(xiàn)問題。